5S目視化管理與推行實(shí)務(wù)

5S目視化管理與推行實(shí)務(wù)(李老師)課程介紹：

授課方式：講師講授 + 視頻演繹 + 案例研討 +角色扮演 + 講師點(diǎn)評(píng)

課程目標(biāo)及收益：
 ◇ 如何讓企業(yè)管理層乃至一線工人領(lǐng)悟5S的深刻意義？
 ◇ 如何掌握一套切實(shí)可行的5S推行體系？
 ◇ 如何在推行過(guò)程中建立一套讓員工主動(dòng)參與的激勵(lì)機(jī)制,讓5S保持下去？
 ◇ 如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)5S推行過(guò)程中的問(wèn)題，并積極找到解決措施？
 ◇ 如何將目視管理應(yīng)用到“無(wú)處不在”？這是我們多數(shù)生產(chǎn)主管需要迫切解決的問(wèn)題。

課程大綱設(shè)計(jì)： 

前言
 ◇ 5S基本概念
   √ 有關(guān)『5S活動(dòng)』的討論?!
   √ 何謂5S？
   √ 5S活動(dòng)的成果
   √ 5S與其他活動(dòng)的關(guān)系
   √ 5S活動(dòng)實(shí)戰(zhàn)案例
   √ 5S活動(dòng)的推進(jìn)方法
 ◇ 5S實(shí)戰(zhàn)技巧及演練

第一章 整理
 ◇ 整理-提高效率的第一步
   √ 整理的含義
   √ 整理的主要目的
   √ 整理之”要”與”不要”的分類標(biāo)準(zhǔn)范例
 ◇ 整理的三清原則
 ◇ 整理的推行要點(diǎn)
 ◇ 要與不要物品的判定基準(zhǔn)
 ◇ 制定廢棄物處理辦法
 ◇ 紅單作戰(zhàn)形式及紅單作戰(zhàn)記錄追蹤法

第二章 整頓
 ◇ 整頓-是物品放置方法的標(biāo)準(zhǔn)化
   √ 整頓的含義
   √ 整頓的主要目的
 ◇ 整頓的三定原則
 ◇ 整頓的推行要點(diǎn)
 ◇ 整頓的定位原則
 ◇ 規(guī)定放置方法
 ◇ 標(biāo)識(shí):目視管理的活用

第三章 清掃
 ◇ 清掃-是提高品質(zhì)的基礎(chǔ)
   √ 清掃的含義
   √ 清掃的主要目的
 ◇ 清掃的三掃原則
 ◇ 清掃的推行要點(diǎn)
 ◇ 清掃推行步驟
 ◇ 清掃推行方法 

第四章 清潔
 ◇ 清潔-是安全的第一步、是干勁的源泉
   √ 清潔的含義
   √ 清潔的主要目的
 ◇ 清潔的三持原則
 ◇ 清潔的實(shí)施要領(lǐng)
 ◇ 清潔推行要點(diǎn)
 ◇ 清潔推行方法

第五章 素養(yǎng)
 ◇ 素養(yǎng)-5S始於素養(yǎng)，終於素養(yǎng)
   √ 素養(yǎng)的含義
   √ 素養(yǎng)的主要目的
 ◇ 素養(yǎng)的三守原則
 ◇ 素養(yǎng)的實(shí)施要領(lǐng)
 ◇ 素養(yǎng)推行要點(diǎn)
 ◇ 素養(yǎng)推行方法 
 ◇ 5S徹底執(zhí)行心法
   √ 5S 的真諦
   √ 定點(diǎn)攝影法 
   √ 5S活動(dòng)的診斷與查核
   √ 5S推行失敗的原因
   √ 5S成功的關(guān)鍵
   √ 結(jié)語(yǔ)（Ｑ＆Ａ）

課程講師：

李老師：
    臺(tái)灣明志科臺(tái)技大學(xué)輔仁大學(xué)教授；曾任東聚致伸集團(tuán)信息事業(yè)部品保部處長(zhǎng)兼DELL質(zhì)量項(xiàng)目經(jīng)理；佳正樺電子廠經(jīng)理兼廠長(zhǎng)能五金制品廠有限公司協(xié)理兼董事長(zhǎng)特別助理；映泰集團(tuán)品保部經(jīng)理；頂新集團(tuán)(康師傅集團(tuán))管理部經(jīng)理/訓(xùn)練部經(jīng)理；臺(tái)灣固特異輪胎股份有限公司工業(yè)工程部經(jīng)理兼安全衛(wèi)生部經(jīng)理；華宇計(jì)算機(jī)股份有限公司管理部經(jīng)理；迪吉多計(jì)算機(jī)股份有限公司高級(jí)訓(xùn)練專員兼CWQC(QCC)及提案獎(jiǎng)勵(lì)制度執(zhí)行秘書(shū)等

主講課程：
《7S管理與推行實(shí)務(wù)》、《QCC品管圈活動(dòng)》、《TWI一線班組長(zhǎng)管理》、《精益生產(chǎn)》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與改善》、《IE工程改善》、《TQM全面質(zhì)量管理》、《5S目視化看板管理服務(wù)》

李老師課程特色：
給你方法，給你技巧，給你實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)；你說(shuō)，你做，大家來(lái)點(diǎn)，講師來(lái)評(píng)。作為實(shí)戰(zhàn)講師，李老師的培訓(xùn)將大量采用特色講授、情景案例、角色扮演及游戲等形式，注重理論技巧與企業(yè)的實(shí)際情況相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)員心得交流及經(jīng)驗(yàn)分享，能啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)員思路，并在寓教于樂(lè)的參與氛圍中使學(xué)員逐漸改變觀念、提升技能與個(gè)人修養(yǎng)。

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