課程背景：
我們正處于十倍速的變化時代，十倍速時代的中國企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！然而，領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長過程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何？您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？如何使組織中形形色色的人有效地一起追求美麗的企業(yè)夢？如何促使部屬從表面服從到真心奉獻(xiàn)，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團(tuán)隊重振士氣？領(lǐng)導(dǎo)力究竟靠什么力量征服人心？如何向西點(diǎn)軍校、杰克•韋爾奇、稻盛和夫、華為、聯(lián)想、海爾、阿里巴巴、騰訊學(xué)習(xí)什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力？什么是七維領(lǐng)導(dǎo)力？七維領(lǐng)導(dǎo)力的精髓與實質(zhì)究竟是什么？如何讓七維領(lǐng)導(dǎo)力落地生根？讓我們共同逐一打開“七維領(lǐng)導(dǎo)力”問號……
課程宗旨：
《領(lǐng)導(dǎo)變革：打造卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力》是齊振宏教授獨(dú)家推出的版權(quán)課程，主要是幫助企業(yè)家、中高層管理者認(rèn)識和掌握七維領(lǐng)導(dǎo)力的理論與思想，領(lǐng)悟中外領(lǐng)導(dǎo)力的基本理論與精髓，掌握領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別和聯(lián)系，分享中外優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的高超的領(lǐng)導(dǎo)智慧和經(jīng)驗，從七個維度掌握和提升領(lǐng)導(dǎo)力的基本方法和藝術(shù)，從而全面提高駕馭企業(yè)全局的領(lǐng)導(dǎo)力的水平和智慧。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：致力于公司成長的董事長、總經(jīng)理、董事、副總、總監(jiān)等高級管理人員
課程方式：
咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實戰(zhàn)演練
問題導(dǎo)向啟發(fā)式+釋疑解惑教練式+群策群力行動式+落地工具咨詢式
課程模型：
課程大綱
第一講：謀局——領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
2. 什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)如何看領(lǐng)導(dǎo)？
3. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？權(quán)威如何看領(lǐng)導(dǎo)力？
案例分析：李嘉誠談領(lǐng)導(dǎo)力的來源
4. 領(lǐng)導(dǎo)者威信的4大支柱
5. 領(lǐng)導(dǎo)者的3種責(zé)任
7. 領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的4種行為
群策群力：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者究竟有什么區(qū)別？
8. 杰克•韋爾奇論管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別
9. 約翰•科特論管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別
案例分析：GE領(lǐng)導(dǎo)力的4E+1P模型
案例分析：寶潔公司5E領(lǐng)導(dǎo)力模型
案例分析：IBM三環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力模型
群策群力：國際著名公司領(lǐng)導(dǎo)力模型給我們什么啟示？
案例分析：孫正義為什么投資阿里巴巴
第二講：變局——變革力與學(xué)習(xí)力
1. 未來十年，企業(yè)到底拼什么？
案例分析：時代企業(yè)還是成功企業(yè)？
2. 為什么要有變革力？
