敏捷項目管理

敏捷項目管理(朱老師)課程介紹：

課程簡介：
    多樣性、多變化的市場環(huán)境需要有價值主張的核心功能，而非全部功能，并且需要快速交付、快速迭代。這些都意味著我們迫切需要一種新的項目交付方式：敏捷。敏捷專注于關(guān)注價值、小批量交付、減少浪費、持續(xù)改進(jìn)，敏捷負(fù)能于項目團隊進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，敏捷追求高度透明的開發(fā)過程、頻繁的客戶參與。敏捷有諸多成熟的方法與實踐可以學(xué)習(xí)，例如Scrum是最知名且被廣泛采用的敏捷方法，建立起跨職能和自我管理的團隊以迭代生產(chǎn)交付物，頻繁取得內(nèi)外干系人的反饋，交付客戶之想，短周期的吸收產(chǎn)品需求優(yōu)先級、產(chǎn)品變更等，從而使得項目團隊真正融入到客戶的應(yīng)用場景中去。
    經(jīng)典的敏捷項目管理方法發(fā)源于軟件行業(yè)，那是因為軟件行業(yè)用戶需求的高度不確定促使了項目團隊必須以高創(chuàng)新交付方法應(yīng)對。而如今5G時代，絕大部分行業(yè)都面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的機遇，以滿足多樣性、多變化的市場。那么敏捷項目管理必然也是各行各業(yè)提升業(yè)內(nèi)交付競爭力的必然之選。

課程收益：
1. 了解敏捷項目管理的構(gòu)成，與傳統(tǒng)項目管理的區(qū)別。
2. 掌握敏捷項目管理的流程和工具，實現(xiàn)快速價值交付。
3. 掌握制敏捷環(huán)境的搭建與團隊建設(shè)。
4. 提升項目各類成員領(lǐng)導(dǎo)力和影響力：營造氛圍，激勵成員，化解沖突。
5. 理解敏捷方法與工具的導(dǎo)入路徑。

授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：

第一部分：敏捷項目管理與傳統(tǒng)項目管理的區(qū)別
一、企業(yè)生存的生態(tài)環(huán)境概要，及如何解決企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中的問題
1. 項目屬性及其狀態(tài)
 ◇ 理解交付物屬性
 ◇ 理解敏捷交付的意義
 ◇ 一個小游戲——領(lǐng)悟管理的價值
二、常用項目管理方法論及其特點
 ◇ 計劃型驅(qū)動項目管理
 ◇ 適應(yīng)型驅(qū)動項目管理
 ◇ 混合型驅(qū)動項目管理
 ◇ 項目管理方法連續(xù)區(qū)間
總結(jié)：隨著市場需求的大規(guī)模個性化，如何識別新項目類型與運用與之匹配的項目管理方法成為成功的基本因素，因為有可能你一開始就選錯了。

第二部分：敏捷準(zhǔn)則和理念-價值驅(qū)動的交付
一、精益思想與《敏捷宣言》給我們啟示
二、敏捷項目管理的核心原則
1. 價值
2. 人
3. 職能
4. 質(zhì)量
5. 流程
6. 時間
7. 工具
三、項目持續(xù)的價值交付，使客戶同時感受到產(chǎn)品與項目的持續(xù)交付
1. 識別業(yè)務(wù)價值流
2. 在業(yè)務(wù)價值流中嵌入敏捷項目管理
3. 一個小游戲：價值流動的效益
總結(jié)：根據(jù)相關(guān)方的優(yōu)先級，盡早地、持續(xù)地產(chǎn)出高價值的增量交付，從而提供有價值的成果。讓相關(guān)方針對這些增量交付提供反饋，然后基于這些反饋來調(diào)整后續(xù)增量交付的 優(yōu)先順序并不斷改進(jìn)。

第三部分：敏捷項目管理方法與工具
一、敏捷項目管理經(jīng)典方法
1. Scrum的由來
2. 聚焦團隊，而非個人
3. 用迭代思維替代線性思維
二、敏捷項目管理經(jīng)典實踐
1. 增量迭代
2. 面對面交流
3. 完整團隊
4. 站會
5. 信息發(fā)射源（可視化管理）
三、如何選擇敏捷方法與工具
1. 裁剪開發(fā)方法與生命周期
2. 裁剪項目管理團隊
3. 裁剪項目管理工具
4. 項目過程中的裁剪
總結(jié)：根據(jù)目標(biāo)、價值、風(fēng)險、約束、相關(guān)法反饋和評審結(jié)果，擬定并維護(hù)一個從項目啟動至項目結(jié)束的不斷發(fā)展的計劃。

