經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力

經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力(董栗序)課程介紹：

課程背景：
    一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群，關(guān)鍵人物對于組織所起的作用是無庸質(zhì)疑的。那么，在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者如何才能塑造自己的影響力？ 
    今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當(dāng)，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。
    平庸的領(lǐng)導(dǎo)控制下屬，績效往往事與愿違；卓越的領(lǐng)導(dǎo)影響下屬，績效常常超出預(yù)期。
    您的下屬千差萬別，有人想做不會做，有人會做不想做，有人既會做又想做，有人既不會做也不想做，身為領(lǐng)導(dǎo)者，你不可能一招打天下，好的領(lǐng)導(dǎo)者懂得：運用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法領(lǐng)導(dǎo)四種不同的下屬。
    員工能不能把事做好，本質(zhì)上取決于兩點：第一是他會不會做，第二是他想不想做，因此領(lǐng)導(dǎo)者最重要的兩件事就是：教他讓他會做，激勵他讓他想做！
    如何自身提高領(lǐng)導(dǎo)力，讓下屬愿意做，并且做的好；如何打造卓越的執(zhí)行團隊，成為每個管理者關(guān)注并期待具備的能力！
    基于此，特別推出了培訓(xùn)課程—《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力》，幫助管理者塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，打造高績效團隊，最終提升自己及整個團隊的工作績效。

培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 掌握并運用診斷技術(shù)。將下屬區(qū)分四種不同發(fā)展層次，以便領(lǐng)導(dǎo)者進行分類管理。
 ◇ 掌握并運用彈性領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)。根據(jù)下屬四種發(fā)展層次，運用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
 ◇ 掌握并運用教練技術(shù)。提升下屬的能力。
 ◇ 掌握并運用激勵技術(shù)。提升下屬的工作意愿。
 ◇ 掌握運用授權(quán)技術(shù)。如何分步驟進行授權(quán)！

課程大綱：

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)行為效果分析
■企業(yè)調(diào)查，員工心中的領(lǐng)導(dǎo)
■破冰：轉(zhuǎn)變觀念
■下屬對于錯劣領(lǐng)導(dǎo)的負面反應(yīng)
■從歷任領(lǐng)導(dǎo)那里吸取教訓(xùn)
---- 培養(yǎng)下屬，果真要“留一手”嗎？
---- 領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不能授權(quán)？
---- 你不能單獨完成任務(wù)！
---- 下屬是蠢人？還是資源？
---- 領(lǐng)導(dǎo)者頭頂藍天，腳踩大地。
---- 領(lǐng)導(dǎo)者你何時兌現(xiàn)承諾？
■給領(lǐng)導(dǎo)畫像：好領(lǐng)導(dǎo)的特征／糟糕領(lǐng)導(dǎo)的特征
■領(lǐng)導(dǎo)力：影響部屬實現(xiàn)目標(biāo)的能力。
建立影響力的八種方式
建立影響力的兩種基礎(chǔ)
職位權(quán)力人格魅力
案例：非職位權(quán)力運用

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)形形色色的下屬
■診斷員工發(fā)展的四個層次
■練習(xí)：診斷員工的發(fā)展層次
---- 影響員工成熟度的兩個因素
工作能力
工作意愿
---- 員工發(fā)展的四個層次分析
研討：每個階段員工特征和需求
■如何改進我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
■問題測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測試
■彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
---- 領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行為
指導(dǎo)性行為
支持性行為
■講師點評：你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點
---- 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
指令式教練式支持式授權(quán)式
---- 對不同的人運用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
■視頻案例：用不同的槌敲不同的鼓
■對相同的人運用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
---- 領(lǐng)導(dǎo)與下屬建立伙伴關(guān)系

第三單元：新型領(lǐng)導(dǎo)的角色和技能
■如何提升員工的技能---教練技巧
案例：陳經(jīng)理培育員工出現(xiàn)問題
---- 教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
---- 讓下屬稱呼你為“教練”！
---- 營造教練得氛圍和環(huán)境
---- 案例：鷹的培訓(xùn)課程
研討：教練應(yīng)具特征與技能
■輔導(dǎo)下屬的五個步驟
案例：李經(jīng)理如何做輔導(dǎo)
■角色演練：做一個教練
---- 員工成長的層次
■視頻案例：訓(xùn)練三步驟
了解背景逐步進行實習(xí)
■如何提升員工的士氣---激勵技巧
---- 員工們怎么了？
---- 激勵的循環(huán)圖
■問卷調(diào)查：員工工作動機
---- 發(fā)現(xiàn)員工需求的方法
 ---- 激勵的三種類型
■激勵方法10例
---- 激勵策略
■視頻案例：如何發(fā)精神薪水
■領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會放風(fēng)箏---授權(quán)技巧
---- 什么是授權(quán)？
問題研討：不授權(quán)的理由及授權(quán)的好處
---- 授權(quán)的四個步驟
---- 哪些工作應(yīng)該/不能授權(quán)
演練：事情分類
---- 量其能，授其權(quán)
---- 授權(quán)中的溝通
---- 授權(quán)后的追蹤
案例：簡做了什么？


