項(xiàng)目管理

項(xiàng)目管理(Michael、Robert)課程介紹：

【課程收益】
    隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，企業(yè)只靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行系統(tǒng)越來越不能滿足不斷變化的市場(chǎng)需求，因而項(xiàng)目管理也越來越受到企業(yè)的重視。
    本課程通過講師講解、案例分析、小組討論、學(xué)員練習(xí)等授課方式，給你帶來全新的思維視角。本課程以美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI的《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》PMBOK為核心內(nèi)容，通過大量的實(shí)際案例分析和練習(xí)，使參加者理解并掌握國際先進(jìn)的項(xiàng)目管理模式、方法、工具和技能，規(guī)范企業(yè)的項(xiàng)目管理行為，快速提高企業(yè)的項(xiàng)目管理水平。整個(gè)課程遠(yuǎn)離理論上的說教，而是強(qiáng)調(diào)如何把項(xiàng)目管理的工具和技巧應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目中去。

【課程大綱】
1.什么是項(xiàng)目及項(xiàng)目管理
 ◇ 項(xiàng)目的概念
 ◇ 項(xiàng)目的環(huán)境
 ◇ 項(xiàng)目管理的要素
 ◇ 項(xiàng)目的生命周期
2.項(xiàng)目管理的目標(biāo)與過程管理
 ◇ 項(xiàng)目管理的目標(biāo)與企業(yè)管理的目標(biāo)
 ◇ 項(xiàng)目的系統(tǒng)化過程管理：?jiǎn)?dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制、收尾
3. 項(xiàng)目管理的各大范疇的管理要點(diǎn)
 ◇ 項(xiàng)目范圍管理：包括范圍的界定，范圍的規(guī)劃，范圍的調(diào)整等。項(xiàng)目的WBS模板、分解方法
 ◇ 項(xiàng)目時(shí)間管理：項(xiàng)目的進(jìn)度模板GTD時(shí)間管理、網(wǎng)絡(luò)圖技術(shù)、關(guān)鍵鏈技術(shù)，
 ◇ 項(xiàng)目成本管理：項(xiàng)目的資源配置、費(fèi)用估算，研發(fā)、工程項(xiàng)目的成本控制
 ◇ 項(xiàng)目質(zhì)量管理：項(xiàng)目的質(zhì)量規(guī)則、保證和控制，項(xiàng)目管理與ISO質(zhì)量管理
 ◇ 項(xiàng)目人力資源管理：組織管理下的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、激勵(lì)管理
 ◇ 項(xiàng)目溝通管理：項(xiàng)目的溝通干系人分析及特點(diǎn)，溝通計(jì)劃和實(shí)施
 ◇ 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理：項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素，識(shí)別、分析、應(yīng)對(duì)、監(jiān)控
 ◇ 項(xiàng)目采購管理：項(xiàng)目中的設(shè)備采購和分包管理
 ◇ 項(xiàng)目集成管理：包括項(xiàng)目集成計(jì)劃的制定，項(xiàng)目集成計(jì)劃的實(shí)施，項(xiàng)目變動(dòng)的總體控制等
4. 如何構(gòu)建項(xiàng)目的組織管理體系
 ◇ 項(xiàng)目組織架構(gòu)
 ◇ 項(xiàng)目組織的項(xiàng)目管理體系
5. 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

【講師介紹】

王先生 Michael
背景介紹：
    王老師是清華大學(xué)工商管理碩士（MBA），西安理工大學(xué)工學(xué)學(xué)士，企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)技能、項(xiàng)目管理等領(lǐng)域高級(jí)咨詢顧問和講師。
工作或項(xiàng)目經(jīng)歷
    在近十多年的工作經(jīng)歷中，王老師曾在北京正略鈞策管理咨詢有限公司任咨詢總監(jiān)，為多家公司提供管理咨詢與管理培訓(xùn)，并順利實(shí)施，收到良好效果。在北京電通廣告公司任高級(jí)企劃經(jīng)理，為很多公司設(shè)計(jì)企劃方案，受到客戶好評(píng)。在長(zhǎng)期的咨詢服務(wù)過程中，積累了豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，并增加了對(duì)不同企業(yè)的管理的認(rèn)識(shí)和理解。在某汽車集團(tuán)公司任高級(jí)經(jīng)理并兼任內(nèi)部培訓(xùn)師，通過對(duì)企業(yè)流程的梳理和績(jī)效體系的改進(jìn)，使企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率不斷改進(jìn)， 并積累了豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。王老師還有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾為河北科技大學(xué)、北大應(yīng)用文理學(xué)院、現(xiàn)代管理大學(xué)講授《管理學(xué)》、《戰(zhàn)略管理》、《企業(yè)管理概論》、《管理溝通》等課程，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、項(xiàng)目管理等有深入的研究。

授課風(fēng)格：
系統(tǒng)性強(qiáng)：準(zhǔn)確的概念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿�、清晰的課程框架，充分展現(xiàn)知識(shí)間的密切聯(lián)系，讓理論不再晦澀難懂。學(xué)員反饋：“聽了您的課才明白什么叫融會(huì)貫通”。
實(shí)用性強(qiáng)：學(xué)員最關(guān)心的課題，諸多專家學(xué)者的研究成果，最簡(jiǎn)單有效的方法，大量的真實(shí)案例，實(shí)用的課程更精彩。學(xué)員反饋：“王老師的課是我上過的最有用的課”。
洞穿力強(qiáng)：將知識(shí)在廣度和深度上進(jìn)行大幅度延伸，具有洞穿力的觀點(diǎn)撐開了學(xué)員的視野，給人以強(qiáng)烈的思想沖擊。某學(xué)員說：“老師，您顛覆了我以前的看法，您的才學(xué)讓人欽佩，我真得努力學(xué)習(xí)了”。

張老師 Robert
    清華大學(xué)國際工商管理（IMBA）專業(yè)碩士，曾任歐洲最大的管理培訓(xùn)公司專職講師，目前擔(dān)任人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力與通用管理領(lǐng)域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)和咨詢顧問。
    在其超過15年的職業(yè)生涯中，張先生分別從事過咨詢、物流、汽車、建材與房地產(chǎn)等各種不同的行業(yè)，分別從事過戰(zhàn)略與人力資源、企業(yè)高級(jí)管理、咨詢和培訓(xùn)等工作。陸續(xù)擔(dān)任咨詢顧問、人力資源部高級(jí)經(jīng)理、集團(tuán)戰(zhàn)略與人力副總和總經(jīng)理等中、高層管理者職務(wù)和專職咨詢與培訓(xùn)顧問等。服務(wù)的企業(yè)包括民營(yíng)、合資和外商獨(dú)資公司。其間張先生積累了豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
    張先生有著豐富的管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，他主講的培訓(xùn)課程系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)。作為專業(yè)講師，曾為很多不同類型的公司做過咨詢和培訓(xùn)。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴(yán)密，在課程講解過程中，能將其多年的人力資源與企業(yè)管理方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，與理論巧妙結(jié)合、融會(huì)貫通，行之有效的對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

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