第四部分：敏捷團隊構(gòu)建與管理
一、創(chuàng)建敏捷環(huán)境，構(gòu)建一種信任、學(xué)習(xí)、協(xié)作和沖突解決的環(huán)境
二、自組織團隊的構(gòu)建
1. 促進(jìn)團隊自組織
2. 增強團隊成員之間的關(guān)系
三、團隊績效，并培養(yǎng)一種高績效的工作文化
1. 透明的工作環(huán)境
2. 仆人式領(lǐng)導(dǎo)的意義
四、敏捷團隊的經(jīng)典角色
1. 產(chǎn)品負(fù)責(zé)人
2. 敏捷教練
3. 開發(fā)團隊
總結(jié)： 通過建立信任的環(huán)境氛圍，促使當(dāng)前和未來的利益相關(guān)方參與其中，協(xié)調(diào)他們的需求和期望達(dá)成一致，并根據(jù)所投入的成本/努力來平衡各自的要求。

第五部分：敏捷轉(zhuǎn)型的幾點思考
一、項目管理敏捷化轉(zhuǎn)變初期最有力的工具
1. Kanban的由來
2. 可視化當(dāng)前的工作流程
3. 限制在制品（WIP）數(shù)量
4. 管理工作的流動速度
5. 持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品、過程和團隊的質(zhì)量與效率
課程總結(jié)：我的敏捷實踐計劃

講師介紹：朱老師
17+年項目管理實踐經(jīng)驗
7+年全職項目管理教
PMP-國際項目管理專業(yè)人士
ACP-國際敏捷項目管理專業(yè)人士
NPDP-國際產(chǎn)品管理專業(yè)人士
PM3-西門子項目管理認(rèn)證
培訓(xùn)特色：
 ◇ 多元化課程交付：線上線下多維交付，可提供案例、考試、作業(yè)；
 ◇ 項目式課程實施：系統(tǒng)化課程設(shè)計，單一課程之間有邏輯關(guān)系，比如項目管理能力環(huán)項目；
 ◇ 依據(jù)最佳實踐：基于美國項目管理協(xié)會（PMI）的項目管理知識體系開發(fā)課程，同時可提供PMP認(rèn)證課程；
 ◇ 提供實戰(zhàn)指導(dǎo)：課程中直接使用客戶案例與學(xué)員互動，讓理論與實踐結(jié)合，找出適用的實踐路徑給學(xué)員，學(xué)以致用；
工作經(jīng)歷：
朱老師擁有十余年跨國企業(yè)工作和管理經(jīng)驗，在國內(nèi)國際等企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)方面有資深經(jīng)驗。曾就職于西門子公司，分別擔(dān)任過產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、項目總監(jiān)等職務(wù)。十余年的新產(chǎn)品規(guī)劃管理、技術(shù)研發(fā)管理、智能制造（工業(yè)4.0）規(guī)劃的實戰(zhàn)經(jīng)驗，具有完備的產(chǎn)品管理、研發(fā)管理、項目管理、質(zhì)量管理、信息化管理的經(jīng)驗與理論。曾負(fù)責(zé)各類國際研發(fā)項目：
 ◇ 異地聯(lián)合開發(fā)項目：技術(shù)開發(fā)項目，負(fù)責(zé)全球三個研發(fā)中心之一的中國研發(fā)中心；
 ◇ 全新產(chǎn)品開發(fā)項目：從市場需求到開發(fā)及認(rèn)證到試產(chǎn)整個過程的管理；
 ◇ 國際生產(chǎn)轉(zhuǎn)移項目：制定周期、預(yù)算，對產(chǎn)品的上市時間，品質(zhì)，成本負(fù)責(zé)；
 ◇ 智能制造規(guī)劃項目：有PLM、ERP、自動化產(chǎn)線實施的實踐經(jīng)驗；
 ◇ 持續(xù)改善項目：精益生產(chǎn)項目實施、質(zhì)量改善項目實施；
 ◇ 跨部門合作專家：項目團隊由市場，研發(fā)，實驗室，生產(chǎn)，品質(zhì)，采購，成本控制等部門組成。
朱老師以“教有所長、教有所新、教有所用”而見長，培訓(xùn)教學(xué)方式以講授為主的多媒體教學(xué)，配合互動、案例、演練輔導(dǎo)、實操練習(xí)、游戲輔助、考試檢驗等教學(xué)形式，將理論與實際工作相結(jié)合,突出課程內(nèi)容的針對性、實用性、實效性。力求讓學(xué)員易學(xué)、易懂、易操作、易掌握，確保參培者“學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，用以見效”。
咨詢項目成果舉例：
 ◇ 西門子公司“項目領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”咨詢輔導(dǎo)，落地項目管理流程優(yōu)化、項目職責(zé)設(shè)計。
 ◇ 浙江本松“研發(fā)組織建設(shè)與項目管理”咨詢輔導(dǎo)，研發(fā)組織優(yōu)化和項目制度建立。
 ◇ 臺灣ACME “敏捷項目管理：新產(chǎn)品開發(fā)快速上市”咨詢輔導(dǎo)，TOM減少20%。
 ◇ 正泰電器“智能制造項目規(guī)劃項目”咨詢輔導(dǎo)，落地Teamcenter項目管理模塊。

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