講師介紹：
董栗序老師：
教育及資格認證：
MTP資深講師；資深企管顧問，實戰(zhàn)型培訓(xùn)專家；管理暢銷書《決戰(zhàn)中層》作者；第五屆中國企業(yè)教育百強培訓(xùn)師；
復(fù)旦、上海交大、同濟大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)MBA、南京大學(xué)EMBA、浙大EDP、中南財經(jīng)政法大學(xué)EMBA特聘講師；
美國lifo長處發(fā)展課程認證講師，日本培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)協(xié)會MTP認證講師。
講師經(jīng)歷及專長：
 ◇ 董先生是一位非常資深的職業(yè)經(jīng)理和企管顧問，曾就讀于青島科技大學(xué)、南開大學(xué)，擁有24年實戰(zhàn)經(jīng)驗，涉及生產(chǎn)制造業(yè)、房地產(chǎn)、廣告業(yè)、培訓(xùn)咨詢業(yè)等多個領(lǐng)域，有著極其豐富的行業(yè)經(jīng)驗。歷任臺灣瑞圣實業(yè)有限公司（深圳），香港遠東集團（深圳），黑馬廣告公司，歷任部門經(jīng)理、總經(jīng)理等職務(wù)。
 ◇ 董先生先后為數(shù)百家企業(yè)進行過內(nèi)部培訓(xùn)、管理咨詢和策劃，能從實踐者的角度看管理，以企業(yè)實際需求為基礎(chǔ)開發(fā)課程，融合24年的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，為學(xué)員提供實效性的管理理念和解決方法，給學(xué)員以啟迪，課程和實踐結(jié)合緊密，來源于實踐，運用于實踐。課程簡潔，生動、有趣、有序，深入淺出，通俗易懂，能與學(xué)員現(xiàn)場進行充分的互動，極具親和力。在財富時報、中國中小企業(yè)、人力資源管理、廣告大觀等各類媒體發(fā)表管理文章一百余萬字，業(yè)界口碑良好。
 ◇ 董老師擅長的課程有：MTP中層管理才能發(fā)展、共贏領(lǐng)導(dǎo)力、高績效團隊建設(shè)、高效執(zhí)行力、問題分析與解決、高效會議管理技巧、教練技術(shù)、看電影學(xué)管理、高效時間管理、卓越的溝通技巧、創(chuàng)新思維、職業(yè)競爭力塑造與提升、目標(biāo)管理與績效考核……；其中版權(quán)課程有：MTP中層管理才能發(fā)展、情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ、Lifo長處管理與長處發(fā)展。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
 ◇ 董老師老師曾培訓(xùn)過的眾多知名企業(yè)，其中包括：強生醫(yī)療器械、玫琳凱、LG集團、TDK、住友化學(xué)、先鋒電子、電產(chǎn)科寶、CKD喜開理機器、三井金屬、東橫電氣、可立新電子、佳通輪胎、格蘭富、吉凱恩、博雷控制系統(tǒng)、海沃機械、日立海立、卡夫食品、金米勒電氣、Continental、金斯瑞生物科技、魏德曼、丹寶利、天普藥業(yè)、意力速電子、伊莎瑞特文具、大眾汽車、海信惠爾浦、東風(fēng)悅達起亞、中國石油、中國石化、中國一汽、中建八局、中糧集團、均瑤集團、上汽集團、長安汽車、上海電氣、中船重工、中聯(lián)重工、華潤化工、沈飛集團、思念集團、許繼集團、農(nóng)夫山泉、神舟數(shù)碼、青島啤酒、光明乳業(yè)、光明米業(yè)、格力電器、浙江巨化集團、浙江德力西……
 ◇ 董老師充分關(guān)注學(xué)員的需求與實際情況，培訓(xùn)有的放矢，現(xiàn)場氣氛熱烈，培訓(xùn)效果得到學(xué)員的高度評價。

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