創(chuàng)新技能訓練

創(chuàng)新技能訓練(Richard、Robert)課程介紹：

【課程收益】
    我們只有在產(chǎn)生想象后，才可能創(chuàng)造出想象中的事物。想象力是一種可以通過訓練而獲得并強化的能力，無論對于個人還是團隊，都存在一些可以激發(fā)創(chuàng)新潛能以及創(chuàng)新思維的工具。當員工突破障礙，表達出創(chuàng)新想法時，就有利于公司開發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，改善經(jīng)營模式，并形成更融洽的企業(yè)人際氛圍。
    在互動性和實踐性兼?zhèn)涞难杏憰希銓W習有效的創(chuàng)造思維技巧，激發(fā)創(chuàng)意，建立良好的創(chuàng)新氛圍。您將找到打破思維障礙、跳出固定思維模式的方法，激發(fā)您和團隊的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新潛能，從而實現(xiàn)績效的提高。

【課程大綱】
1. 開發(fā)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)造力
 ◇ 將現(xiàn)有問題轉(zhuǎn)化為成長機遇
 ◇ 丟掉束縛，允許自己隨意想象
 ◇ 拓展視野，以不同的角度看待事物
 ◇ 發(fā)現(xiàn)保持創(chuàng)新積極性的技巧
 ◇ 辨別出自身的創(chuàng)意資源
 ◇ 采用針對創(chuàng)造力的必需態(tài)度
2.創(chuàng)造力的開發(fā)的流程
 ◇ 為產(chǎn)生想法作熱身：必不可少的準備
 ◇ 提出需要解決的問題：首先理解，隨后分析問題
 ◇ 提出想法：想象
 ◇ 將想法和問題做對照：找到解決方案
 ◇ 評價解決方案：篩選
 ◇ 使用解決方案：創(chuàng)新
3.掌握實踐創(chuàng)造力的技巧
 ◇  “三個愿望”用以尋找創(chuàng)新的解決方案
 ◇  “探索矩陣”用以想象新的產(chǎn)品或流程
 ◇  “TONI方法”用以擴展視野
 ◇  “偶然的詞”用以從另外角度看問題
4.有效的激發(fā)方法
 ◇ 創(chuàng)意會議成功的4個關(guān)鍵
 ◇ 保證利于創(chuàng)造的激勵氛圍
 ◇ 大膽創(chuàng)新需要足夠的耐心
 ◇ 注意從發(fā)散思維轉(zhuǎn)換到聚合思維的時機

【講師介紹】

張老師Richard

    復旦大學工商管理碩士（MBA），曾任某世界著名的的管理培訓公司專職講師多年，現(xiàn)為市場、銷售等領(lǐng)域特約講師。
張先生成功橫跨4個完全不同的行業(yè)，涉及培訓、生物制藥、汽車涂料、通信制造，曾任三家公司管理人員、銷售總監(jiān)等，其中2家已經(jīng)上市，他和所負責的部門平均年銷售增長率超過80%，最高年銷售增長率達到600%，年銷售額達到2.6個億。
    10年團隊建設(shè)和管理實踐經(jīng)驗沉淀，3年管理咨詢和培訓過程中的不斷梳理和總結(jié)，張老師在團隊建設(shè)和管理領(lǐng)域已經(jīng)形成了一整套獨特、有效、簡單的方法，這些方法已經(jīng)幫助到超過100家來自不同背景組織（外資企業(yè)、國有企業(yè)、合資企業(yè)、民營企業(yè)、事業(yè)單位等）的2000多人；
    張先生的授課內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強，采用互動、參與式教學，如和風細雨，潤物細無聲，使學員在不知不覺中已掌握所學知識，大有收獲。

張老師 Robert
    清華大學國際工商管理（IMBA）專業(yè)碩士，曾任歐洲最大的管理培訓公司專職講師，目前擔任人力資源、領(lǐng)導力與通用管理領(lǐng)域?qū)Ｂ毰嘤柡妥稍冾檰枴?br />     在其超過15年的職業(yè)生涯中，張先生分別從事過咨詢、物流、汽車、建材與房地產(chǎn)等各種不同的行業(yè)，分別從事過戰(zhàn)略與人力資源、企業(yè)高級管理、咨詢和培訓等工作。陸續(xù)擔任咨詢顧問、人力資源部高級經(jīng)理、集團戰(zhàn)略與人力副總和總經(jīng)理等中、高層管理者職務(wù)和專職咨詢與培訓顧問等。服務(wù)的企業(yè)包括民營、合資和外商獨資公司。其間張先生積累了豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗。
    張先生有著豐富的管理實操經(jīng)驗，他主講的培訓課程系統(tǒng)、可操作性強。作為專業(yè)講師，曾為很多不同類型的公司做過咨詢和培訓。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴密，在課程講解過程中，能將其多年的人力資源與企業(yè)管理方面的實際經(jīng)驗，與理論巧妙結(jié)合、融會貫通，行之有效的對學員進行針對性的指導和幫助。

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