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員工職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)

相關(guān)的員工職業(yè)規(guī)劃文章及培訓(xùn)資訊

網(wǎng)易裁員事件引發(fā)的思考:5點(diǎn)建議,越早懂..
這兩天,一篇《網(wǎng)易裁員,讓保安把身患絕癥的我趕出公司。我在網(wǎng)易親身經(jīng)歷的噩夢(mèng)!》的文章獲得廣泛關(guān)注。 今天網(wǎng)易針對(duì)此事,也發(fā)布了聲明,騰訊科技轉(zhuǎn)載了此文《剛剛,網(wǎng)易道歉了》。 ...

紀(jì)念德魯克:知識(shí)型員工的目標(biāo)管理
  德魯克的思想精髓   大家對(duì)德魯克的認(rèn)識(shí)較多的集中在管理領(lǐng)域,但是作為社會(huì)思想學(xué)家或者社會(huì)生態(tài)學(xué)家的德魯克,他在這方面的思考、精神,對(duì)我們當(dāng)今時(shí)代、對(duì)我們構(gòu)建大的社會(huì)文明進(jìn)步,甚至說(shuō)我們當(dāng)今...

八種措施激發(fā)員工潛能
      員工的潛能是保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一種重要資源。不論是企業(yè)還是其他組織的員工,都需要從工作本身、從領(lǐng)導(dǎo)者、從組織那里獲得更多。員工希望自己的工作價(jià)值得以體現(xiàn),渴望...

華為產(chǎn)品部的思考︱績(jī)效優(yōu)秀的員工為什么要..
導(dǎo)讀   很多企業(yè)都為員工敞開(kāi)了自由申請(qǐng)競(jìng)聘崗位的通道,規(guī)定只要接收部門(mén)同意、原部門(mén)必須無(wú)條件放行。這著實(shí)給部門(mén)管理者帶來(lái)不小的人才管理壓力。本文就是站在部門(mén)管理者的角度進(jìn)行的反思與改進(jìn)。 ...

漲工資就能給員工帶來(lái)滿(mǎn)足感么?
  很多人認(rèn)為漲工資一定會(huì)帶來(lái)滿(mǎn)足感,從而獲得更高的工作績(jī)效,但是赫茨伯格的雙因素理論給我們相反的結(jié)論。赫茨伯格(弗雷德里克·赫茨伯格(Frederick Irving Herzberg)調(diào)查征詢(xún)了...

培養(yǎng)優(yōu)秀員工忠誠(chéng)度的六個(gè)方法
  只要給別人打過(guò)工的人都能夠有這樣的體會(huì),一開(kāi)始參加工作是特別的賣(mài)力氣,恨不得使上全身勁,也恨不得愿意將自己賣(mài)給了企業(yè),為什么?有時(shí)做好一份工作之后,心里非常的舒暢,好像是做了一次皇帝,為什么?這...

只要五步快速搞定員工職業(yè)發(fā)展體系建設(shè)
 公司只有管理通道,“千軍萬(wàn)馬獨(dú)木橋”,專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干流失嚴(yán)重?   員工職業(yè)發(fā)展“論資排輩”,以學(xué)歷、司齡等資歷因素作為晉升評(píng)估的主要依據(jù),員工工作積極性不高,人員能力成長(zhǎng)緩慢,人才梯隊(duì)建設(shè)效果不...

企業(yè)激勵(lì)和留住人才要做些什么
   當(dāng)企業(yè)確實(shí)把人才作為戰(zhàn)略重點(diǎn)時(shí),它們經(jīng)常陷入另一個(gè)誤區(qū):即狹隘地關(guān)注人力資源系統(tǒng)和流程,而忽視大多數(shù)障礙所在之處——人們的頭腦。因此,可以這樣說(shuō),思維習(xí)慣才是人才管理的真正...

周鴻祎在新員工入職培訓(xùn)上的講話:你來(lái)36..
 這篇文章是360創(chuàng)始人周鴻祎在360新員工入職培訓(xùn)上的講話。老周提醒新員工來(lái)360到底要獲得什么,如何做事,創(chuàng)業(yè)的形式和正確的心態(tài)。值得一看!   我想給新入職的同事講一講我的期望,再提幾...

