卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升(章義伍)課程介紹：

● 課程收益
診斷能力：確定跟隨者的發(fā)展層次
統(tǒng)馭能力：彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
教練能力：提升下屬的生產(chǎn)力
激勵能力：激發(fā)下屬的工作意愿
授權(quán)能力：四步驟授權(quán)方法

● 課程特色
 其培訓(xùn)課程注重操作性，培訓(xùn)風格風趣活潑，強調(diào)互動性和學(xué)員的參與，并配有大量案例。

● 課程內(nèi)容
第一單元 用影響代替管理（3小時）
領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程
從“要他做”到“他要做”！
領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)影響，管理依靠控制
讓管理者走開！
領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個渠道
領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的能力辭典
領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)purpose
passion
people
process
position
power
如何用權(quán)力造就你的影響力
五種權(quán)力基礎(chǔ)
權(quán)力=可能的影響力
影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個關(guān)鍵因素

第二單元：診斷能力：將下屬分門別類（90分鐘）
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
員工們會做嗎（工作能力）
員工們想做嗎（工作意愿）
員工發(fā)展的四個層次
D1階段特征/D2階段特征/D3階段特征/D4階段特征錄像
分析：診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會固定不變嗎？

第三單元 統(tǒng)馭能力：彈性領(lǐng)導(dǎo)風格的應(yīng)用（120分鐘）
問卷測試：領(lǐng)導(dǎo)風格的自我診斷
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
指揮性行為
支持性行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風格
命令式/教練式/支持式/授權(quán)式
情境領(lǐng)導(dǎo)模型
領(lǐng)導(dǎo)風格測試與診斷：如何改進我們的領(lǐng)導(dǎo)風格？
權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱彈性領(lǐng)導(dǎo)風格運用的5個建議
案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風格的選擇（90分鐘）

第四單元 教練能力：造就精英下屬！（90分鐘）
教練是什么？
教練的四大職能
為什么要教練下屬？
擁有精進的技能才能達成目標
培育下屬成為釣魚的高手
教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
創(chuàng)造成長的環(huán)境
激勵員工的學(xué)習動機
影響學(xué)習效果的四個因素
營造教練的氛圍和環(huán)境
讓下屬稱呼你為“教練”！
通過教練改變行為
行為演變的過程
培育下屬的PDCA
兩種訓(xùn)練方法
輔導(dǎo)問題員工的六步驟
訓(xùn)練四步曲
案例學(xué)習：鷹的訓(xùn)練課程
角色演練：做一個稱職的教練

第五單元 激勵能力：給員工裝上發(fā)動機（90分鐘）
激勵信號：員工們怎么啦？
關(guān)注下屬的工作動力
內(nèi)在動力與外在動力
激勵的循環(huán)圖
影響動力的三種方法
金錢是激勵的重要因素嗎？
現(xiàn)場調(diào)查：個人工作動機？
士兵為何視死如歸？
不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
激勵菜譜分享：10種激勵策略及案例分享
激勵的BEST策略
激勵的四項基本原則

第六單元 授權(quán)能力：放手又放心的藝術(shù)�。�90分鐘）
授權(quán)是委派任務(wù)，還是交出權(quán)力？
領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不授權(quán)？
授權(quán)有什么益處？
授權(quán)有風險嗎？
影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)四步驟
步驟一：確定任務(wù)
步驟二：選擇人員
步驟三：明確溝通
步驟四：追蹤
授權(quán)后的控制技巧
授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會放風箏
蝴蝶的啟示
開辟授權(quán)之路！

● 培訓(xùn)專家：章義伍
實力派管理培訓(xùn)專家。主要研究領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、團隊管理、組織執(zhí)行力和流程變革。
培訓(xùn)師擁有跨國公司的管理實踐，同時擁有國內(nèi)外一流企業(yè)的高管經(jīng)歷。曾是麥當勞中國公司的創(chuàng)業(yè)元老，聯(lián)想集團市場副總監(jiān)。
培訓(xùn)師是業(yè)界的先行者和導(dǎo)師，擔任中國培訓(xùn)聯(lián)合會副會長，全國培訓(xùn)師聯(lián)盟副理事長。課程以實戰(zhàn)和可操作性著稱，在培訓(xùn)界廣受好評。培訓(xùn)師還擔任包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、中央黨校等總裁班或EMBA班的核心課程教授。在2001-2009年連續(xù)9年被評為“中國十大杰出培訓(xùn)師”，曾獲得“黃炎培教育專家獎”和“中國教育育才杰出貢獻獎”。
培訓(xùn)師曾先后在北京、上海、深圳、廣州等數(shù)十個城市舉辦公開課，迄今為止超過180000名高級管理層接受過其培訓(xùn)或指導(dǎo)。
品牌課程：《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》（2天）
《打造高績效團隊》（2天）
《組織執(zhí)行力》（2天）
《用流程復(fù)制》(2天)
出版書籍：《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》和《打造高績效團隊》——北京大學(xué)出版社出版
出版光盤：《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》和《打造高績效團隊》——北京大學(xué)出版社出版
 
教育背景：碩士及以上
授課經(jīng)驗：迄今為止超過180000名高級管理層接受過其培訓(xùn)或指導(dǎo)

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