創(chuàng)新營銷與銷售團隊管理高級研修班

企業(yè)痛點 現(xiàn)在，我們遇到了更多的競爭對手，他們： 1.不斷威脅我們的市場，搶奪我們的客戶 2.他們?yōu)榱烁偁幧踔量梢浴安粨袷侄巍? 現(xiàn)在，我們面對忠誠度不斷降低的客戶，他們： 1.掌握著供求關系的主動權 2.擁有廣泛的選擇范圍 3.缺乏耐心，隨時可能轉向 4.“永不滿足” 首先，思考一些最基本的問題 為了競爭，公司的利潤已經(jīng)微乎其微，除了價格的手段我們還有什么？ 為了達標，公司雖已投入多多，但收獲有限；開拓新市場/行業(yè)如何做到高效？ 為了發(fā)展，公司已經(jīng)招兵買馬，但能人留不住，客戶不敢放，我們如何才能做“勢”不做“事”？ 為了管理，公司已有了不少制度，但上有政策，下有對策；如何平衡員工的自律與潛能？ 適用對象 1.快速成長與變革中的企業(yè)與部門管理者，解決發(fā)展過多依靠個人而不是集體的問題 2.想要把個人經(jīng)驗轉化為組織能力的管理者，解決因關鍵人員流失而影響整體業(yè)績的問題 3.希望打破部門隔閡，打造高效協(xié)同組織的企業(yè)負責人 4.即將走上管理崗位，但缺少系統(tǒng)方法的業(yè)務精英 課程工具包 課程亮點 1.咨詢式授課—根據(jù)不同學員的企業(yè)背景，有針對性地解答學員的提問 2.啟發(fā)式教學—充分調動學員的積極性，通過調動學員的參與提高學習的效率 3.案例式教學—講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究 4.互動式參與—融知識于學員體驗中，行為再復制及知識應用度高 5.寓教于樂式—通過學員共同參與的游戲活動，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自身的能力 6.理性實踐式—通過對學員分析與判斷能力的訓練，使大家掌握的不僅是具體方法更是一種技能 7.情境教學式—角色互換、情境模擬、團隊游戲式的知識傳遞、“誤區(qū)診斷”，使學員對教學內容有更深刻的認識，在娛樂之后有更多感悟   課程大綱   前言，思考一些最基本的問題.....[查看詳細課綱]