5步打造讓員工滿(mǎn)意的薪酬體系
 對(duì)于人力資源經(jīng)理來(lái)說(shuō),設(shè)計(jì)與管理薪酬制度是一項(xiàng)最困難的人力資源管理任務(wù)。如果建立了有效的薪酬制度,企事業(yè)組織就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán);相反,則是員工的積極性發(fā)揮不出來(lái)。   有一個(gè)國(guó)外民意調(diào)查組織...

八段話!讓你瞬間掌握員工管理秘訣
  員工管理和激勵(lì)是一個(gè)復(fù)雜的事情,有時(shí)讓管理者摸不著頭腦,甚至感到頭疼。銷(xiāo)售管理往往并非現(xiàn)場(chǎng)管理,遙控管理無(wú)形之中增加了管理的難度。輕松一下,看看以下的幾個(gè)經(jīng)典故事,也許你會(huì)領(lǐng)略到管理的另一種意境...

一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人眼中的流程優(yōu)化管理
 最近一直在閱讀一本《流程圣經(jīng)》的書(shū)籍,而我一直是流程作業(yè)線上的人,所以不妨結(jié)合公司一直在搞流程再造和管理升級(jí)之類(lèi)的工作,談?wù)勎易约簩?duì)流程管理的理解和看法,對(duì)于一個(gè)組織來(lái)說(shuō),能夠?qū)崿F(xiàn)高速發(fā)展,制度化...

激發(fā)員工敬業(yè)度三法
  我曾在學(xué)員的企業(yè)中調(diào)查員工的敬業(yè)度,結(jié)果發(fā)現(xiàn):越資深、越基層的員工,敬業(yè)度分?jǐn)?shù)越低。如何激發(fā)員工敬業(yè),是眾多民企老板絞盡腦汁在思考的問(wèn)題。小編觀察多家卓越的企業(yè),發(fā)現(xiàn)他們?cè)谔岣邌T工敬業(yè)度上,有幾...

高管激勵(lì)和員工激勵(lì)的同與不同 你了解嗎?
 從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),高管激勵(lì)和普通管理者的激勵(lì)沒(méi)有什么不同。我做了這樣的總結(jié):“2005年的時(shí)候,我專(zhuān)門(mén)研究過(guò)激勵(lì)這個(gè)課題,在此基礎(chǔ)上打造了《控制與激勵(lì)的五個(gè)系統(tǒng)》教程,提出了激勵(lì)需要五個(gè)手指頭的說(shuō)法。...

生產(chǎn)員工有效溝通的五種方法
    在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的過(guò)程中,最常聽(tīng)到的兩個(gè)字就是:溝通。部門(mén)間溝通、部門(mén)內(nèi)部溝通,與客戶(hù)的溝通,與領(lǐng)導(dǎo)的溝通,溝通完全是整個(gè)生產(chǎn)體系正常運(yùn)行的關(guān)鍵。具體來(lái)說(shuō),溝通有一個(gè)范圍,...

9個(gè)高價(jià)值培訓(xùn)法,誰(shuí)說(shuō)員工難“訓(xùn)”?
  對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),培訓(xùn)是與教育完全不同的兩件事,教育是要使個(gè)人學(xué)習(xí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí),而企業(yè)搞培訓(xùn)不是為了要職員們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),而是要幫助其改善行為,并進(jìn)而達(dá)到績(jī)效的提升。   貝爾納說(shuō):“良好的方法能...

好的激勵(lì)機(jī)制需要滿(mǎn)足什么樣的條件?
    羅爾夫·多貝里認(rèn)為,如果你對(duì)某個(gè)人或某個(gè)組織的行為感到吃驚,那么90%的行為與激勵(lì)機(jī)制有關(guān)。激情、精神疾病、心理障礙或惡意最多占到10%。    ...

企業(yè)管理案例:實(shí)力派老板的“日常管理手冊(cè)..
說(shuō)到管理,就不能不說(shuō)其最重要的一面,那就是管人。公司是由人組成的,而且每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法,所以不論公司規(guī)模大小,管人都是繞不過(guò)去的必修課。 1.關(guān)于招聘 2.公司里的80后 3.留住骨...

營(yíng)造績(jī)效導(dǎo)向的氛圍,讓員工愛(ài)上績(jī)效管理
 績(jī)效管理是一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的管理話題。   愛(ài)它的人把它當(dāng)作一個(gè)高效管理平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,經(jīng)理和員工建立績(jī)效合作伙伴關(guān)系,經(jīng)理和員工一起理解和認(rèn)同企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和企業(yè)文化;一起梳理員工的崗位職...

