基層管理者必備技能—JI（工作教導）

基層管理者必備技能—JI（工作教導）(陸敬)課程介紹：

課程背景：
    工廠或現(xiàn)場如何保障公司的盈利？依靠更有益的安全、品質(zhì)、交期、效率等。
    工廠的安全、品質(zhì)、交期、效率等是怎么來的？答案很多，但毋庸置疑，肯定是由員工的雙手做出來的。但是，現(xiàn)在很多的企業(yè)，員工作業(yè)中經(jīng)常出錯，員工作業(yè)出錯就會影響品質(zhì)或效率或安全等。
那如何保障員工雙手做出來的結(jié)果呢？答案就在工作教導。
但是在工作教導中，卻經(jīng)常存在：
 - 員工學習作業(yè)技能的時間太長
 - 員工不遵守作業(yè)標準
 - 員工對工作不感興趣
 - 員工工作質(zhì)量不達標
 - 員工不知道如何才能做好
 - 員工培訓安排混亂
 - 每個人教導的作業(yè)方法不一樣
 - 每個人教導的方法不一樣
如何有效解決這些問題呢？答案就在本次課程當匯總。

培訓目標：
 ◇ 明確一線主管在工作教導方面的職責，理解工作教導對于一線執(zhí)行力的重要性
 ◇ 了解常見工作教導中的錯誤，掌握及實際演練工作教導的四階段法
 ◇ 學習工作分解表的制作方法，明確工作分解表對于教導的意義
 ◇ 掌握訓練預定表的制作方法，制定班組人員崗位技能訓練計劃
 ◇ 學習利用工作教導方法，降低生產(chǎn)線的質(zhì)量及效率問題,提升員工的執(zhí)行力

課程大綱：
 ◇ 深入探討：員工作業(yè)中為何會出錯？
 ◇ 工作教導
 - 現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)的問題
 - 簡單問題的分析方法訓練
 - 何人需要教導
 - 何時需要進行員工教導
 - 工作教導容易出現(xiàn)的問題
 - 角色扮演：工作教導
 - 工作教導的四個階段、每個階段的步驟與理由
 - 工作教導的相關(guān)資源
 - 動手演練：工作教導實踐
 ◇ 工作分解
 - 演練：學員實際工作教導演練
 - 為什么有工作教導四階段法還是教不好
 - 工作分解示范1
 - 工作分解的重要性及目的
 - 工作分解的步驟及說明
 - 學員實際工作的工作分解演練
 - 工作分解示范2
 - 教導前的兩項準備工作
 ◇ 訓練預定表
 - 訓練預定表的八步驟
 - 每個步驟的要點與理由
 - 員工技能評價的方法--ILU
 ◇ 特殊指導方法的問題
 - 冗長工作的指導方法
 - 嘈聲環(huán)境下的指導方法
 - 感覺與訣竅的指導方法

總結(jié)
 ◇ 指導方法總體實習(三人實習)
 ◇ 工作教導后期轉(zhuǎn)化及效率/質(zhì)量項目改善說明
 ◇ 課程總結(jié)

講師介紹：
陸敬老師：
教育及資格認證：
TWI高級講師；現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善培訓師、咨詢師；精益六西格瑪咨詢師
講師經(jīng)歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗；5年以上工廠輔導經(jīng)驗，輔導過近100個改善項目，涵蓋到現(xiàn)場管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（含TWI、工作教導、工作關(guān)系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統(tǒng)的方法，運用六西格瑪解決質(zhì)量問題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項目相結(jié)合，幫助企業(yè)實現(xiàn)績效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長的課程有：《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》、《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、等課題。
培訓客戶及培訓風格：
陸老師培訓過眾多知名企業(yè)，其中包括：陸老師培訓過眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長興化學、長安汽車、安費諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時，陸老師還為利歐股份、中煙集團、龍大集團、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實施了精益六西格瑪改善活動，陸老師豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗獲得學員和高層領(lǐng)導的一致好評！
陸老師結(jié)合多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗和自身理論知識體系，精心設(shè)計課程，具有以下特色：①貼近實際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受；②形式多樣：授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項目輔導經(jīng)驗，陸老師對學員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學員在實際工作中應(yīng)用所學內(nèi)容，實用性強！

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