案例分析：IBM如何在變革中浴火重生？
3. 企業(yè)變革框架：變革6要素
4. 企業(yè)變革模式對流程的管理
5. 企業(yè)變革中的員工情緒曲線
6. 變革需要勇氣，走出舒適區(qū)
案例分析：誰動了我的奶酪？
7. 學(xué)習(xí)的真諦：領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)習(xí)力
案例分析：麥當(dāng)勞為什么如此強(qiáng)大？
8. 美國企業(yè)為什么越來越像大學(xué)？
案例分析：習(xí)近平論領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)習(xí)力
9. 學(xué)習(xí)型組織的3大真諦
10. 學(xué)習(xí)型組織的5項修煉
11. 企業(yè)組織學(xué)習(xí)的7大智障
12. 學(xué)習(xí)型組織帶來的3大變化
13. 學(xué)習(xí)微笑曲線給我們什么啟示？
14. 學(xué)習(xí)的5個境界
15. 學(xué)習(xí)的3個階段
案例分析：聯(lián)想團(tuán)隊學(xué)習(xí)與競爭力
案例分析：微軟團(tuán)隊學(xué)習(xí)與競爭力
案例分析：江淮汽車的團(tuán)隊學(xué)習(xí)與核心競爭力
第三講：破局——激勵力與溝通力
1．領(lǐng)導(dǎo)之本在于激勵力
案例分析：科學(xué)水試驗——激勵具有怎樣神奇的力量？
2. 人的3種類型與激勵力
3. 員工激勵：雙滿意之本
4. 激勵機(jī)制及案例分析
5. 馬斯洛的需要層次激勵理論
6. 金字塔激勵模型
案例分析：羅森塔爾效應(yīng)
案例分析：買糖受到的啟發(fā)
7. 東西方研究報告：成功來自溝通
8. 溝通的2個70%說
9. 溝通及其溝通的實質(zhì)
10. 周哈里之窗及其應(yīng)用練習(xí)
11. 溝通的4大原則
12. 協(xié)調(diào)關(guān)系的5大要點(diǎn)
13. 建設(shè)性溝通的基石：信任模型
14. 著名的麥肯錫信任公式給我們什么啟發(fā)？
15. 溝通的6大要點(diǎn)
16. 聆聽的藝術(shù)與原則
17. 真誠的建設(shè)性溝通如何進(jìn)行？
案例分析：IBM公司的全面溝通
案例分析：習(xí)近平的溝通藝術(shù)
第四講：格局——執(zhí)行力與文化力
案例導(dǎo)引：李克強(qiáng)總理為什么拍桌子罵人？
1. 鄧小平論執(zhí)行力哲學(xué)
2. 一個價值百萬的執(zhí)行力定義
3. 三分決策七分執(zhí)行
4. 執(zhí)行力的實質(zhì)？
案例分析：史玉柱論執(zhí)行力
5. 什么是真正的結(jié)果？
6. 打造制度執(zhí)行力
案例分析：海底撈到底學(xué)不學(xué)得會？
案例分析：中國女排靠什么獲得巴西奧運(yùn)會冠軍？
7. 管理的實質(zhì)是文化
8. 為什么要進(jìn)行企業(yè)文化管理？
9. 斜坡原理與3力模型
案例分析：為什么優(yōu)秀公司都重視企業(yè)文化建設(shè)
10. 優(yōu)秀企業(yè)的4大文化支柱是什么？
案例分析：蒙牛論企業(yè)文化
11. 企業(yè)文化的洋蔥理論
12．精神文化的7大理念
13. 企業(yè)文化的3大軟內(nèi)核
14. 企業(yè)價值觀模型
案例分析：京東商城的核心價值觀
15. 優(yōu)秀企業(yè)價值觀的核心元素是什么？
16. 企業(yè)文化如何落地生根？
案例分析：松下文化精神及其落地生根
17. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)七力模型與人體智能特征
18. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力提升的5種境界
案例分析：華為致勝的三大法寶究竟是什么？
群策群力：如何讓領(lǐng)導(dǎo)力在我們企業(yè)落地生根、開花結(jié)果？
齊振宏教授 變革領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
英國城市大學(xué)CASS商學(xué)院博士后
國家“雙一流”學(xué)科博士生導(dǎo)師
香港亞洲商學(xué)院副院長
七維領(lǐng)導(dǎo)力模型創(chuàng)立者
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家
見賢思齊私董會創(chuàng)始人
5家企業(yè)董事和合伙人
幾十家企業(yè)家私董會管理顧問
工信部第五所特邀專家、華為集團(tuán)特邀講師
百名專家進(jìn)百企咨詢管理專家