提升員工敬業(yè)度的15個(gè)實(shí)用策略
作為管理者,可能保持員工敬業(yè)度會(huì)是你面臨的最大挑戰(zhàn)。而員工敬業(yè)度同時(shí)也是獲得員工的長(zhǎng)期承諾和團(tuán)隊(duì)自覺(jué)努力的巨大機(jī)會(huì)。 但是,為了獲得員工敬業(yè)度,你需要在整個(gè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略中進(jìn)行提升員工敬業(yè)度的努力。 ...

員工培訓(xùn)課程推薦
課程對(duì)象:董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/專(zhuān)員及人事行政管理人員、工會(huì)干部、法務(wù)人員及相關(guān)管理人員、相關(guān)律師等。
2025年4月18-19日  北京(A單元) | 2025年4月24-25日  深圳(B單元)
2025年5月16-17日  上海(A單元) | 2025年5月22-23日  廣州(A單元)
2025年6月26-27日  廣州(B單元) | 2025年7月11-12日  上海(B單元)
2025年7月18-19日  北京(B單元) | 2025年7月24-25日  深圳(A單元)
2025年8月28-29日  深圳(B單元) | 2025年9月18-19日  上海(A單元)
2025年9月25-26日  廣州(A單元) | 2025年10月24-25日 北京(A單元)
2025年10月30-31日 廣州(B單元) | 2025年11月21-22日 上海(B單元)
2025年11月27-28日 深圳(A單元) | 2025年12月19-20日 北京(B單元)
2025年12月25-26日 深圳(B單元)

課綱下載:《《勞動(dòng)合同法》《民法典》背景下企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)管控與調(diào)崗調(diào)薪、裁員解雇、退休終止及違紀(jì)問(wèn)題員工處理技巧》.doc
課程對(duì)象:適合企業(yè)外勤或窗口員工;企業(yè)中層、管理層;商務(wù)人士、高凈值自由職業(yè)者
2025年4月09-10日  上海 | 2025年8月29-30日  上海 | 2025年12月17-18日 上海
課綱下載:《實(shí)戰(zhàn)商務(wù)禮儀與品質(zhì)商務(wù)溝通提升》.doc
課程對(duì)象:經(jīng)理、主管及技術(shù)員或員工
2025年4月10~11日 蘇州
課綱下載:《EHS經(jīng)理人戰(zhàn)略規(guī)劃、目標(biāo)決策及管理策劃》.doc
課程名稱(chēng):員工敬業(yè)度理論和最佳實(shí)踐(杜老師)
課程對(duì)象:人力資源總監(jiān)、學(xué)習(xí)和發(fā)展總監(jiān)/經(jīng)理、主管、人力資源經(jīng)理,人力資源業(yè)務(wù)伙伴
2025年4月10~11日 上海
課綱下載:《員工敬業(yè)度理論和最佳實(shí)踐》.doc
課程名稱(chēng):職場(chǎng)高效溝通心理學(xué)(蔣老師)
課程對(duì)象:各部門(mén)員工、管理人員、銷(xiāo)售與服務(wù)一線人員
2025年4月10-11日  深圳 | 2025年5月15-16日  北京
2025年5月22-23日  成都 | 2025年6月12-13日  廣州 | 2025年7月16-17日  上海
2025年8月14-15日  北京 | 2025年9月11-12日  深圳 | 2025年10月30-31日 廣州
2025年11月20-21日 上海 | 2025年12月25-26日 北京

課綱下載:《職場(chǎng)高效溝通心理學(xué)》.doc
課程對(duì)象:零售行業(yè)、零售門(mén)店店長(zhǎng)&管理者、零售門(mén)店一線員工
2025年4月11-12日 上海 | 2025年8月06-07日 上海 | 2025年12月11-12日 上海
課綱下載:《門(mén)店業(yè)績(jī)倍增的萬(wàn)能公式》.doc
課程名稱(chēng):金字塔原理:邏輯思維與高效表達(dá)(姜老師)
課程對(duì)象:口頭表達(dá)或書(shū)面寫(xiě)作中表達(dá)混亂、條理不清、重點(diǎn)不明、邏輯不強(qiáng)的員工
2025年4月11-12日  成都 | 2025年5月22-23日  深圳
2025年6月11-12日  上海 | 2025年6月24-25日  北京 | 2025年7月08-09日  廣州
2025年7月16-17日  成都 | 2025年8月06-07日  深圳 | 2025年9月03-04日  上海
2025年9月17-18日  北京 | 2025年10月17-18日 廣州 | 2025年11月11-12日 深圳
2025年11月25-26日 成都 | 2025年12月12-13日 上海 | 2025年12月19-20日 北京

