TTT企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

TTT企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(楊波)課程介紹：

課程背景

也許像大多數(shù)企業(yè)一樣，雖然培訓(xùn)市場日益成熟，但您的企業(yè)內(nèi)部總有些專業(yè)化課題無法通過外部講師來完成
也許您滿腹真知卓見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，可總難自信自如的傳授給員工
也許您希望輕松面對群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力
也許您正尋求職業(yè)的另一突破口，更快的提升自我
TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)是您最佳的選擇！
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分�？墒侨绾螌�(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)與管理骨干訓(xùn)練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師仍存在不少問題：
 ◇ 臺上一分鐘，臺下十年功，怎樣輕松自信的面對講臺與聽眾，傳達(dá)自己的思想？
 ◇ 在傳授課程時(shí)，怎樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)員熱情，而不至于讓學(xué)員們昏昏欲睡？
 ◇ 如何有效的組織和安排課程，使授課變得輕松有趣，使學(xué)員能愉快的掌握內(nèi)容？
 ◇ 培訓(xùn)說起來容易，做起來很難，怎樣才能有效的安排內(nèi)容和素材，清晰生動(dòng)的呈現(xiàn)出來？    
 ◇ 培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，遇到冷場，“問題”學(xué)員，困難狀況該怎么辦？
 ◇ 如何開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的課程，不斷積累和豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)變的更輕松？
針對以上困惑，“TTT企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”將給您滿意的答案，我們的課程將給予學(xué)員更多課堂上學(xué)以致用的的時(shí)間，有效幫助學(xué)員完成從知到行的轉(zhuǎn)變，相信將使您受益匪淺！

培訓(xùn)目標(biāo)

 ◇ 課程內(nèi)容由淺入深，呈現(xiàn)階梯式講授與演進(jìn)，滿足內(nèi)部培訓(xùn)師成長的需要。
 ◇ 通過內(nèi)部培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練，讓內(nèi)部培訓(xùn)師了解培訓(xùn)師的具體職責(zé)和角色要求； 認(rèn)識成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；克服學(xué)員上臺的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場和結(jié)尾技巧；從聲音、眼神、肢體動(dòng)作等方面進(jìn)行全方位的專業(yè)訓(xùn)練，提高演講表達(dá)能力，樹立內(nèi)部培訓(xùn)師的職業(yè)形象。
 ◇ 幫助內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，課程開發(fā)與教案設(shè)計(jì)，道具與游戲設(shè)計(jì)，課堂掌控技巧，如何提問和如何應(yīng)對學(xué)員的提問，PPT制作要求等；
 ◇ 掌握培訓(xùn)評估與輔助工具的運(yùn)用，教練技術(shù)的運(yùn)用，以及培訓(xùn)結(jié)束后如何制定學(xué)員的行動(dòng)指引，將課堂效果轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和實(shí)際授課綜合能力。

課程內(nèi)容

開場篇：TTT專業(yè)培訓(xùn)師之道
1、暖場破冰：TTT學(xué)習(xí)小組組建
2、TTT能力提升的四個(gè)階段
3、在職人員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析與應(yīng)用
4、培訓(xùn)師的職業(yè)角色

