課程背景
華為公司從1987年2萬元起家，短短的30多年時間，發(fā)展成今天的20萬員工、年收入超8588億人民幣、通信行業(yè)全球排名第一、手機(jī)行業(yè)也曾全球排名第二的全球化大型公司，華為公司靠什么在如此激烈的競爭環(huán)境下逆襲發(fā)展？是什么推動了華為公司的的持續(xù)增長？
任正非曾經(jīng)說過，華為公司的成功就是人力資源的成功，華為一直將人力資源管理工作作為公司戰(zhàn)略重心之一，在過去的三十年中，進(jìn)行了兩次完整的組織復(fù)盤，產(chǎn)生了《人力資源管理綱要1.0》《人力資源管理綱要2.0》這樣兩個系統(tǒng)..
性論述的文件，指導(dǎo)公司整體的人力資源體系建設(shè)，完善的人力資源管理制度為華為的可持續(xù)發(fā)展提供著源源不斷的動力。
而人力資源管理的核心之一就是干部管理，在長達(dá)三十年的探索中，逐步形成了清晰的干部標(biāo)準(zhǔn)和管理體系，以此牽引干部隊(duì)伍的發(fā)展，構(gòu)建起一支敢戰(zhàn)善戰(zhàn)的干部隊(duì)伍。近年來，在美國層層加碼的打壓之下，華為還能活下來并且有質(zhì)量的活下來，這支干部隊(duì)伍是最關(guān)鍵的因素之一。
面對激烈的市場競爭，企業(yè)該如何進(jìn)行干部培養(yǎng)和管理？如何打造一支能征善戰(zhàn)的干部隊(duì)伍？華為公司的干部管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)值得所有企業(yè)深入學(xué)習(xí)。通過此課程，其它企業(yè)在進(jìn)行人力資源管理或干部管理優(yōu)化或變革方面，能夠從中受益：在理解華為“為什么這樣做”之后，可以作為鏡子，針對自己企業(yè)的現(xiàn)狀充分借鑒。
常見干部使用問題
1. 明知道干部無法勝任當(dāng)前崗位，但又無法更換
2. 選拔標(biāo)準(zhǔn)不明確，不清楚什么樣的人可以成為干部
3. 干部能上不能下，老干部無處安放
4. 干部隊(duì)伍沒有激情，缺乏使命感，不敢挑戰(zhàn)
5. 對干部的考核和監(jiān)管不足，干部貢獻(xiàn)無法評價
課程核心收益
1. 學(xué)習(xí)華為公司人力資源的經(jīng)典成功要素干部管理
2. 明確干部使命，梳理良好的價值觀體系
3. 掌握干部選拔原則和標(biāo)準(zhǔn)
4. 明確干部發(fā)展路徑與成長通道
5. 掌握干部的考核和監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)
課程核心內(nèi)容介紹
第一部分：華為公司干部管理整體架構(gòu)
1. 為什么干部隊(duì)伍建設(shè)對企業(yè)很重要？
2. 路線一旦確定，干部是決定性因素
3. 華為公司干部管理的發(fā)展歷程
4. 華為干部管理的核心理念
5. 干部管理全景圖
第二部分：干部的使命與責(zé)任
1. 為什么要賦予干部使命感與責(zé)任感？
2. 干部使命就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)充滿信心打勝仗
3. 干部要有敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神
4. 干部關(guān)鍵
1) 踐行和傳承核心價值觀
2) 聚焦客戶價值實(shí)現(xiàn)，抓業(yè)務(wù)增長
3) 改善端到端的業(yè)務(wù)流程，抓效率提升
4) 均衡開展組織建設(shè)，抓能力提升角色
研討：干部的使命和責(zé)任如何轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力？
第三部分：干部的標(biāo)準(zhǔn)與選拔
1. 干部標(biāo)準(zhǔn)
1) 干部標(biāo)準(zhǔn)是與業(yè)務(wù)匹配、持續(xù)發(fā)展演變的過程
2) 核心價值觀是基礎(chǔ)
3) 品德與作風(fēng)是底線
4) 績效是分水嶺
5) 關(guān)鍵要素是能力和經(jīng)驗(yàn)
6) 建立干部能力與經(jīng)驗(yàn)詞典
7) 如何將能力與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于具體的崗位和崗位群要求
案例：干部能力詞典
案例：干部經(jīng)驗(yàn)詞典
案例：研發(fā)體系崗位的干部要求
研討：如何建立您公司的干部標(biāo)準(zhǔn)
2. 干部選拔
1) 猛將發(fā)于卒伍，宰相取于州郡
2) 干部選拔的誤區(qū)
3) 干部四部曲
4) 干部選拔“三看兩正”
案例：將優(yōu)秀的分配到合適的崗位
案例：業(yè)務(wù)猛將F是否適合當(dāng)干部
研討：外部空降干部看哪些維度？
案例：蒙哥馬利計(jì)劃
第四部分：干部規(guī)劃與繼任
1. 干部規(guī)劃
1) 干部規(guī)劃常見問題