課綱下載:《金字塔原理:邏輯思維與高效表達(dá)》.doc
課程名稱(chēng):員工心理異常識(shí)別與情緒管理(胡老師)
課程對(duì)象:企業(yè)HR、部門(mén)管理者、EHS。
2025年4月11日   廣州
課綱下載:《員工心理異常識(shí)別與情緒管理》.doc
課程名稱(chēng):DeepSeeK助力高效辦公(彭老師)
課程對(duì)象:人事經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、一般員工等需要大量使用Excel的各部門(mén)人員
2025年4月14~15日 上海 | 2025年9月18~19日 蘇州 | 2025年12月24~25日 上海
課綱下載:《DeepSeeK助力高效辦公》.doc
課程對(duì)象:◇ 部門(mén)管理者 ◇ 高潛員工
2025年4月16~17日  上海 | 2025年8月05~06日  蘇州 | 2025年10月15~16日 上海
課綱下載:《跨部門(mén)溝通、協(xié)作與沖突處理》.doc
課程名稱(chēng):質(zhì)量六大工具(蹤訓(xùn)啟)
課程對(duì)象:各部門(mén)經(jīng)理/主管、工程師、技術(shù)員、基層班組長(zhǎng)及骨干員工。
2025年4月17-19日 蘇州 | 2025年9月25-27日 煙臺(tái) | 2025年12月18-20日 蘇州
課綱下載:《質(zhì)量六大工具》.doc
課程對(duì)象:企事業(yè)所有員工
2025年4月18-19日 上海 | 2025年8月15-16日 上海 | 2025年11月28-29日 上海
課綱下載:《職場(chǎng)溝通金鑰匙—報(bào)聯(lián)商》.doc
課程名稱(chēng):活學(xué)活用—情景化商務(wù)禮儀(蔣麗娜)
課程對(duì)象:企業(yè)全體員工
2025年4月18日  廣州 | 2025年7月18日  廣州
課綱下載:《活學(xué)活用—情景化商務(wù)禮儀》.doc
課程對(duì)象:HR
2025年4月18-19日 北京 | 2025年7月11-12日 上海 | 2025年10月31-11.1日 深圳
課綱下載:《32類(lèi)員工調(diào)崗、調(diào)薪、調(diào)級(jí)異動(dòng)處理風(fēng)控全解》.doc
課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部審計(jì)、內(nèi)部控制部門(mén)、合規(guī)、紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)負(fù)責(zé)人,從事內(nèi)部審計(jì)、內(nèi)部控制、合規(guī)、紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)務(wù)操作的部門(mén)主管及一般員工。
2025年4月24-25日 廣州 | 2025年8月21-22日 深圳
課綱下載:《內(nèi)審新視角-內(nèi)部審計(jì)與反舞弊實(shí)務(wù)》.doc
課程對(duì)象:企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理;企業(yè)法律事務(wù)部、合同管理部、戰(zhàn)略發(fā)展部、風(fēng)險(xiǎn)管理部、人力資源部、黨委組織部等相關(guān)負(fù)責(zé)人;企業(yè)人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/專(zhuān)員及人事行政管理人員;工會(huì)干部;法務(wù)人員、律師及相關(guān)管理人員等。
2025年4月25日  深圳
課綱下載:《徹底推翻壓在HR身上的三座大山:如何有效解決員工泡病假、調(diào)崗降薪、裁員、搬遷、并購(gòu)、違紀(jì)違規(guī)員工合法調(diào)查取證及勞動(dòng)合同解除的核心要點(diǎn)解析》.doc
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者;HR部門(mén)相關(guān)從業(yè)者(總監(jiān)、經(jīng)理、主管、員工關(guān)系等)
2025年4月25-26日 上海 | 2025年7月17-18日 上海 | 2025年11月19-20日 上海
課綱下載:《逆境下經(jīng)理人的心理調(diào)控與員工激勵(lì)》.doc
課程對(duì)象:企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人事行政總監(jiān)、經(jīng)理、主管、部門(mén)經(jīng)理、辦公室主任、法務(wù)、等相關(guān)負(fù)責(zé)人
2025年4月26日  深圳 | 2025年5月12日  北京
課綱下載:《辭退員工面談溝通技巧與離職員工情緒控制》.doc
課程對(duì)象:企業(yè)中基層管理者、行政與人力資源、營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)、 運(yùn)營(yíng)與創(chuàng)意人員、骨干員工等。
2025年4月28-29日 重慶
課綱下載:《DeepSeek 企業(yè)智能辦公:AI賦能工作效率倍增》.doc
