赴海爾、青啤標桿考察研修班

赴海爾、青啤標桿考察研修班(專家團)課程介紹：

名企觀摩+高管交流+專家啟迪+案例研討

【課程背景】
    互聯(lián)網(wǎng)帶來了零距離，但由此產(chǎn)生的去中心化和分布式，又給企業(yè)管理帶來新的挑戰(zhàn)。昨天還走在時代前沿的企業(yè)，今天又可能被時代所拋棄；一家企業(yè)如何緊跟時代、基業(yè)長青，如何及時變革、升級、轉(zhuǎn)型，值得我們探索與思考!!
    青島擁有眾多名牌企業(yè)，如“海爾”、“青啤”、“海信”、“紅領(lǐng)”等，近年來他們一直挺立于時代的前沿，那這些企業(yè)做了哪些轉(zhuǎn)變？在轉(zhuǎn)型過程中有哪些必要因素？這些因素對企業(yè)成長有何影響？在這些企業(yè)轉(zhuǎn)型過程中有什么值得借鑒的做法和精髓？
    2019，走近青島名企，現(xiàn)場考察，互動交流，直觀、深層次地了解這些企業(yè)并探尋其轉(zhuǎn)型、升級經(jīng)驗，開拓視野，拓寬思路，為我們的企業(yè)尋求在新形勢下更快更好的發(fā)展之道。

【行程安排】（每期根據(jù)參訓人員情況，適當調(diào)整課程）

【課程參考內(nèi)容】

課程一：《標桿管理——提升企業(yè)競爭力》

第一講  標桿原理示例

第二講  標桿管理內(nèi)涵
 ◇ 什么是標桿管理
 ◇ 標桿管理的優(yōu)點
 ◇ 標桿管理提升企業(yè)競爭優(yōu)勢
 ◇ 標桿管理的四種類型
 ◇ 標桿實施的途徑――模仿型標桿與創(chuàng)新型標桿管理
 ◇ 標桿模仿與創(chuàng)新
 ◇ 標桿管理實質(zhì)

第三講  標桿目標分析與選擇
 ◇ 和什么、和誰對標？
 ◇ 怎樣選擇標桿對象？
 ◇ 避免選擇誤區(qū)
 ◇ 對標對什么？
 ◇ 標桿創(chuàng)新思維
 ◇ 標桿創(chuàng)新能力塑造
 ◇ 清零法則

第四講  標桿管理實施
 ◇ 標桿管理步驟
 ◇ 標桿管理實施中易出現(xiàn)的問題
 ◇ 標桿管理工作要點
 ◇ 標桿管理籌備
 ◇ 標桿管理導入
 ◇ 標桿管理推進
 ◇ 創(chuàng)標文化塑造

課程二：《企業(yè)文化推進與海爾實踐》

第一講：企業(yè)文化內(nèi)涵解讀
 ◇ 企業(yè)文化是什么
 ◇ 物質(zhì)層，行為層，精神層：

第二講：企業(yè)文化落地原則
 ◇ 理念體系
 ◇ 傳播體系
 ◇ 落地體系
 ◇ 目視體系
 ◇ 優(yōu)秀企業(yè)文化案例

第三講：企業(yè)文化落地方略
 ◇ 第一步：提理念。
 ◇ 第二步：推案例。
 ◇ 第三步：建機制。

第四講：專項企業(yè)文化建設
 ◇ 執(zhí)行文化建設
 ◇ 服務文化建設
 ◇ 文化落地在班組
 ◇ 培育工匠精神

課程三：《海爾“單人酬”雙贏模式》

一：““單人酬””模式推行的背景：
 ◇ 外部市場競爭的壓力：
 ◇ 內(nèi)部企業(yè)求變的動力：
 ◇ 何為“大企業(yè)病”？
 ◇ 案例：海爾管理模式創(chuàng)新之路？
 ◇ 創(chuàng)新是什么？

二：““單人酬””模式的內(nèi)涵詮釋：
 ◇ ““單人酬””與MBO、LP：
 ◇ ““單人酬””的基礎(chǔ)：
 ◇ ““單人酬””的結(jié)果：
 ◇ 詮釋與延伸：從市場到制造到采購等各個流程的“單人酬”？

三：推行““單人酬””的系統(tǒng)保障：
 ◇ 架構(gòu)重組：何為“倒三角”？
 ◇ 觀念創(chuàng)新內(nèi)容：源頭論？飛靶論？負債論？
 ◇ 流程再造：流程再造的實質(zhì)？
 ◇ 企業(yè)文化：創(chuàng)造強生命力的企業(yè)文化？