2) 根據(jù)戰(zhàn)略確定需要多少干部？在哪里培養(yǎng)？到哪里去？
3) 干部戰(zhàn)略規(guī)劃是干部管理的龍頭
4) 從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到關(guān)鍵崗位識別
5) 從差距分析到規(guī)劃
6) 形成策略和舉措
2. 干部繼任
1) “四點(diǎn)一線”的干部繼任計(jì)劃是干部規(guī)劃的核心載體
2) 使用一代、選拔一代、考驗(yàn)一代、涌現(xiàn)一代
3) 繼任計(jì)劃：面向未來發(fā)展建立梯隊(duì)
4) 干部繼任計(jì)劃模板
5) 如何用好繼任工具
6) 用好干部考察，發(fā)現(xiàn)更多人才
案例：關(guān)鍵崗位干部規(guī)劃
案例：干部繼任計(jì)劃模板
案例：干部任前考察
研討：干部梯隊(duì)建設(shè)上的經(jīng)驗(yàn)分享
案例：新干部上任談話
第五部分：干部的培養(yǎng)與發(fā)展
1. 將軍是打出來的，是選拔制，不是培養(yǎng)制
2. 干部“之”字形發(fā)展
3. 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的干部成長模式
4. 各層干部發(fā)展的整體框架
5. 華為特色的關(guān)鍵崗位“角色認(rèn)知”模型
6. 做好認(rèn)知、賦能、領(lǐng)導(dǎo)力三個循環(huán)
7. 上崗階段的關(guān)鍵工具：上崗談話、90天轉(zhuǎn)身
8. 典型賦能項(xiàng)目介紹：FLDP、GMDP、高研班
案例：MFP問卷
案例：不同層級的干部發(fā)展項(xiàng)目
研討：如何解決新干部“陣亡率”的問題
第六部分：干部的使用與管理
1. 干部績效考核
1) 干部績效績效承接戰(zhàn)略目標(biāo)
2) 堅(jiān)持責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向 ，分層分級全方位考核干部
3) 絕對考核（多勞多得）和相對考核（賽馬機(jī)制，組織螺旋式上升）
4) 績效牽引，給火車頭加滿油；機(jī)會驅(qū)動，把工作當(dāng)作報酬
2. 干部流動
1) 圍繞業(yè)務(wù)發(fā)展需要進(jìn)行干部流動
2) 干部流動的流向管理與使能機(jī)制
3) 任期制是干部能夠流動的基礎(chǔ)條件
4) 干部流動與退出背后的思考：降落傘計(jì)劃
3. 干部監(jiān)管
1) 堡壘最容易從內(nèi)部攻破
2) 工作作風(fēng)和生活作風(fēng)兩手抓
3) 干部作風(fēng)建設(shè)與監(jiān)管
4) 干部八條與干部自律宣言
5) 強(qiáng)化自我約束與制度約束
6) 完善問題預(yù)警機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制
研討：當(dāng)前公司在干部使用管理中存在哪些問題？從標(biāo)桿企業(yè)中得到哪些借鑒？
第七部分：干部管理的組織運(yùn)作機(jī)制
1) 干部管理為什么從“一長制”發(fā)展到“三權(quán)分立”
2) AT（admin team）的建立與運(yùn)作原則
3) 從“君權(quán)神授”到“權(quán)力的籠子”
案例：考軍長
案例：干部自律宣言
案例：自我批判大會
研討：干部流動性可能存在哪些問題？
講師簡介
袁老師
22年華為經(jīng)歷
華為大學(xué)學(xué)習(xí)專家
華為公司干部管理領(lǐng)域?qū)＜?br />
華為金牌講師
袁老師2000年加入華為，是華為干部賦能體系學(xué)習(xí)專家、干部管理專家，且最近三年連續(xù)獲得華為金牌講師榮譽(yù)，具有豐富的業(yè)務(wù)管理與人力資源管理經(jīng)驗(yàn)。老師先后在華為大學(xué)、地區(qū)部、華為子公司工作，長期從事學(xué)習(xí)領(lǐng)域及干部管理領(lǐng)域工作，期間主導(dǎo)/參與過華為干部賦能體系建設(shè)、華為大學(xué)流程建設(shè)、子公司干部考察體系建設(shè)，對干部管理、干部賦能、企業(yè)大學(xué)運(yùn)作都有深刻獨(dú)到的理解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
主講課程：
《能征善戰(zhàn)的干部隊(duì)伍建設(shè)》 《華為大學(xué)：將軍的搖籃》
《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合：華為大學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法》 《熵減：華為組織活力的秘密》
《生生不息：華為文化建設(shè)實(shí)踐》 《成為卓越管理者—管理者轉(zhuǎn)身》
《基于“企業(yè)價值循環(huán)”的績效管理體系建設(shè)》