課程名稱(chēng):一線主管能力提升(張老師)
課程對(duì)象:一線主管在不同的公司稱(chēng)謂與職位級(jí)別存在差異,本項(xiàng)目中的一線主管特指生產(chǎn)經(jīng)理以下與操作員工以上的基層管理群體,包括:線長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、工位長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)、主管、車(chē)間主任等等
2025年4月29-30日 蘇州 | 2025年8月21-22日 蘇州
課綱下載:《一線主管能力提升》.doc
課程名稱(chēng):DeepSeek賦能-提升辦公生產(chǎn)力(許老師)
課程對(duì)象:職場(chǎng)人士,包括各個(gè)部門(mén)中的員工,包括但不限于:數(shù)據(jù)/業(yè)務(wù)分析師、運(yùn)營(yíng)人員、技術(shù)人員、銷(xiāo)售與市場(chǎng)人員、客戶(hù)服務(wù)人員;
2025年5月09日   上海
課綱下載:《DeepSeek賦能-提升辦公生產(chǎn)力》.doc
課程名稱(chēng):特殊工藝:熱處理系統(tǒng)評(píng)估(山老師)
課程對(duì)象:公司質(zhì)量體系所有者:管理者代表(總經(jīng)理);熱處理現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人;公司任命的熱處理系統(tǒng)內(nèi)部審核員;供應(yīng)商管理人員中涉及熱處理供應(yīng)鏈第二方審核的SQE;涉及到熱處理系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)管控的關(guān)鍵的管理職責(zé)和監(jiān)控職責(zé)的人員:如熱處理員工能力培訓(xùn)人員、項(xiàng)目管理人員、熱處理產(chǎn)品和工藝設(shè)計(jì)人員、質(zhì)量管理人員、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理和物料管理人員、熱工計(jì)量人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員、過(guò)程能力監(jiān)控人員、設(shè)備管理人員、環(huán)境健康安全管理人員
2025年5月15~17日 上海 | 2025年10月13~15日 蘇州
課綱下載:《特殊工藝:熱處理系統(tǒng)評(píng)估》.doc
課程對(duì)象:生產(chǎn)總監(jiān)、各職能部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)主管、工程師、核心骨干員工等。
2025年5月16-17日 廣州
課綱下載:《工業(yè)工程IE與精益生產(chǎn)降本增效》.doc
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者或資深管理者。
2025年5月21-22日 北京 | 2025年10月25-26日 北京
課綱下載:《心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》.doc
課程對(duì)象:1. 企業(yè)中高層管理者;2. HR部門(mén)相關(guān)從業(yè)者(總監(jiān)、經(jīng)理、主管、員工關(guān)系等)
2025年5月21-22日  北京 | 2025年6月18-19日  深圳
2025年7月23-24日  上海 | 2025年8月13-14日  北京 | 2025年9月24-25日  廣州
2025年11月12-13日 上海 | 2025年12月24-25日 深圳

課綱下載:《心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》.doc
課程名稱(chēng):職場(chǎng)壓力與情緒管理(許老師)
課程對(duì)象:全體員工;其他希望提升心理彈性,提高工作績(jī)效的職場(chǎng)精英。
2025年5月23日   北京 | 2025年6月20日   深圳
2025年7月25日   上海 | 2025年8月15日   北京 | 2025年9月26日   廣州
2025年11月14日  上海 | 2025年12月26日  深圳

課綱下載:《職場(chǎng)壓力與情緒管理》.doc
課程對(duì)象:人力資源管理者
2025年5月23-24日 廣州 | 2025年9月26-27日 深圳
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課程對(duì)象:HR
2025年6月06-07日 深圳 | 2025年11月28-29日 北京
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課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者;HR部門(mén)相關(guān)從業(yè)者(總監(jiān)、經(jīng)理、主管、員工關(guān)系等)
2025年6月12-13日 上海 | 2025年10月17-18日 上海
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