崗位勝任力與任職資格體系建設(shè)

崗位勝任力與任職資格體系建設(shè)(汪廷云)課程介紹：

課程背景：
    當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力時(shí)，往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求；體現(xiàn)在員工梯隊(duì)斷層，沒(méi)有合理的人才梯隊(duì)；而員工面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí)，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同，而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無(wú)法本質(zhì)解決員工的能力提升？諸多的矛盾引發(fā)我們思考：  
1. 如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì)，支撐組織的快速發(fā)展？
2. 如何調(diào)整原有人才結(jié)構(gòu)，構(gòu)架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？
3. 在沒(méi)有發(fā)現(xiàn)完全合適的人才時(shí)，潛力明顯的就必須先用起來(lái)，但如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及退出安置？
4. 如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？？ 
5. 如何實(shí)現(xiàn)員工的多通道發(fā)展？

課程收益：
中國(guó)諸多優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明，建立人才梯隊(duì)體系并推行任職資格體系和能力管理，才能逐步形成全體員工“群體成長(zhǎng)”的良性機(jī)制，本課程讓參與課程的學(xué)員：
認(rèn)識(shí)到人才梯隊(duì)建設(shè)對(duì)組織發(fā)展的重要性；
熟悉人才梯隊(duì)建設(shè)的步驟和流程；
掌握人才梯隊(duì)建設(shè)的工具和方法；
掌握任職資格體系建設(shè)的工具和方法
掌握關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與管理技巧。

課程大綱：

第一部分 企業(yè)人才管理面臨的問(wèn)題和困惑是什么
1.后疫情時(shí)代企業(yè)人才短缺現(xiàn)狀解析
2.面對(duì)“十個(gè)瓶子，七個(gè)蓋”的各方觀點(diǎn)
3.企業(yè)為何會(huì)出現(xiàn)人才荒的“囧途”
4.企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)誤區(qū)
5.企業(yè)人才培育誤區(qū)
6.企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)誤區(qū)分析
7.人才梯隊(duì)與企業(yè)戰(zhàn)略的必要性分析
案例分析：諸葛亮對(duì)蜀國(guó)人才培養(yǎng)的功與過(guò)
案例：華為、騰訊人才梯隊(duì)建設(shè)

第二部分  企業(yè)人才管理基本觀
1.什么樣的人才算得上企業(yè)的人才
2.人才資源管理兩大核心
3.人事管理-人力資源管理-人力資源開發(fā)
4.企業(yè)人力資本管理

第三部分  企業(yè)人才管理的出路-人才3 “HUA”
1.HUA出關(guān)（鍵）重（要）崗位：關(guān)鍵崗位、重要崗位、一般崗位
2.關(guān)重崗位識(shí)別工具
演練：關(guān)重崗位測(cè)算
3.企業(yè)人才分類：核心人才、稀缺人才、通用人才、輔助人才
4.人才發(fā)展通道建設(shè)
案例：華為人才發(fā)展通道 5.人才標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)-建立任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
基本要求
素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
知識(shí)技能標(biāo)準(zhǔn)
能力標(biāo)準(zhǔn)
案例：華為任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系
演練：知識(shí)技能標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)
演練：行為能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)
6.人才能力評(píng)估與認(rèn)證工具開發(fā)
知識(shí)技能測(cè)評(píng)開發(fā)
行為能力測(cè)評(píng)開發(fā)
演練：行為能力舉證開發(fā)

第四部分  人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)范
1.人才能力評(píng)估的內(nèi)容
2.人才能力評(píng)估的常用方法
3.人才能力評(píng)估與認(rèn)證流程步驟介紹
4.制定員工能力培養(yǎng)方案
5.員工人才能力培養(yǎng)實(shí)施與考核
案例：某公司員工能力培養(yǎng)方案
6.員工人才成長(zhǎng)的職業(yè)發(fā)展
7.員工職業(yè)發(fā)展路徑構(gòu)建
案例：某企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展路徑

第五部分  課程回顧與總結(jié)

認(rèn)證費(fèi)用：凡希望參加認(rèn)證考試之學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者，頒發(fā)與所參加培訓(xùn)課程專業(yè)領(lǐng)域相同之職業(yè)資格證書。HKTCC香港培訓(xùn)認(rèn)證中心高級(jí)證書1200元/人 (參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納)

