贏在拐點(diǎn)——新任經(jīng)理角色轉(zhuǎn)型與定位

【課程背景】毛澤東會(huì)打qiang嗎？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)毛澤東打qiang？他要打qiang恐怕要打到自己的腳趾頭上。但是毛澤東會(huì)運(yùn)動(dòng)群眾，會(huì)運(yùn)動(dòng)干部。管理者是通過(guò)調(diào)動(dòng)別人以及其他資源來(lái)完成工作，你下屬的成功決定你的成功！——任正非，在一次華為總裁辦公會(huì)上新任管理者常面臨的挑戰(zhàn)：1、不能清晰地理解經(jīng)理人角色2、缺乏系統(tǒng)化管理概念3、不知道如何開(kāi)始管理工作4、溝通，沖突處理，協(xié)調(diào)資源等基本管理能力缺乏5、難以有效管理優(yōu)秀技術(shù)專(zhuān)家組成的下級(jí)團(tuán)隊(duì) 【課程收益】1、通過(guò)一系列符合個(gè)人成長(zhǎng)方式的理念和工具加速新任管理者轉(zhuǎn)型2、避免新經(jīng)理容易陷入的轉(zhuǎn)型誤區(qū)3、完成“管理自己”向“管理他人”轉(zhuǎn)變4、完成“關(guān)注技能”向“關(guān)注人性”轉(zhuǎn)變5、完成“通過(guò)自己創(chuàng)造價(jià)值”向“通過(guò)他人創(chuàng)造價(jià)值轉(zhuǎn)變”6、學(xué)會(huì)讀懂下屬，認(rèn)識(shí)到人性的豐富7、掌握溝通、輔導(dǎo)、激勵(lì)等管理技能8、掌握基礎(chǔ)授權(quán)、檢查和負(fù)面反饋的技 【課程特點(diǎn)】1、完成4個(gè)情景體驗(yàn)、5個(gè)討論題、6個(gè)案例分析；2、分組討論，訓(xùn)練為主，互動(dòng)式教學(xué)，真實(shí)案例分析，大量課后作業(yè)題；3、既有體驗(yàn)活動(dòng)、案例分析；又有搶答、角色扮演；還有現(xiàn)場(chǎng)演練，熱烈的課堂氛圍；4、將管理情景融入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)：   不僅關(guān)注理論學(xué)習(xí)，而且重視實(shí)際運(yùn)用   不僅課前調(diào)研評(píng)估，而且課后輔導(dǎo)跟進(jìn)   不僅提升管理技能，而且評(píng)估學(xué)員的管理潛質(zhì) 【三大轉(zhuǎn)變】 【課程大綱】第一部分：角色轉(zhuǎn)型與定位1、管理者成長(zhǎng)軌跡2、天生短腿的中國(guó)管理者3、管理者成長(zhǎng)的客觀規(guī)律4、理念的轉(zhuǎn)變5、時(shí)間分配的轉(zhuǎn)變6、工作技能的轉(zhuǎn)變第二部分：理念的轉(zhuǎn)變1、適應(yīng)新角色   成為一名管理者意味著什么？   對(duì)管理的一些常見(jiàn)誤解   避免典型錯(cuò)誤.....[查看詳細(xì)課綱]