課程背景：
企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，卓越領(lǐng)導(dǎo)對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織起著至關(guān)重要的積極作用。很多經(jīng)營(yíng)者在思考：領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效究竟從哪兒來(lái)？能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法？在專治和民主之間我們能作出何種判斷和選擇？什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最佳？下屬的能力和狀態(tài)千差萬(wàn)別，領(lǐng)導(dǎo)者能用一招打天下嗎？我們自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有何優(yōu)勢(shì)？有何缺點(diǎn)？如何改進(jìn)？如何教練下屬：提升下屬的能力？如何激勵(lì)下屬：提升下屬的士氣？
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程正是以上述問題為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)員發(fā)展出一套適合的領(lǐng)導(dǎo)模式，核心觀點(diǎn)包括：領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，而是取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境三者之間的互動(dòng)，這就是為什么在外企能夠成功的領(lǐng)導(dǎo)者卻未必適合國(guó)企或民營(yíng)企業(yè)；同樣道理，下屬的能力和狀態(tài)各不相同，領(lǐng)導(dǎo)者也不可僅用一種方法來(lái)指揮所有的下屬，我們應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段，采用四種不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（然而大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者都在使用相對(duì)固定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格）。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)、培養(yǎng)對(duì)象等
課程方式：講解+工具+方法+測(cè)試+案例+演練+訓(xùn)練+拓展+分享
課程收益：
● 了解新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，明確角色定位與認(rèn)知及轉(zhuǎn)換，提升職業(yè)化水平；
● 解析領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和短板，提升領(lǐng)導(dǎo)行為和結(jié)果的有效性；
● 深刻理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型，領(lǐng)導(dǎo)力理論、工具、方法及技巧，并加以應(yīng)用；
● 掌握領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭能力，系統(tǒng)全面提升領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)與技能，正確選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；
● 正確行使領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力，提升領(lǐng)導(dǎo)的影響力，成就魅力領(lǐng)袖，助益企業(yè)發(fā)展與效益提升。
課程大綱
開場(chǎng)活動(dòng)：
1. “領(lǐng)導(dǎo)力=生產(chǎn)力”—— 領(lǐng)導(dǎo)開班致辭
2. “共贏協(xié)議”—— 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組
第一講：新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
一、未來(lái)已來(lái)
1. 技術(shù)革命（1.0~4.0）與管理變革（1.0~3.0）
2. 4.0時(shí)代管理發(fā)展趨勢(shì)
二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換
1. 領(lǐng)導(dǎo)者角色定位與認(rèn)知
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換（3階段）
三、對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”的錯(cuò)誤理解
1. “管理=領(lǐng)導(dǎo)力”
2. “權(quán)利=領(lǐng)導(dǎo)力”
3. “關(guān)系=領(lǐng)導(dǎo)力”
案例視頻： 《未來(lái)已來(lái)》
第二講：領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
二、領(lǐng)導(dǎo)力的核心：影響力
三、領(lǐng)導(dǎo)力模型
1. 帳篷模型
2. 4D模型
3. 六維領(lǐng)導(dǎo)力模型
4. “6+1”領(lǐng)導(dǎo)力模型
四、領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的區(qū)別
1. 執(zhí)行力：業(yè)績(jī)管理；領(lǐng)導(dǎo)力：成就感管理
2. 執(zhí)行力是戰(zhàn)術(shù)：解決事情，結(jié)果與責(zé)任管理是關(guān)鍵
3. 領(lǐng)導(dǎo)力是戰(zhàn)略：解決人的問題，文化與戰(zhàn)略是關(guān)鍵
案例視頻： 名企案例研習(xí)
第三講：領(lǐng)導(dǎo)力提升
一、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)（5維度）
二、領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“高效溝通”
1. 溝通的原理（三要素）
2. 溝通的實(shí)質(zhì)（三目的）
3. 高效溝通的方法與技巧
三、領(lǐng)導(dǎo)者如何“輔導(dǎo)與激勵(lì)部屬”
1. 部屬培育三方式（OFS）
2. 部屬培養(yǎng)（三類9法）
3. 教練式輔導(dǎo)（四階段）
4. 激勵(lì)的原理（動(dòng)機(jī)+AMBR）
5. 激勵(lì)的4種方式、10種方法
6. 非物質(zhì)激勵(lì)技術(shù)
四、領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理”
1. 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成（5P）
2. 團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)（三種角色：診斷者、輔導(dǎo)者、影響者）