第一部分：TTT表達(dá)的藝術(shù)
一、言之有神——內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)風(fēng)范
  1、培訓(xùn)師表達(dá)風(fēng)范的三個(gè)層次
  2、從容不迫—?dú)舛ㄉ耖e
 ◇ 常見的“怯場”表現(xiàn)
 ◇ 當(dāng)眾講話膽怯忐忑的根源
 ◇ 解決方案：當(dāng)眾表達(dá)從容不迫的方法分享
 ◇ 視頻案例分享
  3、談笑風(fēng)生—眉飛色舞
 ◇ 培訓(xùn)師的眼法：
 ◇ 眉目傳情，四“視”同堂
 ◇ 眼神交流時(shí)注意事項(xiàng)
 ◇ 巧用表情為課堂增色
 4、手舞足蹈—神采飛揚(yáng)
 ◇ 培訓(xùn)師手法
 ◇ 手勢運(yùn)用三原則
 ◇ 身法：“身動(dòng)”制造“生動(dòng)”
 ◇ 現(xiàn)場綜合訓(xùn)練：一分鐘風(fēng)采展示
二、言之有聲——內(nèi)訓(xùn)師氣場修習(xí)練聲
1、激活生命力：震之于心必震之于聲
2、 氣場修習(xí)三步曲：
 ◇ 最輕聲——?dú)獬恋ぬ?nbsp;    
 ◇ 最快聲——?dú)馔躺胶?nbsp;    
 ◇ 最美聲——?dú)庥钴幇?BR>3、氣息控制訓(xùn)練：吸氣、呼氣、換氣
4、培訓(xùn)師有聲語言的要求
 ◇ 聲音：洪亮達(dá)遠(yuǎn)、豐滿圓潤
 ◇ 吐字：清晰有力、準(zhǔn)確到位
 ◇ 節(jié)奏：輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫
 ◇ 語調(diào)：聲情并茂、豐富感人
 ◇ 視頻案例 現(xiàn)場訓(xùn)練

第二部分：TTT授課的藝術(shù)
一、言之有法——內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1、四種常見的企業(yè)培訓(xùn)風(fēng)格
2、培訓(xùn)五線譜
 ◇ W1線(when) ：什么時(shí)間講什么    
 ◇ W2線(what)：講的內(nèi)容要精練
 ◇ W3線(how)：怎么講             
 ◇ W4線(whom) ：用什么工具和什么教學(xué)方法
 ◇ W5線(why) ：為什么用這種方法
3、常用的授課教學(xué)方式：
 ◇ 頻道切換：講解講述法
 ◇ 沖突強(qiáng)化：案例分析法
 ◇ 參與體悟：游戲體驗(yàn)法
 ◇ 層層設(shè)懸：問題研討法
 ◇ 感同身受：情景模擬法
 ◇ 直觀沖擊：視頻沖擊法
 ◇ 行為改變：現(xiàn)場演練法
4、不同培訓(xùn)主題的教學(xué)方法選擇
5、培訓(xùn)工具的使用：善假于物——視聽呈現(xiàn)設(shè)計(jì)
 ◇ PPT課件設(shè)計(jì)與制作技巧
 ◇ 板書技巧
 ◇ 課堂聲、光、電效果的設(shè)計(jì)
 ◇ 拋棄空洞說教，發(fā)揮道具的威力                      
二、言之有動(dòng)——內(nèi)訓(xùn)師控場互動(dòng)技巧
1、培訓(xùn)師的自控：澄心、靜慮、修形、凝神
2、培訓(xùn)師的外控：內(nèi)靜——外動(dòng)
3、課堂氣氛的掌控自如三種技巧
4、處變不驚：應(yīng)付困難的局面
 ◇ 自身的困難
 ◇ 應(yīng)對各種不同學(xué)員
 ◇ 應(yīng)對學(xué)員提問
 ◇ 時(shí)間的把控，設(shè)備的影響
5、綜合演練訓(xùn)練：8分鐘課程呈現(xiàn)