湖北省人力資源學(xué)會副會長
北京大學(xué)EMBA/清華大學(xué)EMBA/ 武漢大學(xué)EMBA/華中科大EMBA / 復(fù)旦大學(xué)EMBA/ 上海交通大學(xué)EMBA/浙江大學(xué)EMBA等上百所985、211、雙一流高�？妥淌�
★ 齊振宏教授不僅具有堅實的理論功底、豐碩的科研成果與優(yōu)秀的教學(xué)水平，還擁有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。常年擔(dān)任湖北省科技廳、發(fā)改委、農(nóng)業(yè)廳的中小企業(yè)項目咨詢顧問與評審專家，受邀給新希望集團(tuán)、伊利集團(tuán)、正邦集團(tuán)、華為集團(tuán)、美的集團(tuán)、海爾集團(tuán)、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國平安、中國一汽、中國醫(yī)藥、中國煙草、國家電網(wǎng)、三一重工、中國航空、航天信息、中國服裝、雅戈爾等上百家知名企業(yè)從事咨詢與培訓(xùn)工作。長期兼職多家咨詢培訓(xùn)公司，擔(dān)任首席培訓(xùn)師、私董會教練和高級管理顧問。
★湖北省國有企業(yè)改革、可持續(xù)發(fā)展、科技園區(qū)項目咨詢顧問與評委專家。參與湖北省國有企業(yè)改革、中小企業(yè)發(fā)展項目咨詢與評審專家。有關(guān)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、打造國家種業(yè)中心、農(nóng)業(yè)科技政策創(chuàng)新、兩型農(nóng)業(yè)報告被原國務(wù)院副總理汪洋等領(lǐng)導(dǎo)采納批示；《打造國家種業(yè)中心》研究報告獲得湖北省委書記李鴻忠等四位領(lǐng)導(dǎo)批示和采納使用，獲得湖北省政府改革發(fā)展一等獎。
主講課程：
宏觀經(jīng)濟(jì)課程：宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與變革系列課程
《2020年宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與中美貿(mào)易戰(zhàn)分析》
《浴火重生：國有企業(yè)混合所有制改革實務(wù)》
熱門品牌課程：數(shù)字化變革系列課程
《互聯(lián)網(wǎng)+3.0：互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式變革創(chuàng)新》
《工業(yè)4.0與智能制造轉(zhuǎn)型創(chuàng)新》
《大數(shù)據(jù)在企業(yè)管理中的創(chuàng)新運(yùn)用》
《5G賦能人工智能：破解商業(yè)智慧的密碼》
《5G賦能物聯(lián)網(wǎng)：第四次產(chǎn)業(yè)革命的力量》
經(jīng)典品牌課程：變革領(lǐng)導(dǎo)力系列課程
《領(lǐng)導(dǎo)變革：打造卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力》
《戰(zhàn)略變革：戰(zhàn)略管理與落地執(zhí)行》
《模式變革：商業(yè)模式創(chuàng)新與商業(yè)畫布》
《組織變革：企業(yè)變革與賦能蛻變》
《文化變革：企業(yè)文化軟實力與落地方案》（課程+項目輔導(dǎo)）
《團(tuán)隊變革：打造卓越的高績效團(tuán)隊》
《組織行為學(xué)：激發(fā)組織潛能的智慧》（20多年經(jīng)典精品暢銷課程）
《見賢思齊私董會》（傾注10年心血打造的市場爆品項目）
授課風(fēng)格：
問題導(dǎo)向，突出解疑釋惑，深入淺出，富有吸引力
學(xué)員導(dǎo)向，突出激情互動，形象生動，富有感染力
實戰(zhàn)導(dǎo)向，突出實務(wù)操作，落地工具，富有生產(chǎn)力
推薦理由:
理由1：高校中市場派，市場中高校派。不做市場忽悠派、高校學(xué)究派
理由2：高大上，高性價比。211高校博導(dǎo)，留英博士后，講師中唯一
理由3：歷練豐富，知識淵博。企業(yè)高管合伙人+咨詢顧問+名校博導(dǎo)
理由4：口碑第一，學(xué)員高端。北大清華總裁班+上市公司+民營老板
理由5：版權(quán)課程，返聘率高。獨(dú)家定制課，36項管理工具
客戶見證:
高校中的市場派，市場中的高校派。聽齊教授的課就像是喝陳年老酒，讓人迷醉：既有深刻的理論內(nèi)涵，又有豐富的實踐案例；既有縱橫捭闔的前沿洞察，又有落地生根的管理工具；既有生動活潑的課堂氣氛，又有詼諧幽默的精辟智慧，真是醍醐灌頂，受益終生。
