培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理落地

培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理落地(謝言川)課程介紹：

實(shí)施方式：實(shí)戰(zhàn)技巧、精彩視頻、研討互動、行動學(xué)習(xí)、個案輔導(dǎo)、情景模擬等
現(xiàn)場將呈現(xiàn)大量的工具、表格、手冊，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用培訓(xùn)體系建設(shè)的策略和培訓(xùn)計(jì)劃的工具

● 企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀
培訓(xùn)經(jīng)理在企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)實(shí)施中，經(jīng)常發(fā)出感慨，培訓(xùn)如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求？如何能產(chǎn)生績效？如何獲得老板的認(rèn)可？而在培訓(xùn)體系建設(shè)中，普遍的困惑如下：
1、培訓(xùn)的目的是什么？
2、如何讓學(xué)員熱愛學(xué)習(xí)？
3、培訓(xùn)后的落地怎么做？
4、如何應(yīng)用新的方法、策略？

● 解決方案
面對培訓(xùn)當(dāng)前困惑，培訓(xùn)管理者都期望更好的做好培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)為個人和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價值，推動績效提升，建立完善、高效的培訓(xùn)體系是做好培訓(xùn)管理的重要保障，也是一個系統(tǒng)工程，高效的培訓(xùn)體系包括三大內(nèi)容：
 ◇ 第一，宣導(dǎo)培訓(xùn)理念，建立培訓(xùn)制度
 ◇ 第二，優(yōu)化培訓(xùn)資源，打造內(nèi)部講師
 ◇ 第三，實(shí)施培訓(xùn)運(yùn)作，推動培訓(xùn)落地

● 課程收益
對于培訓(xùn)管理者
1、應(yīng)用培訓(xùn)的價值鏈，把握培訓(xùn)價值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)價值最大化；
2、在理念、制度、資源、運(yùn)作等方面，建立、應(yīng)用、完善高效的培訓(xùn)體系，使組織內(nèi)部有培訓(xùn)氛圍，有章法規(guī)則，有充足資源，有完善的培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制；
3、提供在課程體系建設(shè)、課程開發(fā)、講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)供應(yīng)商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；
4、從培訓(xùn)、計(jì)劃、實(shí)施、評估四大循環(huán)，導(dǎo)入新的方法和工具，健全培訓(xùn)運(yùn)作系統(tǒng)。
對于企業(yè)組織
1、培育濃厚的組織學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型組織；
2、高效的培訓(xùn)體系將圍繞組織戰(zhàn)略展開，致力于減少培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，助力組織發(fā)展，推動人才的培育工作；
3、提高人力資源管理意識，幫助企業(yè)管理者意識到培訓(xùn)是全員的事，是每一個管理者的管理范疇。

