QCC品管圈操作實(shí)務(wù)

課程特點(diǎn)：注重實(shí)用，把握基礎(chǔ)，避免常見的枯燥無味的灌輸型講課，采用企業(yè)的實(shí)際案例和課堂練習(xí)、點(diǎn)評，幫助學(xué)員更好的理解和掌握知識點(diǎn)，并提升知識實(shí)際運(yùn)用的能力。 課程收益：通過培訓(xùn)可以幫助企業(yè)工程師和班組長采用QCC工作方法去識別改善需求和實(shí)施改善，掌握有效的改善方法，提升其分析現(xiàn)狀進(jìn)行改善的能力，有效的提升其班組的整體改善水平和能力，增強(qiáng)班組凝聚力，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量能力的全面提升和成本的有效降低。 課程大綱：1.全員參與、全員改善----品管圈 ◇何為QCC品管圈？ ◇QCC的種類 ◇QCC組建程序2.QCC推動13步及評價 ◇如何推動品管圈（13步驟）？ ◇QCC成果如何評審？ ◇QCC成果如何發(fā)布及激勵？3.QCC實(shí)施過程的應(yīng)用技術(shù) ◇PDCA ◇6步工作法 ◇QC七大手法     數(shù)據(jù)收集――檢查表     解決主要問題――排列圖     原因分析――因果圖、層別法、散布圖     過程控制――直方圖、控制圖 ◇ 課堂練習(xí)：采用QC七大手法進(jìn)行問題解決4.如何控制工作的成本？ ◇如何識別地下工廠――七大浪費(fèi) ◇如何識別工作中的可節(jié)約的成本？ ◇如何計(jì)算可節(jié)約的成本？ ◇如何控制工作中可節(jié)約的成本？ ◇ 課堂練習(xí)：識別可節(jié)約成本及解決方案 講師介紹：劉老師資深質(zhì)量、生產(chǎn)管理培訓(xùn)專家。學(xué)歷背景：1985年安徽師范大學(xué)物理系畢業(yè)。工作經(jīng)歷：1985年7月－1995年7月，在安徽省蕪湖市蕪湖儀表廠工作。在蕪湖汽車儀表.....[查看詳細(xì)課綱]