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現場質量過程管控與改善

現場質量過程管控與改善課程
[課程簡介]:培訓目標: ◇ 結合當前的制造業(yè)發(fā)展趨勢,更深入理解質量管理的重要性 ◇ 理解質量控制的重要性 ◇ 學會建立過程質量控制步驟 ◇ 識別并能正確應用解決問題的常用工具 ◇ 獲得解決問題所需的知識和技巧,明確解決問題的結構化方法 ...

【時間地點】 2017年10月27-28日 北京
【培訓講師】 吳錦城
【參加對象】 質量管理中高層、QC/QA專業(yè)人員、質量工程師、工藝工程師、維護工程師、持續(xù)改進小組人員、生產主管、領班、班組長等基礎管理人員。
【參加費用】 ¥3680元/人 (含資料費、午餐費、專家演講費);住宿統(tǒng)一安排,費用自理;
【會務組織】 森濤培訓網(lailaliao.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠)
【聯 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓課綱 課綱下載
【溫馨提示】 本課程可引進到企業(yè)內部培訓,歡迎來電預約!
培訓關鍵詞:現場質量問題分析培訓,現場管理培訓

現場質量過程管控與改善(吳錦城)課程介紹:

課程背景:
    在經濟全球化時代,質量和品牌已經成為制造業(yè)乃至國家核心競爭力的象征,代表著國家的信譽和形象!吨袊圃2025》提出“質量為先”的基本方針,決定了質量和品牌要貫穿于建設制造強國的整個進程,要成為部署和落實各項任務的出發(fā)點和重要內容。近日工信部正在抓緊編制11個配套的規(guī)劃,謀劃未來3-5年工作。兩個重要支撐性行動計劃是制造業(yè)質量品牌提升三年行動計劃和發(fā)展服務型制造三年行動計劃。
    那么質量管理究竟該怎么做?應該先從哪里做起?我們可以從質量大師朱蘭博士的質量管理三步曲中得到啟示;朱蘭博士的質量管理三步曲中,將質量控制放在質量改進之前。我們現在很多企業(yè)在進行質量管理的時候,往往是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”,質量從業(yè)人員每天的工作就是“救火”,這就是質量控制體系失效的后果。在企業(yè)中,超過90%的對產品質量和服務的投訴是由于產品質量問題。企業(yè)也重視質量管理,也實施了很多改善,但是實際情況往往是:雖然通過了ISO質量體系認證,各種質量文件也齊全,但質量問題并非高枕無憂;報廢返工在生產線上往往層出不窮,因質量問題造成的成本損失居高不下,現場管理人員與工程師深受其擾。
 ◇ 您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已?
 ◇ 您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力,事事請示,依賴主管而忙碌不已?
 ◇ 您是否為生產線上質量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡?
 ◇ 您是否為解決質量問題時,大家憑各自經驗爭論不止,缺乏共同語言而煩惱不已?
 ◇ 出現了質量問題,是否總是不知道源頭在哪里,無從下手去解決,病急亂投醫(yī)?
    特別推出的培訓課題《現場質量過程管控與改善》本課程就是針對狀況而以上各種設計。建立質量控制體系過程中會用到哪些工具?參加完本次課程后,您可以找到以上問題的答案。通過課堂上大量的有針對性的練習,學員能夠提高改善問題能力,并在實踐中及時有效的解決企業(yè)面臨問題。培訓效果立竿見影。

培訓目標:
 ◇ 結合當前的制造業(yè)發(fā)展趨勢,更深入理解質量管理的重要性
 ◇ 理解質量控制的重要性
 ◇ 學會建立過程質量控制步驟
 ◇ 識別并能正確應用解決問題的常用工具
 ◇ 獲得解決問題所需的知識和技巧,明確解決問題的結構化方法

課程大綱:
模塊一:課程導入

 ◇ 質量例子的啟發(fā)
 ◇ 學習小組建立及討論
 ◇ 課程結構及大綱介紹
 ◇ 質量管理三部曲:質量策劃、質量控制、質量改進

模塊二:質量過程控制
1.質量過程控制概述
 ◇ 了解波動
 ◇ 現場質量問題發(fā)生的根本原因:波動
 ◇ 什么是質量控制?
 ◇ 建立質量控制的流程
2.建立過程質量控制步驟
 ◇ 選擇受控對象
 關鍵產品特性KPC與關鍵控制特性KCC
 控制特性的選擇
 ◇ 篩選關鍵控制變量
 篩選工具選擇
 FMEA介紹
 PFMEA在篩選中的應用
 ◇ 建立過程變量控制計劃
 控制方法講解
 防差錯法講解與練習

模塊三:質量改善
1. 質量問題分類及解決方法
 ◇ 問題的定義
 ◇ 問題的分類
 ◇ 不同問題的解決方法論介紹
2. 質量問題的改善
 ◇ 質量問題的現況分析
 ◇ 層別法運用與練習
 ◇ 質量問題的聚焦
 ◇ 不同數據類型聚焦策略
 ◇ 柏拉圖運用與練習
 ◇ 過程能力CPK分析與練習
 ◇ 質量問題的原因分析
 ◇ 原因分析的原則
 ◇ 原因分析的工具:魚骨圖
 ◇ 異常問題的原因分析:IS/IS NOT系統(tǒng)層別法
 ◇ 質量問題的改善
 ◇ 制定對策(系統(tǒng)圖運用)
 ◇ 評估對策(方案選擇矩陣運用)
 ◇ 實施對策及效果驗證

模塊四:質量控制與改善案例分享

模塊五:總結與回顧

講師介紹:
吳錦城老師:

教育及資格認證:
培訓師;精益六西格瑪咨詢師;六西格瑪黑帶大師。
講師經歷及專長:
 吳老師曾任某美資企業(yè)生產經理、富士康集團六西格瑪推進主管及六西格瑪黑帶大師,積累了豐富的培訓及項目咨詢經驗。曾親自指導海爾集團多家下屬工廠推行質量改善項目,輔導企業(yè)上百個綠帶黑帶項目,協(xié)助企業(yè)取得“中國質量協(xié)會六西格瑪優(yōu)秀企業(yè)”稱號!
 吳老師擅長DMAIC系統(tǒng)改善方法和工具,結合精益生產與6 Sigma實現最終績效,吳老師擅長的課程有:新舊QC七大工具、現場質量問題分析與解決、六西格瑪黑帶/綠帶系列課程及質量工具專題課程(MSA、DOE、SPC、FMEA……)
培訓客戶及培訓風格:
 吳老師曾為眾多企業(yè)提供過精益六西格瑪的培訓及咨詢輔導,服務的客戶涵蓋電子、家電、汽車、等行業(yè),其中包括廣州阿雷斯提汽車零配件、富士康科技集團、萬裕三信電子(東莞)、樂依文半導體(東莞)、美的集團、貴州海爾制冷電器、合肥海爾制冷電器、重慶海爾制冷電器、重慶海爾洗衣機、長征開關電器等多家知名企業(yè)。
 吳老師的培訓風趣幽默、 邏輯嚴謹,注重理論知識與豐富的生產實踐案例相結合,課程內容通俗易懂,易于學員掌握知識要點,全程案例研習、角色演練、小組討論、引導學員參與,現場輔導等方式讓學員能充分掌握各種實用工具,深得企業(yè)高層和學員的一致好評!


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