● 課程大綱

課程大綱
第一天課程內(nèi)容：《培訓(xùn)體系建設(shè)與有效的培訓(xùn)管理》
第一講：培訓(xùn)體系與組織學(xué)習(xí)氛圍營造
1、有效的培訓(xùn)價值鏈
◇ 培訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)成的三大要素
◇ 培訓(xùn)的價值傳播路徑
◇ 培訓(xùn)價值的遞減規(guī)律
2、企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念
◇ 好領(lǐng)導(dǎo)首先是好老師
◇ 學(xué)習(xí)是組織提升的有效方法
◇ 百戰(zhàn)歸來再讀書
◇ 學(xué)習(xí)無處不在
3、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)成
◇ 培訓(xùn)制度管理體系
◇ 培訓(xùn)資源管理體系
◇ 培訓(xùn)運(yùn)營管理體系
4、企業(yè)大學(xué)實(shí)踐案例
◇ P&G大學(xué)的體系和平臺介紹
◇ 摩托羅拉大學(xué)的運(yùn)營
◇ TCL領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)學(xué)院
◇ 招銀大學(xué)的基本架構(gòu)
◇ 美的學(xué)院的運(yùn)營介紹
◇ 格蘭仕大學(xué)建設(shè)進(jìn)程分享
第二講：有效的培訓(xùn)管理與培訓(xùn)營銷
1、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施過程注意事項(xiàng)與控制辦法
◇ 對講師的評估
◇ 對員工的評估
◇ 培訓(xùn)的準(zhǔn)備
◇ 培訓(xùn)現(xiàn)場的控制
2、組織不同層架的有效學(xué)習(xí)方法
◇ 基層人員的學(xué)習(xí)技巧
◇ 中層干部的學(xué)習(xí)方法
◇ 高層管理者的學(xué)習(xí)模式
3、培訓(xùn)的策劃和營銷
◇ 培訓(xùn)的營銷
◇ 培訓(xùn)的策劃
◇ 培訓(xùn)的宣傳與造勢
4、培訓(xùn)效果評估
◇ 培訓(xùn)評估的目的和價值
◇ 培訓(xùn)評估的分類
◇ 如何開展評估
◇ 培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告的撰寫
◇ 培訓(xùn)檔案留存和存檔
第三講：培訓(xùn)課程構(gòu)建與講師隊(duì)伍管理
1.課程體系建立的模式選擇
◇ 基于崗位職責(zé)的課程體系
◇ 基于素質(zhì)模型的課程體系
◇ 基于學(xué)習(xí)地圖的課程體系
◇ 基于職業(yè)化模型的課程體系
2、建立企業(yè)培訓(xùn)課程體系
◇ 課程體系建立的4個步驟
◇ 確定崗位序列
◇ 根據(jù)勝任素質(zhì)模型和崗位說明書提煉崗位的關(guān)鍵課程指標(biāo)
◇ 崗位聚類分析后，確定課程內(nèi)容
◇ 建立與完善課程體系
3、課程體系升級的策略和方法
◇ 針對需求升級
◇ 圍繞戰(zhàn)略升級
◇ 組織智慧提煉升級

第二天課程內(nèi)容：《培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定》
第一講：培訓(xùn)需求分析與管理
1、員工培訓(xùn)需求分析的三大層面
◇ 員工需求分析的幾大誤區(qū)
◇ 戰(zhàn)略層面的需求解讀
◇ 崗位層面的需求分析
◇ 個人層面的需求識別
2、企業(yè)管理者必須掌握的五種員工培訓(xùn)需求分析方法
◇ 調(diào)查問卷
◇ 面對面的訪談
◇ 工作場所的觀察
◇ 績效評估結(jié)果的分析
◇ 現(xiàn)有工作任務(wù)的分析
3、培訓(xùn)需求的轉(zhuǎn)化
◇ 培訓(xùn)需求到培訓(xùn)目標(biāo)
◇ 培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)課程
◇ 培訓(xùn)課程到培訓(xùn)大綱
第二講：培訓(xùn)年度計(jì)劃的制定與執(zhí)行
1、企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目計(jì)劃的制定
◇ 什么是培訓(xùn)計(jì)劃
◇ 培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則
◇ 培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程
2、培訓(xùn)計(jì)劃的分類與具體內(nèi)容
◇ 年度計(jì)劃\季度計(jì)劃\月度計(jì)劃
◇ 部門計(jì)劃\項(xiàng)目性計(jì)劃
3、培訓(xùn)預(yù)算
◇ 培訓(xùn)投資的理念
◇ 培訓(xùn)預(yù)算的四個層次
◇ 現(xiàn)場討論：培訓(xùn)預(yù)算制定的依據(jù)