汪廷云老師
 ◇ 四川大學(xué) 碩士
 ◇ 國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師CMC
 ◇ 國(guó)家高級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師
 ◇ 中國(guó)管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)智庫(kù)專家/特約研究員
 ◇ 中國(guó)管理咨詢協(xié)會(huì)智庫(kù)專家/廣東省中小企業(yè)管理咨詢專家
 ◇ 粵港澳大灣區(qū)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)智庫(kù)專家
 ◇ 深圳清華研究院、香港科技大學(xué)（深圳）特邀講師
 ◇ 武漢大學(xué)（深圳）研究生院、北京科技大學(xué)（順德）研究生院特邀講師
 ◇ 廣東勞動(dòng)關(guān)系與人力資源聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
 ◇ 22年知名企業(yè)中高層管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷
 ◇ 1998年入職華為人力資源部門，參與華為任職資格管理體系建設(shè)開發(fā)工作，參與產(chǎn)品部研發(fā)流程優(yōu)化并擔(dān)任項(xiàng)目秘書；2001年起，先后負(fù)責(zé)華為產(chǎn)品線人力資源管理、美洲區(qū)干部管理、成研所人力資源管理工作；
 ◇ 離開華為后，任職兵器裝備集團(tuán)下屬某廠任廠長(zhǎng)（總裁）助理兼人力資源總監(jiān)，國(guó)虹數(shù)碼集團(tuán)總裁助理兼人事行政本部長(zhǎng)（期間根據(jù)集團(tuán)工作布署分管并分別兼任中央制造本部長(zhǎng)、中央工程本部長(zhǎng)、供應(yīng)鏈本部長(zhǎng)等職）
 ◇ 豐富的制造企業(yè)人力資源管理及經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)和企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，汪老師大部分時(shí)間參與企業(yè)的組織改革、流程再造、績(jī)效管理，通過(guò)與企業(yè)核心決策層深度溝通、為中高層管理者進(jìn)行培訓(xùn)、貼近業(yè)務(wù)部門終端客戶，與業(yè)務(wù)部門進(jìn)行研討為企業(yè)提供最合適的改革方案和改革方法、并用科學(xué)的變革管理方法推動(dòng)企業(yè)變革。

主講課程：
人力資源管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用類課程：
H01《任職資格管理與員工能力體系構(gòu)建》
H02《非上市公司股權(quán)激勵(lì)》
H03《HRBP構(gòu)建與人力資源轉(zhuǎn)型》
H04《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
H05《3×3×3績(jī)效管理體系建設(shè)》
H06《基于崗位能力的薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)》
H07《勝任力模型構(gòu)建》

通用管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用類課程：
M01《解密華為管理之道》
M02《MTP中高層管理修煉》
M03《執(zhí)行力修煉》
M04《打造流程型組織》
M05《高效會(huì)議管理實(shí)務(wù)》
M06《目標(biāo)管理》
M07《PMP項(xiàng)目管理》
M08《集成產(chǎn)品研發(fā)管理IPD》
M09《高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》

客戶評(píng)價(jià)（節(jié)選）：
培訓(xùn)知識(shí)豐富，信息量大，案例生動(dòng)，深入淺出，點(diǎn)到為止，富有激情。
——海大集團(tuán) 總裁助理 張桂君
我們?nèi)w成員都接受了汪老師的培訓(xùn)，受益匪淺！課程很適用，有針對(duì)性、啟發(fā)性、有特色、很投入！ 
——雷曼光電 副總裁 黃建忠
我們的管理干部參加兩年的MBA培訓(xùn)，不如和汪老師一起3個(gè)月的項(xiàng)目成長(zhǎng)快。
——科陸電子 總裁  饒陸華
這次的課程給大家很多啟迪和思考。講師幽默、深入潛出的風(fēng)格也讓整個(gè)培訓(xùn)充滿了笑聲，氣場(chǎng)不凡。講師知識(shí)面兒和經(jīng)驗(yàn)方面也好的，有些案例就像發(fā)生在我們身邊，非常有說(shuō)服力，培訓(xùn)效果超過(guò)我們的預(yù)期。
——通威股份 副總裁 王尚文
這樣的培訓(xùn)使我學(xué)到了很多管理方面的知識(shí)，掌握了管理的經(jīng)驗(yàn)我對(duì)汪老師的這樣的授課方式非常滿意！
——深圳融e融 總經(jīng)理 吳廣
身心受益，解決現(xiàn)有“病癥”學(xué)以致用！能對(duì)癥下藥并能授之以漁。
——海航置業(yè)總經(jīng)辦 熊經(jīng)理

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