金字塔原理與公文寫(xiě)作

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：金字塔原理培訓(xùn),公文寫(xiě)作培訓(xùn)

金字塔原理與公文寫(xiě)作(金瑩)課程介紹：

課程背景：
    金字塔原理不是公文寫(xiě)作的唯一方法，但一定是最有效的方法！金字塔原理不僅是寫(xiě)作的邏輯，也是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的邏輯。
    我們每天需要處理諸多的如通知、報(bào)告、請(qǐng)示、總結(jié)、計(jì)劃、會(huì)議記錄等不同形式的公文寫(xiě)作，但寫(xiě)作過(guò)程中邏輯不縝密、表達(dá)不清晰的問(wèn)題一直在困擾著我們。《金字塔原理與公文寫(xiě)作》訓(xùn)練課程為此量身打造，提供最有效、最正確的答案，你的寫(xiě)作或溝通從此將重點(diǎn)突出、層次清晰、風(fēng)格正確。
    從此，你可以實(shí)現(xiàn)：想得明白，說(shuō)得流暢，寫(xiě)得清楚；你的受眾可以實(shí)現(xiàn)：聽(tīng)得明白，看得清楚，做得正確。

培訓(xùn)目標(biāo)：
1．實(shí)現(xiàn)全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化的思維能力，思考全、準(zhǔn)、快；
2．熟練使用金字塔原理思考、溝通、寫(xiě)作和解決問(wèn)題；
3．熟練掌握并運(yùn)用公文寫(xiě)作的步驟與技巧；
4．實(shí)現(xiàn)商務(wù)寫(xiě)作的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、樸實(shí)與規(guī)范。

課程大綱：
 
引入
1.什么是好公文？
2.公文寫(xiě)作的三要素
3.寫(xiě)作的主要問(wèn)題
一、公文寫(xiě)作的關(guān)鍵
（一）認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)：識(shí)別信息中的事實(shí) 
（二）認(rèn)識(shí)大腦：抓住寫(xiě)作本質(zhì)
1.用黃金思維圈找準(zhǔn)問(wèn)題
2.用金字塔原理理清結(jié)構(gòu)
3.用系統(tǒng)思維搞定對(duì)策
（三）公文寫(xiě)作與金字塔原理的關(guān)系
二、金字塔寫(xiě)作原理
（一）認(rèn)識(shí)金字塔結(jié)構(gòu)
1．歸類(lèi)分組，將思想組織成金字塔
2．自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
3．自下而上思考，總結(jié)概括
（二）用思維導(dǎo)圖法梳理大綱
1．從上至下的大綱架構(gòu)
2．從下至上的大綱架構(gòu)
三、邏輯梳理與大綱架構(gòu)
（一）演繹推理與歸納推理
1．演繹推理
2．歸納推理
3．演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別
（二）四種常見(jiàn)邏輯順序
1．演繹順序
2．時(shí)間順序
3．結(jié)構(gòu)（空間）順序
4．程度（重要性）順序
（三）邏輯結(jié)構(gòu)：流暢表達(dá)心法要訣
1.演繹推理：理性思考的鉆石
2.因果關(guān)系：最常用分析結(jié)構(gòu)
3.化整為零：分析問(wèn)題的利器
4.歸納總結(jié)：考驗(yàn)?zāi)愕奶釤捔?br /> 四、金字塔原理與公文寫(xiě)作應(yīng)用
（一）公文種類(lèi)和格式
1.決定、命令
2.通知、通報(bào)、通告
3.報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)
4.函
5.會(huì)議紀(jì)要、工作總結(jié)
（二）常見(jiàn)問(wèn)題剖析
1.公文格式
2.語(yǔ)法方面
3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面
4.數(shù)字方面
（三）案例講解
 