3. 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有作為
4. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步驟（18字訣）
5. 如何打造團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力
6. 團(tuán)隊(duì)管理3治
視頻案例：《團(tuán)隊(duì)教練》
第四講：領(lǐng)導(dǎo)力加速
一、領(lǐng)導(dǎo)作用
1. 決策作用：引導(dǎo)，指揮
2. 影響作用：激勵(lì)下屬、對(duì)下屬實(shí)施影響力領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
二、領(lǐng)導(dǎo)決策
1. 有效決策的五大要素
2. 科學(xué)決策的方法（五大工具）
1）SWOT分析法
2）SMART原則法
3）5W2H對(duì)策法
4）決策樹法
5）KT決策法
三、識(shí)人用人
1. 識(shí)人：賽馬不相馬
2. 用人：人盡其才
3. 育人：人才梯隊(duì)建設(shè)（查蘭：領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)6步驟）
四、領(lǐng)導(dǎo)者的表達(dá)力
1. 溝通與表達(dá)
2. 表達(dá)的方法與技巧
情境演練：表達(dá)訓(xùn)練
五、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 情境領(lǐng)導(dǎo)
2. 彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
六、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1. 樹根的修為
2. 領(lǐng)導(dǎo)者三境界
3. 無(wú)為而為
案例分享： 船長(zhǎng)的智慧
情境演練： 1歐元的別墅
課程總結(jié)： 格物致知、誠(chéng)意正心、修身齊家、治國(guó)平天下
師生互動(dòng)： Q&A —學(xué)員與講師交流（工作中遇到的領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)問題）
張世軍老師 實(shí)戰(zhàn)管理人才培養(yǎng)專家
8年高管，23年實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，年授課量超過(guò)160天
世界500強(qiáng)美的電器常年顧問
清華、浙大、武大、哈工大、中國(guó)人民大學(xué) 客座教授
美國(guó)船級(jí)社、廣東高然地產(chǎn)集團(tuán)、中海達(dá)測(cè)繪 專家顧問
曾任：美國(guó)船級(jí)社（ABS） 特聘專家、驗(yàn)船師
曾任：IRON國(guó)際實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司 | 集團(tuán)副總
曾任：海爾粵寶電子電器有限公司 | 副總經(jīng)理
曾任：深圳泰科、傲川科技集團(tuán)公司 | 副總經(jīng)理
張老師擁有 18年以上外資及上市公司職業(yè)經(jīng)理人工作經(jīng)驗(yàn)，多年的跨國(guó)公司高管背景，熟悉國(guó)外文化與工作環(huán)境。在能源、電力、高科技有機(jī)硅、電子電器、紡織服裝等跨界行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)歷，沉淀了極為豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)全盤運(yùn)營(yíng)管理、核心人才培養(yǎng)、管理技能提升、管理改善、BPR流程改造、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等方面有豐富的專業(yè)知識(shí)與扎實(shí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，是深受歡迎的“跨界多能型”管理實(shí)戰(zhàn)專家 。
擅長(zhǎng)于“能源、石化、油氣田、船舶、海工、電力、汽車、銀行、煙草、通信、軍工、科研、高校、電子、電器、電商、建筑、服裝、五金、家居”等行業(yè)企業(yè)高中基層管理人才的培養(yǎng)，曾為多家國(guó)內(nèi)外的知名企業(yè)（中石化、中石油、中海石油、大慶/西南油氣田、中國(guó)核電、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、葛洲壩水電集團(tuán)、美的、蘇寧、中糧、神華、創(chuàng)維、上海地鐵、格力、格蘭仕、奧馬冰箱、東風(fēng)汽車、本田、豐田汽車、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)�？哲姟⒅行�、建行、農(nóng)行、浙商銀行、寧波銀行、臺(tái)州銀行、廣東廣電、富力地產(chǎn)、古井、天虹、華帝、廣東交通、白云集團(tuán) 等）提供了上千場(chǎng)次的管理培訓(xùn)、管理體系建設(shè)等服務(wù)。并常年為“國(guó)企、軍工”等領(lǐng)域企業(yè)干部進(jìn)行《MTP》《領(lǐng)導(dǎo)力》《執(zhí)行力》《管理干部能力提升》等多項(xiàng)管理課程的培訓(xùn)。（其中東風(fēng)汽車返聘42期、南方電網(wǎng)返聘36期、中石油中海油返聘22期，多年來(lái)為企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)千名高中基層干部，受訓(xùn)學(xué)員目前大部分都已成長(zhǎng)為集團(tuán)公司的骨干，正成為企業(yè)改革、創(chuàng)新發(fā)展的中堅(jiān)力量。）
授課風(fēng)格：
● 謙虛和藹，親和力強(qiáng)，富有激情，不失儒雅，善與學(xué)員建立良好的溝通和信任；
● 互動(dòng)、體驗(yàn)式授課，方式多樣，運(yùn)用靈活，講解由淺入深、化難為易、激發(fā)共鳴；
● 內(nèi)容落地實(shí)戰(zhàn)，將案例、工具和方法有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)員由“知道”到“做到”；
● 授人以魚更授人以漁，注重啟發(fā)及技能傳授的結(jié)合，講求“道”與“術(shù)”的統(tǒng)一。
主講課程：
01-MTP系列
《邁向卓越——管理技能發(fā)展培訓(xùn)（MTP）》
《明道取勢(shì)——管理者角色認(rèn)知與定位》
《以終為始——目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》
《從心開始——高效溝通》
《部屬培育——員工培養(yǎng)與教練式輔導(dǎo)》
《人員管理——激勵(lì)及授權(quán)》
《效能管理——時(shí)間管理》
《凝心聚力——高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
02-通用管理類
《自我管理——成為卓有成效的管理者》
《魅力領(lǐng)袖——卓越領(lǐng)導(dǎo)力》
《贏在執(zhí)行——高效執(zhí)行力》
《基藤長(zhǎng)青——金牌班組長(zhǎng)》
《系統(tǒng)思維——問題分析與解決 》
《成人達(dá)己——工作教導(dǎo)（TWI）》
《引領(lǐng)代際——新生代員工管理》
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