戰(zhàn)略落地與執(zhí)行系統(tǒng)

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略管理培訓(xùn)

戰(zhàn)略落地與執(zhí)行系統(tǒng)(錢(qián)老師)課程介紹：

主講老師：錢(qián)老師
 ◇ 國(guó)際教練協(xié)會(huì)（IAC）認(rèn)證執(zhí)行教練
 ◇ 臺(tái)灣104人力銀行人資學(xué)院特約講師
 ◇ 北京大學(xué)EMBA、清華大學(xué)總裁班特聘講師
 ◇ 華為培訓(xùn)中心特聘講師
 ◇ 申通快遞、朗佑控股等多家公司戰(zhàn)略、咨詢顧問(wèn)
 ◇ 曾任金螳螂集團(tuán)（行業(yè)第一）管理學(xué)院院長(zhǎng)

學(xué)員痛點(diǎn)
 ◇ 企業(yè)戰(zhàn)略清晰，團(tuán)隊(duì)內(nèi)卻無(wú)法達(dá)成共識(shí)，導(dǎo)致戰(zhàn)略無(wú)法落地
 ◇ 企業(yè)戰(zhàn)略宏大，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)卻不清晰，執(zhí)行力較差
 ◇ 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行結(jié)果與戰(zhàn)略目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)

課程亮點(diǎn)
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物：直接研討課程現(xiàn)場(chǎng)的企業(yè)
 ◇ 流程與工具：實(shí)操為主，理論為輔

課程目標(biāo)和收益
 ◇ 認(rèn)識(shí)到五種思維模式的差別，是團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)的前提。
 ◇ 理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的全面系統(tǒng)觀；
 ◇ 剖析七個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行戰(zhàn)略解碼，團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)；
 ◇ 制定基于戰(zhàn)略的目標(biāo)體系，并根據(jù)不同的發(fā)展模式進(jìn)行目標(biāo)分解；
 ◇ 學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用“GROW”模型工具，找到達(dá)成戰(zhàn)略的最關(guān)鍵要素；
 ◇ 掌握“三表三會(huì)”進(jìn)行計(jì)劃管控，保證戰(zhàn)略層層落實(shí)

課程大綱

第一章 核心管理團(tuán)隊(duì)的思維模式升級(jí)
一、專業(yè)思維——個(gè)人績(jī)效
二、秩序思維——團(tuán)隊(duì)效率
三、經(jīng)營(yíng)思維——不斷擴(kuò)張
四、戰(zhàn)略思維——平衡取舍
五、系統(tǒng)思維——遵循規(guī)律

第二章 系統(tǒng)的特性
一、系統(tǒng)的三大支柱；
二、系統(tǒng)具有復(fù)雜性；
三、系統(tǒng)具有適應(yīng)力；
四、系統(tǒng)具有辯證性；
五、系統(tǒng)具有進(jìn)化力；
六、系統(tǒng)具有延遲性；
七、信息是系統(tǒng)的命脈

第三章 企業(yè)的內(nèi)部系統(tǒng)
一、經(jīng)營(yíng)策略——構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力；
二、組織設(shè)計(jì)——運(yùn)營(yíng)效率的保障；
三、人才發(fā)展——源源不斷的生命力；
四、心智模式——思維和行為的準(zhǔn)則與邊界；
五、績(jī)效管理——組織績(jī)效的保證；
六、業(yè)務(wù)組合——多種業(yè)務(wù)組合價(jià)值與運(yùn)營(yíng)沖突；
七、戰(zhàn)略管理的六步閉環(huán)

第四章 戰(zhàn)略澄清與團(tuán)隊(duì)共識(shí)
一、我們的顧客都有哪些？
  1、用戶和客戶分別是誰(shuí)？
2、客戶重要還是用戶重要？
3、顧客的選擇為什么要聚焦？
二、顧客的需求分別是什么？
1、顧客并不想購(gòu)買(mǎi)商品，而是想解決問(wèn)題；
2、究竟是顧客需要，還是我們認(rèn)為顧客需要？
3、哪些是顧客未被滿足的需求？
三、我們已經(jīng)或?qū)⒁獏⑴c哪些業(yè)務(wù)？
1、利潤(rùn)增長(zhǎng)型；
2、資源共享型；
3、競(jìng)爭(zhēng)壁壘型；
4、未來(lái)趨勢(shì)型；
四、每種業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)策略，現(xiàn)在和將來(lái)分別是什么？
  1、規(guī)模型策略（低成本）；
2、創(chuàng)新型策略（差異化）；
3、資源型策略（集中化）；
五、還需要加強(qiáng)哪些資源和能力？ ——進(jìn)行SWOT分析；
六、制定哪些基于戰(zhàn)略的目標(biāo)？——涵蓋六個(gè)重要領(lǐng)域；

第五章  關(guān)鍵要素分析
一、問(wèn)題是阻礙目標(biāo)達(dá)成的障礙或困難；
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的三個(gè)工具：
1、五個(gè)為什么；
2、情景再現(xiàn)法；
3、魚(yú)骨圖；
三、分析戰(zhàn)略性問(wèn)題的五個(gè)步驟：
  1、明確目標(biāo)——知道等于理解，理解不等于決心；
2、羅列現(xiàn)象——相信事實(shí)和數(shù)據(jù)，不相信結(jié)論；
3、根本原因——只有找到根本原因才能解決問(wèn)題；
4、定義問(wèn)題——問(wèn)題越清晰，越容易得到解決；
5、問(wèn)題排序——解決主要矛盾和矛盾的主要方面

課綱下載

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