講師介紹：
金瑩老師：
教育及資格認(rèn)證：
 ◇ 高級(jí)講師
 ◇ 國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
 ◇ 埃里克森學(xué)院認(rèn)證專(zhuān)業(yè)教練
 ◇ 中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟 金牌講師
 ◇ 美國(guó)4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師&教練
 ◇ 英國(guó)東尼•博贊官方認(rèn)證思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師
 ◇ DISC性格特質(zhì)國(guó)際認(rèn)證講師&顧問(wèn)
 ◇ 自主研發(fā)國(guó)家版權(quán)課程《打開(kāi)視覺(jué)腦，激發(fā)管理創(chuàng)新》
講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)： 
 ◇ 曾任職：中國(guó)企業(yè)家雜志社（深圳分部）  責(zé)任編輯
 ◇ 金老師擁有13年服務(wù)于世界500強(qiáng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，致力于打造企業(yè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、員工成長(zhǎng)能力模型及技能、綜合素質(zhì)提升的培訓(xùn)課程及體系，善于從全局角度進(jìn)行分析思考。從事多年企業(yè)管理和人力資源管理項(xiàng)目咨詢(xún)及培訓(xùn)工作，10年多職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化思維實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入了解企業(yè)真正的培訓(xùn)需求，在工作中更為游刃有余。
 ◇ 2008年開(kāi)始，金老師開(kāi)始從事專(zhuān)兼職講師的培養(yǎng)和選拔工作，多次參與移動(dòng)通信員工內(nèi)訓(xùn)師的選拔和培養(yǎng)工作。2011年開(kāi)始，金老師深入扎根在電力企業(yè)培訓(xùn)咨詢(xún)工作中，通過(guò)諸多培訓(xùn)咨詢(xún)項(xiàng)目，了解電力企業(yè)內(nèi)部工作模式和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，曾指導(dǎo)國(guó)家電網(wǎng)員工參加課程開(kāi)發(fā)比賽，取得第一、第二名的好成績(jī)。2018年，金老師自主研發(fā)國(guó)家版權(quán)課程《打開(kāi)視覺(jué)腦，激發(fā)管理創(chuàng)新》得到學(xué)員的高度認(rèn)可，并在千聊和荔枝平臺(tái)開(kāi)設(shè)線(xiàn)上課程。近年來(lái)，金老師先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約3000多課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)8000人次以上，深受管理層及知識(shí)型員工的喜愛(ài)。
培訓(xùn)客戶(hù)：
中國(guó)鐵路集團(tuán)、慧聰研究、廣東中煙、廣州卷煙廠(chǎng)、渤海銀行蘇州分公司、中信銀行北京分公司、光大銀行重慶分公司、武漢沌口工業(yè)園區(qū)、湖北廣聚德傳媒有限公司、功達(dá)建業(yè)公司、潤(rùn)琦人力資源公司、通聯(lián)資本運(yùn)營(yíng)公司、銀川文化旅游投資集團(tuán)、寧小游文化旅游、遠(yuǎn)航信息技術(shù)有限公司、國(guó)家電網(wǎng)、山東省電力有限公司、湖北省電力公司、山西省電力有限公司、福建省電力有限公司、甘肅省電力公司、浙江省電力有限公司、寧夏省電力有限公司、陜西省電力公司、貴州省電力公司、新疆省電力公司、晉中供電公司、洛陽(yáng)供電公司、陽(yáng)泉供電公司、襄陽(yáng)供電公司、眉山供電公司、岳陽(yáng)供電公司、煙臺(tái)供電公司、棲霞供電公司、隨州供電公司、嘉興電力公司、德州供電公司、廣東省粵電集團(tuán)、興義供電局、深圳供電局、呂梁供電公司、樂(lè)山供電公司、安陽(yáng)供電公司、南網(wǎng)調(diào)峰調(diào)頻公司、中國(guó)移動(dòng)、湖北聯(lián)通、湖南移動(dòng)、云南移動(dòng)、新疆移動(dòng)、寧夏移動(dòng)、內(nèi)蒙古移動(dòng)、重慶移動(dòng)、廣東移動(dòng)、長(zhǎng)沙移動(dòng)、深圳移動(dòng)、商丘移動(dòng)、東莞移動(dòng)、廣東聯(lián)通、韶關(guān)移動(dòng)、清遠(yuǎn)移動(dòng)等。

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