贏在基層--班組長(zhǎng)管理的五大劍法

〖課程前言〗 從技術(shù)走向管理--影響力篇（管好自己） 企業(yè)大多數(shù)班組長(zhǎng)都是從員工中提起來(lái)的，企業(yè)把這些優(yōu)秀的員工提為班組長(zhǎng)后沒有系統(tǒng)地教這些班組長(zhǎng)如何做班組長(zhǎng)，導(dǎo)致了很多班組長(zhǎng)都是靠感覺和員工經(jīng)驗(yàn)在管理 職責(zé)不清，地位不明，自我認(rèn)識(shí)不足，心態(tài)不平，思維固化成了班組長(zhǎng)管理的通��！ 分不清楚自己每天必須干什么，應(yīng)該干什么，可以干什么，不可以干什么，最終導(dǎo)致了工作的“忙 盲 茫”  為結(jié)果而戰(zhàn)--執(zhí)行力篇（管好工作） 為任務(wù)而戰(zhàn)，我們只會(huì)盡力而為;為結(jié)果而戰(zhàn)，我們將會(huì)全力以赴； 職責(zé)--不代表結(jié)果 態(tài)度--不代表結(jié)果 任務(wù)--不代表結(jié)果 造物先造人--領(lǐng)導(dǎo)力篇（管好下屬） 管理并不是一種方法，而且教會(huì)別人做事的藝術(shù) 下屬能力不足不是我們的錯(cuò)，不去提升就是我們的錯(cuò) 一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要想解放自己最好的方法就是培養(yǎng)下屬提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力 〖課程背景〗    企業(yè)的班組長(zhǎng)都是從員工提拔起來(lái)的，會(huì)做事卻不一定會(huì)帶人，也沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，他們的經(jīng)驗(yàn)都是來(lái)自于復(fù)制前一任班組長(zhǎng)或是靠自己漫長(zhǎng)地摸索。    現(xiàn)場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，影響企業(yè)利潤(rùn)點(diǎn)的主要有質(zhì)量，成本和交期，而決定這三個(gè)指標(biāo)的主要有人機(jī)料法環(huán)這五個(gè)要素資源，而班組長(zhǎng)的管理能力又直接決定了這些資源的利用率； 沒有系統(tǒng)，沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有章法的管理給企業(yè)帶來(lái)的永遠(yuǎn)都是先制造問(wèn)題，再來(lái)救火：  ◇如何從技術(shù)走向管理，從做事走向帶人，從“游擊隊(duì)”走向“正規(guī)軍”？  ◇如何從碎片式的培訓(xùn)走向系統(tǒng)性的培養(yǎng)，從習(xí)慣性思維走向發(fā)散性思維？  ◇如何從單打獨(dú)斗走向團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者？  ◇如何從做事走向研究怎么做事？ 系統(tǒng)地培養(yǎng)班組長(zhǎng)，成了當(dāng)今企業(yè)的一個(gè)基本任務(wù)；誰(shuí)贏得了基層，.....[查看詳細(xì)課綱]