● 講師介紹
謝言川老師
中國行動學(xué)習(xí)應(yīng)用專家、項(xiàng)目設(shè)計(jì)師
行動學(xué)習(xí)資深催化師
心理學(xué)在企業(yè)應(yīng)用的研究者
中國南方行動學(xué)習(xí)聯(lián)盟 創(chuàng)始人
卓越學(xué)習(xí)發(fā)展中心 創(chuàng)始人
格蘭仕集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)
某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心 主任
山東經(jīng)信委職教辦  高級講師
講師資質(zhì)：
謝老師在家電行業(yè)（格蘭仕集團(tuán)總部、銷售公司）、地產(chǎn)行業(yè)（僑鑫集團(tuán)總部）等積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)。并應(yīng)用先進(jìn)的管理理論，導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的體系和方法，開發(fā)出了多門行動學(xué)習(xí)式課程。此外，謝老師根據(jù)不同企業(yè)的現(xiàn)狀和特性，提供個性化的行動學(xué)習(xí)式的課程服務(wù)，更好的將培訓(xùn)落地。
謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國培訓(xùn)與發(fā)展年會、中國企業(yè)教育百強(qiáng)論壇、中國人力資源協(xié)會、財(cái)智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。
2012年實(shí)施的典型行動學(xué)習(xí)式課程：
中聯(lián)重科《內(nèi)部講師課程開發(fā)訓(xùn)練》共6期；
中國移動?xùn)|莞客服中心《職業(yè)生涯規(guī)劃》共5期；
中國移動南方基地《情緒與壓力管理》共4期；
淘寶大學(xué)E-MBA網(wǎng)商《跨部門溝通》共2期；
2012年實(shí)施的典型行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目：
1、廣州某五星級酒店的講師訓(xùn)練行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目，采取 2+1+1+2+1的模式，經(jīng)過3個月的外部和內(nèi)部有效協(xié)作，通過七步四位一體的培訓(xùn)模式，培養(yǎng)了35名優(yōu)秀的內(nèi)部講師，開發(fā)了18門優(yōu)秀的內(nèi)部課程，解決了該酒店長期以來的講師弱、課程缺的狀態(tài)。
2、某電網(wǎng)企業(yè)農(nóng)村電網(wǎng)改造和線損問題解決行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目，采取1+2+2+1模式，歷時3個月，應(yīng)用問題解決六步法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等行動學(xué)習(xí)的研討工具，縮短了農(nóng)村電網(wǎng)改造的時間周期，提高了改造的進(jìn)度和效率，并制定了線損管理的相關(guān)制度。
主要服務(wù)課程及項(xiàng)目：
行動學(xué)習(xí)：《行動學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練》、行動學(xué)習(xí)N+N模式課程、項(xiàng)目
心理學(xué)：《幸福工作坊—情緒與壓力調(diào)適》
管理提升：《問題分析與解決》、《執(zhí)行力落地》、《跨部門溝通》、《時間管理》
人力資源：《內(nèi)部講師課程開發(fā)》、《新生代管理》、《部屬的激勵與培育》、《六維職業(yè)化塑造》
授課風(fēng)格：
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，能給企業(yè)帶來有效的解決方案；
實(shí)踐案例深刻，能幫助學(xué)員在案例中掌握知識；
學(xué)習(xí)氛圍輕松，讓學(xué)員在快樂狀態(tài)下提升技能；
敢用效果說話，讓學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后獲得提升。
服務(wù)客戶：
阿特維斯、中油BP、可口可樂、百思買、淘寶大學(xué)、移動南方基地、廣州移動、北京移動、東莞移動、蘇州聯(lián)通、東莞電信、中興移動、天音通訊、成都招商銀行、農(nóng)業(yè)銀行佛山分行、工商銀行佛山分行、佛山郵政、白云機(jī)場、中國華云集團(tuán)、山西國網(wǎng)、山西電力設(shè)計(jì)院、惠州市政府、中建一局、東明石化、新華制藥、合生元、周大福、立白集團(tuán)、美的制冷、美的學(xué)院、美的家用空調(diào)、格蘭仕集團(tuán)、三洋電器、小天鵝、中聯(lián)重科、航盛集團(tuán)、熔盛重工、溫氏集團(tuán)、珠江賓館、僑鑫集團(tuán)、金地集團(tuán)、奧園集團(tuán)、建華集團(tuán)、喬丹體育、亦谷服飾、廣百集團(tuán)、科順化工、大全集團(tuán)、凡拓網(wǎng)絡(luò)、海關(guān)總署廣東分署、香港新一代文化協(xié)會、西安電子科技大學(xué)、中山大學(xué)、大連理工大學(xué)

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