第三部分：TTT編導(dǎo)的藝術(shù)
一、言之有文——內(nèi)訓(xùn)師語言內(nèi)容錘煉
1、培訓(xùn)素材的收集與整理
2、積之愈深，言之愈佳
 ◇ 從學(xué)習(xí)中獲得談資：閱讀、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)
 ◇ 從思考中獲得談資：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
 ◇ 從生活中獲得談資：經(jīng)歷、交流、時(shí)事、娛樂
3、組織培訓(xùn)素材注意點(diǎn)
 ◇ 材料的主題性   
 ◇ 材料的可靠性
 ◇ 材料的典型性    
 ◇ 材料的生動(dòng)性
4、培訓(xùn)語言的基本特性
 ◇ 增強(qiáng)形象性
 ◇ 增強(qiáng)生動(dòng)性
 ◇ 增強(qiáng)激勵(lì)性
 ◇ 增強(qiáng)哲理性
5、語言推敲訓(xùn)練：學(xué)會提煉，學(xué)會推敲
6、培訓(xùn)師要會演繹故事和案例
7、現(xiàn)場訓(xùn)練：小組競賽——培訓(xùn)師故事會
二、言之有序——內(nèi)訓(xùn)師課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、編導(dǎo)心法：立足講授  面向效果
2、需求問題診斷：“望、聞、問、切”
3、課程設(shè)計(jì)
 ◇ 培訓(xùn)對象調(diào)查
 ◇ 確定培訓(xùn)目標(biāo)
 ◇ 確定培訓(xùn)內(nèi)容
 ◇ 確定考核方式
 ◇ 案例與練習(xí)
4、培訓(xùn)需求分析
 ◇ 培訓(xùn)需求分析流程
 ◇ 培訓(xùn)需求的調(diào)研
 ◇ 培訓(xùn)需求的診斷
 ◇ 培訓(xùn)主題的確定
5、課程開發(fā)
 ◇ 培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)
 ◇ 課程邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
 ◇ 金字塔原理  思維導(dǎo)圖
 ◇ 課程文件制作
8、現(xiàn)場訓(xùn)練：
 ◇ 虎頭：最實(shí)用的開場方式
 ◇ 龍身：效果最佳的表達(dá)方式
 ◇ 豹尾：如何讓結(jié)尾讓人回味無窮
 ◇ 結(jié)尾的魔法公式
 
培訓(xùn)講師：楊波老師

教育及資格認(rèn)證：
實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)專家；美國領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS認(rèn)證中心培訓(xùn)師；北京師范大學(xué)心理學(xué)院EAP導(dǎo)師；管理教練訓(xùn)練導(dǎo)師（TMCC）。
講師經(jīng)歷及專長：
楊老師曾任中國遠(yuǎn)洋集團(tuán)、香港CTS集團(tuán)、日企等大型企業(yè)及外企總經(jīng)理助理、營銷總監(jiān)和人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)，是華夏銀行和海南航空高級顧問。多年為企業(yè)提供管理培訓(xùn)咨詢服務(wù)期間，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。
楊老師擅長講授的課程有：《TTT內(nèi)訓(xùn)師基中高級培訓(xùn)》《情境領(lǐng)導(dǎo)》《MTP中層管理》《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》《360度高效溝通》《8090后管理》《管理者職業(yè)化素養(yǎng)提升》……
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
楊老師曾培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：微軟(中國)、摩托羅拉、佳能、松下、三菱、西門子、中國電子科技集團(tuán)、蒙牛集團(tuán)、三元集團(tuán)、沃爾瑪、康師傅集團(tuán)、國美集團(tuán)、美的集團(tuán)、山東煙草、江西煙草、貴州煙草、三一重工、上汽集團(tuán)、長春一汽、民生保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)、平安保險(xiǎn)、中建投租賃、中華聯(lián)合財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、山東農(nóng)村信用社、中國人壽、北京八方達(dá)客運(yùn)、北京大容汽車、朔黃鐵路、華僑城、香格里拉、凱賓斯基、中鐵建工集團(tuán)、山東濰柴動(dòng)力、沈飛集團(tuán)……
楊老師的授課深入淺出，善于把控現(xiàn)場氣氛。語言幽默風(fēng)趣，通過經(jīng)典案例、實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)將培訓(xùn)課程與案例故事融會貫通，運(yùn)用情景演練與教練技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)員參與性互動(dòng)性，幫助學(xué)員迅速達(dá)成改善和提升技能的目的，保證了課程實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性；楊老師的培訓(xùn)以開啟學(xué)員的智慧為出發(fā)點(diǎn)，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)員的良好思維習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而有效地保證培訓(xùn)效果的持久性。激勵(lì)學(xué)員建立更加積極的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)良好的素質(zhì)，使學(xué)員在實(shí)際工作中能夠更自信、更積極、更有行動(dòng)力。

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