有效授權(quán)管理與執(zhí)行

有效授權(quán)管理與執(zhí)行(李慶遠(yuǎn))課程介紹：

● 課程背景：
    在二十世紀(jì)最后十年期間，授權(quán)成為管理方面最常用的詞語之一。但不幸的是它也同樣成為被誤用得最多的概念之一。授權(quán)并非意味著使其他人權(quán)力更大。相反，授權(quán)使我們所在的機(jī)構(gòu)更加高效。授權(quán)的目的指導(dǎo)管理者創(chuàng)造一種更能提高執(zhí)行能力，使人們之間更能進(jìn)行正確評價的環(huán)境。
    《有效授權(quán)與執(zhí)行》，可以指導(dǎo)管理者建立一種新機(jī)制以使每個人、包括經(jīng)理在內(nèi)獲取權(quán)力;指導(dǎo)管理者成為更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者;指導(dǎo)管理者在工作中求得發(fā)展，變得更加有學(xué)問，從而更加容易相互理解，最終獲得更充分的權(quán)力。
 
● 講師簡介
李慶遠(yuǎn)老師——
——— 21世紀(jì)首屆中國10大培訓(xùn)師
——— 理學(xué)碩士
——— 中山大學(xué)特約講師
——— 曾任大學(xué)講師，多所企管公司兼職高級講師和顧問師。
    從事企業(yè)管理工作10余年，李慶遠(yuǎn)擔(dān)任過各類企業(yè)的不同中高級職務(wù)，既是一名成功的職業(yè)經(jīng)理人，又是一個資深講師，曾任飛亞精工等生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)部經(jīng)理、制造部經(jīng)理和分管生產(chǎn)副總經(jīng)理，在企業(yè)中推行過5S、QCC、TOM(TPC)、TPM、JIT等提案。李慶遠(yuǎn)還擔(dān)任過ISO9000、ISO14000、QS9000的管理者代表和推行委員會主任。對現(xiàn)場管理有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和獨到的心得體會。時代光華、中山大學(xué)、廣州現(xiàn)代管理培訓(xùn)中心,中國人力資源開發(fā)網(wǎng), 終生領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)管理學(xué)院, 新加坡知諾立等企業(yè)咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級講師和高級顧問師。
【授課風(fēng)格】
    實務(wù)豐富，充分分享個人專業(yè)經(jīng)歷，課程互動性強(qiáng)，從體驗中獲取知識。鼓動性強(qiáng)，充分調(diào)動個人積極參與課程。善于把握和處理實際問題。積極有效的反饋與指導(dǎo)。每次授課后的問卷調(diào)查學(xué)員滿意率在90%以上。
 
● 課程大綱
一、授權(quán)的重要性
問題一：為什么需要授權(quán)？
提問、思考、回答
講解：1、授權(quán)的好處
2、授權(quán)主要是為了晉升
3、授權(quán)的意義
4、為什么不愿授權(quán)
5、授權(quán)中存在的問題
1）  簡單放權(quán)
2）  直接控制

二、授權(quán)的基礎(chǔ)——建立互信
問題二：你與部下的互信程度如何？如何才能增強(qiáng)你與部下的互信程度？
提問、思考、回答
講解：1、與部下的互信程度
2、互信游戲及游戲啟示
3、與部下建立互信
4、表揚(yáng)與批評
5、輕松領(lǐng)導(dǎo)部下
6、做一名尊重別人的上司
7、贊美部下的技巧

三、授權(quán)的方法
問題三：為什么授權(quán)會“一抓就死，一放就亂？”
提問、思考、回答
講解：1、授權(quán)的步驟
2、授權(quán)工作控制表
3、可以授權(quán)的工作
4、部屬意愿度較高的幾類事項
5、了解授權(quán)
6．核定授權(quán)的工作內(nèi)容
7、量其能，授其權(quán)
8、具體的授權(quán)方法
9、進(jìn)行反饋和控制

四、授權(quán)的技巧
問題四：你在授權(quán)上有何心得體會？
提問、思考、回答
講解：1、三種任務(wù)完成方法
2、授權(quán)的技巧
3、委托什么和何時委托（What，When）
4、不應(yīng)該交給別人去做的事情
5、委過給誰（Who）
6、怎樣委托（How）
7、施振榮的授權(quán)藝術(shù)
8、授權(quán)誤區(qū)

五、執(zhí)行和執(zhí)行力
問題五:如何才能提高執(zhí)行力？
提問、思考、回答
講解：
1、執(zhí)行力：戰(zhàn)斗力、競爭力、決勝力
2、執(zhí)行力不強(qiáng)的3大表現(xiàn)
3、要有程序、流程去推進(jìn)執(zhí)行
4、讓制度固化問題改進(jìn)結(jié)果
5、優(yōu)秀的執(zhí)行力
6、執(zhí)行的“三講四化”方法論
7、綜合能力與執(zhí)行能力
8、提高6項能力

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