——北京大學(xué)EMBA總裁班卓力董事長
齊老師的課非常符合EMBA班成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，既深入淺出，又形象生動；既風(fēng)趣幽默，又富有激情；既頂天立地，又互動交流，問題導(dǎo)向的交互式培訓(xùn)贏得了課堂的陣陣掌聲和笑聲。齊老師真不愧為培訓(xùn)界的老司機(jī)。
——清華大學(xué)EMBA學(xué)員金越總經(jīng)理
齊老師，您的課對我們公司和我本人來說太實用了，真是相見恨晚，如果早二三年聽到您的課，我們公司將有可能少走很多彎路，少交很多學(xué)費(fèi)。
——北大總裁班秦瑞集團(tuán)董事長李自恒
齊教授，我們特發(fā)信息是國家首批工業(yè)化與信息化”兩化融合試點(diǎn)單位”，我們這次參加培訓(xùn)的都是我們集團(tuán)信息化技術(shù)與管理的高層與專家，長期研究過互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)問題，今天您的課讓我們非常驚喜，不僅理論透徹、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、高瞻遠(yuǎn)矚，而且深入淺出、形象生動、理論聯(lián)系實際，實操性強(qiáng)！
——上市公司特發(fā)信息董事長 王董
我們公司組織了很多培訓(xùn)，有的市場派講師，當(dāng)時聽起來熱血沸騰，課堂氣氛也非常活躍，哄堂大笑，但是，走出教室，大家感到心里空空的，激動之后，笑過之后，好像留下的東西并不多，這主要是培訓(xùn)內(nèi)容缺乏深厚的理論與文化底蘊(yùn)作為支撐，培訓(xùn)內(nèi)容華而不實，甚至嘩眾取寵，效果自然不佳；有的高校學(xué)院派老師雖然理論深厚，但抽象晦澀，深奧難懂，課堂氣氛沉悶，學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高，培訓(xùn)效果也不理想。聽了您2天多的課，大家覺得特別解渴過癮。我們的老總工作那么忙，也沒有落下一節(jié)課，全體學(xué)員更沒有一個遲到早退，大家聽得津津有味，效果非常好，是我們所請的講師中，最滿意的一個。
——山重建機(jī)人力資源總監(jiān) 孫崇文
沒有聽您的課前，我們花了很多時間，似乎做了很多無用功，聽了您的課后，大家如獲至寶，有一種眼前突然一亮的欣喜。真是，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如高人指路！
——武漢卓爾人力資源總監(jiān) 劉暢
今年這半年來，每周日上午是齊老師給我們做《組織行為學(xué)》培訓(xùn)，下午是我們中高層領(lǐng)導(dǎo)交流學(xué)習(xí)體會，研究本周工作，學(xué)以致用，大家感到收獲很多。經(jīng)過半年多的培訓(xùn)，大家普遍在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型銀行，提高學(xué)習(xí)力方面有了更深的認(rèn)識，我們業(yè)績進(jìn)步很快。
——中國農(nóng)業(yè)銀行東西湖支行行長 焦勝方
有一種驚喜，叫觸動心靈；有一種感動，叫學(xué)貫中西；有一種收獲，叫醍醐灌頂。真幸運(yùn)，讓我們遇到了齊老師這樣優(yōu)秀的導(dǎo)師，是您讓我們領(lǐng)略了什么是思想的光芒，智慧的海洋，知識的力量。
——華為集團(tuán)駐意大利人力資源總監(jiān) 張臻
作為在職人員讀MBA，百戰(zhàn)之后再讀書，格外珍惜�？墒�，有的欣喜，有的失意。失意的是，有些老師的課，太理論化，艱深難懂，索然無味；欣喜的是，幸運(yùn)的碰到了齊振宏老師，真正感受到他不僅學(xué)識淵博，而且上課形象生動，理論與實際緊密結(jié)合，深入淺出，活學(xué)活用，真是大家風(fēng)范！上他的課，一個字，值；兩個字，真值；三個字，非常值！
——來自《評師網(wǎng)》的MBA學(xué)生評價
這次培訓(xùn)內(nèi)容既要精通國家混改政策，又要有很強(qiáng)的實操落地性，幫助學(xué)員解決現(xiàn)實中可能碰到的各種疑難問題，說實在的上課之前，我們非常擔(dān)心和焦急，但上完課后的反饋效果非常好，齊老師既頂天立地，又接地氣，大家有一種撥云見霧、豁然開朗的收獲，齊老師，衷心感謝您卸下了壓在我們身上的重?fù)?dān)，期待今后我們將全方位加強(qiáng)合作！
——山東黃金集團(tuán)培訓(xùn)中心主任
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