品管七大手法（QC7道具）

品管七大手法（QC7道具）(劉寶鴻)課程介紹：

課程背景

    管理和改善是企業(yè)經(jīng)營的最重要工作。管理是保持現(xiàn)狀，維持實(shí)力；改善則是打破現(xiàn)狀，提升實(shí)力。管理與改善配合，是企業(yè)不斷繁榮與發(fā)展的基礎(chǔ)。管理與改善若僅憑專門技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)，往往事倍功半，因其只能看到顯在的表面問題，無法掌握真正的原因，所下結(jié)論多有偏差。故，要做好管理和改善工作,必須借助統(tǒng)計(jì)技術(shù)，幫助企業(yè)收集數(shù)據(jù)、分析問題。風(fēng)靡日本的品管七大手法，正是簡(jiǎn)單而實(shí)用的基本統(tǒng)計(jì)技術(shù)，它能科學(xué)有效的幫助企業(yè)人員掌握問題實(shí)質(zhì)、挖掘根本原因，從而正確制訂對(duì)策、解決問題。

課程收益

明了品管七大手法的作用、應(yīng)用范圍
掌握品管七大手法的制作、應(yīng)用方法
能靈活運(yùn)用品管七大手法，分析、解決問題

課程大綱

一、品管七大手法的作用
二、檢查表
 ◇ 檢查表的概念及類型
 ◇ 檢查表的特點(diǎn)
 ◇ 檢查表的編制步驟
 ◇ 活用檢查表
三、泊拉圖
 ◇ 泊拉圖的概念
 ◇ 泊拉圖的精義
 ◇ 泊拉圖的特點(diǎn)
 ◇ 泊拉圖的制作步驟
 ◇ 泊拉圖的應(yīng)用分析
四、圖表
 ◇ 圖表的作用
 ◇ 圖表制作的要點(diǎn)
 ◇ 幾種典型圖表
五、特性要因圖
 ◇ 什么是特性要因圖？
 ◇ 特性要因圖的類型
 ◇ 特性要因圖的制作步驟
 ◇ 特性要因圖的展開分析
六、直方圖
 ◇ 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)回顧
 ◇ 數(shù)據(jù)化簡(jiǎn)
 ◇ 直方圖制作步驟
 ◇ 直方圖的應(yīng)用—圖形分析
 ◇ 直方圖的應(yīng)用—Ppk分析
七、相關(guān)圖
 ◇ 相關(guān)圖的作用
 ◇ 相關(guān)圖的作法
 ◇ 相關(guān)圖的判讀
 ◇ 相關(guān)性的檢定
 ◇ 相關(guān)系數(shù)
 ◇ 相關(guān)回歸線
 ◇ 相關(guān)圖的應(yīng)用分析
八、控制圖
 ◇ 控制圖的介紹
 ◇ 控制圖的類型
 ◇ X-R管制圖的制作
 ◇ 范例：控制圖異常判讀圖例

講師介紹 劉寶鴻老師----統(tǒng)計(jì)品管與數(shù)據(jù)分析導(dǎo)師

主要背景
東莞市政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
東莞市質(zhì)量技術(shù)專家
廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家?guī)斐蓡T
廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事
統(tǒng)計(jì)管理技術(shù)與數(shù)據(jù)分析專家
澳門城市大學(xué)MBA

個(gè)人簡(jiǎn)介
    劉老師師從日本著名企業(yè)管理專家Deming獎(jiǎng)獲得者大野 康先生。在十幾年的企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)工作中，主要致力于統(tǒng)計(jì)技術(shù)的推廣、品質(zhì)管理QM及新/舊QC七大手法的推進(jìn)及企業(yè)后備人員的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃法DOE、6sigma品質(zhì)管理、品質(zhì)保證革新等企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)管理的專題的研究，對(duì)統(tǒng)計(jì)管理技術(shù)（如SPC、SQC、DOE、MSA、抽樣檢驗(yàn)技術(shù)等）理論扎實(shí)，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，是珠江三角最早開始在企業(yè)中傳授推廣新/舊QC七大手法、SPC、田口方法（DOE）等統(tǒng)計(jì)管理技術(shù)的講師之一，有著豐富的企業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
    近年來，劉老師又潛心研究卓越績效模式在企業(yè)的推廣應(yīng)用，積極探索中國企業(yè)由弱到強(qiáng)，從優(yōu)秀到卓越的發(fā)展之路，為政府質(zhì)量獎(jiǎng)培育了多家后備企業(yè)。

培訓(xùn)風(fēng)格
1、思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰：邏輯思維清晰、課程內(nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)，理論基礎(chǔ)抓實(shí)，實(shí)戰(zhàn)案例豐富；
2、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，學(xué)以致用：所有案例均源自于企業(yè)實(shí)際發(fā)生事例，針對(duì)性強(qiáng)，適用性廣，學(xué)員課后
即可用于實(shí)踐中；
3、案例教學(xué)，互動(dòng)性強(qiáng)：善于啟發(fā)式教學(xué)，從學(xué)員自身?xiàng)l件與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)員總結(jié)與發(fā)掘自身的成功經(jīng)驗(yàn)，從而幫助其實(shí)現(xiàn)提升；
4、講練結(jié)合，深入淺出：一切從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，將理論與方法融入實(shí)際的案例，使學(xué)員真正學(xué)到可以使用的工具與技巧。
品牌課程
《品管（QC）七大手法》         《新品管（QC）七大手法》
《SPC統(tǒng)計(jì)過程控制》           《系統(tǒng)的分析與解決問題的方法》
《DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》               《工廠抽樣檢驗(yàn)應(yīng)用實(shí)務(wù)》
《SQC統(tǒng)計(jì)品質(zhì)管理》           《測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）》
《TQM全面質(zhì)量管理》           《質(zhì)量工程（QE）師技能訓(xùn)練》

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