高級主管核心管理技能開發(fā)

高級主管核心管理技能開發(fā)(胡鵬飛)課程介紹：

● 課程背景：
   要想成為一名優(yōu)秀的主管，需經(jīng)過十年時間的磨練。一個未接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的管理者，其管理經(jīng)驗(yàn)累積直到合格，期間企業(yè)需要付出相當(dāng)?shù)某杀�，企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是新提升的管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速管理者成長呢。本課程通過案例、實(shí)戰(zhàn)模擬等生動活潑的培訓(xùn)形式，系統(tǒng)講授主管需要具備的各項(xiàng)基本管理技能。經(jīng)過有重點(diǎn)性的訓(xùn)練，掌握實(shí)用的管理技能，提升其管理的實(shí)務(wù)能力，促使其轉(zhuǎn)變觀念達(dá)到改變行為的目的，從而達(dá)成提升公司整體運(yùn)營能力、提高市場競爭力。
 
● 課程主講：
胡鵬飛老師———
   北京大學(xué)心理學(xué)研究生（人力資源方向），MBTI人才測評師與職業(yè)規(guī)劃師資格認(rèn)證培訓(xùn)，PPT國際職業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證，中科院心理所心理測量師，領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析PDP專業(yè)咨詢師。擅長管理心理學(xué)、壓力與情緒調(diào)整、積極心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)、溝通心理、員工輔導(dǎo)與激勵、中層經(jīng)理管理技能開發(fā)。
    三茅人力資源網(wǎng)，中國人力資源在線、高新產(chǎn)業(yè)協(xié)會培訓(xùn)專家，美國人力資源協(xié)會會員。在佳能國際，日立電梯，香港人力資源中心，波頓管理咨詢擔(dān)任銷售工程師、大區(qū)經(jīng)理、人力資源副經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)，總經(jīng)理等職位。并作為項(xiàng)目總監(jiān)，主導(dǎo)了廣藥集團(tuán)等大型企業(yè)的人力資源咨詢與長年培訓(xùn)項(xiàng)目，積累了豐富的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。其主講的《幸福心理——陽光心態(tài)》系列課程更是受到了比亞迪、富士康集團(tuán)、華僑城等集團(tuán)的一致好評。
    培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，授課形式多樣，語言生動幽默、互動性強(qiáng)、通過展示大量實(shí)戰(zhàn)案例講解、案例分析、角色扮演并現(xiàn)場反饋等形式提高學(xué)員對課程的理解，便于在實(shí)際工作中的運(yùn)用，達(dá)到培訓(xùn)目的。同時，企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與心理學(xué)理論相結(jié)合，將專業(yè)的理論用淺顯而生活化的方式表示出來，使學(xué)員思考方式發(fā)生改變，達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。
 
● 課程大綱
1：職業(yè)素養(yǎng)
    職業(yè)有思維
    術(shù)業(yè)有專攻
    做事有方法
    舉止有風(fēng)度
    處世有方寸
2：角色認(rèn)知與職責(zé)
    主管的三維角色
    能力結(jié)構(gòu)圖
    管理的層次與職責(zé)定位
    不同層次人員的工作重點(diǎn)
3：個人壓力與情緒管理
    如何積極認(rèn)知
    學(xué)會樂觀
    管理情緒
4：目標(biāo)與職業(yè)規(guī)劃
    為什么要設(shè)立目標(biāo)
    目標(biāo)設(shè)定的范圍
    如何設(shè)定目標(biāo)
    分解目標(biāo)的六大步驟
    職業(yè)規(guī)劃
5：執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
    結(jié)果思維中四大假相
    結(jié)果定義
    結(jié)果三大原則
6:高效管理溝通
    認(rèn)知管理溝通
    溝通策略
    溝通實(shí)踐
7：人格特質(zhì)：了解自己，認(rèn)識他們
    從弗洛伊德到榮格
    多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、膽汁質(zhì)與黏液質(zhì)
    大五人格特質(zhì)
    卡特爾16PF
8：領(lǐng)導(dǎo)力提升
     領(lǐng)導(dǎo)與管理
    權(quán)力與影響力的對比分析
    建立影響力
    運(yùn)用與員工相匹配的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
9:培養(yǎng)員工與激勵他人
    如何做好教育訓(xùn)練-訓(xùn)練四步驟
    員工積極性診斷
    激勵理論在企業(yè)的具體運(yùn)用
    經(jīng)理人常用的激勵方法
    作中的激勵誤區(qū)

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