四：““單人酬””的推行目標與實施：
 ◇ 創(chuàng)造有價值的定單：
 ◇ 做創(chuàng)新的SBU：
 ◇ “單人酬”的表現(xiàn)形式之一：
 ◇ 案例研討：結(jié)合自己的實際工作，如何成為SBU？
 ◇ SBU與成本管控案例外分享？
 ◇ 操作表格展示？目標預算與資源存折？
 ◇ “單人酬”的表現(xiàn)形式之二：
 ◇ 何為“T模式”：
 ◇ “T模式”下的新木桶理論：
 ◇ T模式的十三個節(jié)點
 ◇ ““單人酬””下之“電子日清”的實施：
 ◇ 清點帶面，清下聯(lián)上，清果究因
 ◇ 案例：日清實施與信息化？

五：““單人酬””的評價與檢驗：
 ◇ 零距離：與用戶的距離？
 ◇ 零庫存：五類庫存的控制程度？
 ◇ 零逾期：是否嚴格按標準？
 ◇ 3A：量、利、價？
 ◇ 案例展示：中層經(jīng)理的3A績效考核表？

課程四：《創(chuàng)客模式---海爾在互聯(lián)網(wǎng)背景下的企業(yè)轉(zhuǎn)型》

第一講：創(chuàng)客定義與內(nèi)涵
 ◇ 創(chuàng)客的定義與特征：
 ◇ 海爾創(chuàng)客解讀：
 ◇ 海爾創(chuàng)客必要性：

第二講：創(chuàng)客密碼與工具
 ◇ 創(chuàng)客模式之“兩大模塊”：
 ◇ 創(chuàng)客模式之“兩大機制”：
 ◇ 創(chuàng)客模式之“實施四部曲”：
 ◇ 創(chuàng)客模式之“三大平臺”：
 ◇ 創(chuàng)客公地之“三方法”：
 ◇ 創(chuàng)客之“四權(quán)”：
 ◇ 海爾創(chuàng)客效果：

第三講：創(chuàng)客保障與支持
 ◇ 創(chuàng)客文化支持
 ◇ 體系保障
 ◇ 激勵體系建立：
 ◇ 基礎(chǔ)保障：
 ◇ 創(chuàng)客模式對海爾人的要求：

第四講：創(chuàng)客前提與傳承
 ◇ 海爾的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型：
 ◇ 創(chuàng)客前提：
 ◇ 創(chuàng)客發(fā)展目標：

第五講：互動交流與解疑
 ◇ 創(chuàng)客的創(chuàng)意定向？
 ◇ 創(chuàng)客評審？
 ◇ 創(chuàng)客模式實施的重點？
 ◇ 創(chuàng)客模式三步走？
注：以上課程內(nèi)容僅供參考，因老師和參訓學員不同，根據(jù)實際需要，授課內(nèi)容會適當調(diào)整以現(xiàn)場為準。

【核心師資團隊】

王致遠 老師:
歷任海爾集團中高層管理職位十余年，某大型企業(yè)總經(jīng)理三年，海爾高級研學專家，高級講師、咨詢師，具有豐富的大型公開課和企業(yè)咨詢式內(nèi)訓的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
王老師案例典型，指導性強；現(xiàn)場授課與互動結(jié)合，突出解決實際問題的務實性。

王維寶 老師:
“OEC管理模式”推廣專家、企業(yè)文化與班組建設研學專家。
王老師在海爾跟隨張瑞敏首席執(zhí)行官20多年，曾任職：海爾企業(yè)文化中心《海爾報》編輯、記者 ，海爾整體廚房、海爾整體衛(wèi)浴本部企劃部部長、海爾大學企業(yè)文化、人力資源、管理創(chuàng)新、班組建設主講等。王維寶老師參與了海爾發(fā)展史上許多響譽海內(nèi)外的管理模式、流程再造、問題案例起源、過程、完善、優(yōu)化、提升的操作過程。他實戰(zhàn)經(jīng)歷豐富，學識廣博，授課風格生動、激昂，控場能力強，對學員具有極大的吸引力和感召力。

楊克明老師：
企業(yè)文化咨詢專家,集團管控咨詢專家,海爾經(jīng)驗研學專家。
海爾企業(yè)文化體系主創(chuàng)人員之一，個人著作有《海爾兵法》、《OEC管理》、《創(chuàng)新經(jīng)營》、《企業(yè)文化落地高效手冊》等多部。

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