TTT中級(jí)豹班-課程教學(xué)與設(shè)計(jì)

TTT中級(jí)豹班-課程教學(xué)與設(shè)計(jì)(詹錦亞、丘神影)課程介紹：

【課程收益】
1、了解4種學(xué)員，更有對(duì)策地培訓(xùn)；
2、學(xué)會(huì)5種開場(chǎng)設(shè)計(jì)的方法，讓內(nèi)訓(xùn)課開場(chǎng)驚艷全場(chǎng)；
3、掌握8種教學(xué)方法，讓課程從此變得有趣，學(xué)員更有參與感；
4、PPT設(shè)計(jì)美化方法，增強(qiáng)課程畫面感。

【課程背景】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)過(guò)程中常常會(huì)遇到：覺得自己講的是技術(shù)類課程就注定無(wú)法出彩、在為找不到合適的教學(xué)方法而苦惱、因缺乏精道的培訓(xùn)素材感到糾結(jié)、還不知如何設(shè)計(jì)課程的開場(chǎng)與結(jié)尾、PPT要么太花哨要么太死板、不了解或不熟悉課件設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素及標(biāo)準(zhǔn)流程等等問(wèn)題，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果大大打折，或無(wú)法得到公司認(rèn)可，因此，TTT中級(jí)—豹班應(yīng)運(yùn)而生，課程三段論設(shè)計(jì)，8種教學(xué)方法，6種開場(chǎng)方法，教會(huì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握課程設(shè)計(jì)，讓培訓(xùn)更加出彩，打磨出一門好課。

【教學(xué)形式】
50%理論講授+30%現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)+20%討論與案例分析

【課程時(shí)長(zhǎng)】
兩天/12小時(shí)

【課程大綱】
一、洞察有術(shù)：從關(guān)注學(xué)員開始
二、教學(xué)方法：布局全程“互動(dòng)”
三、虎頭開場(chǎng)：導(dǎo)入即獲“共鳴”
四、課件設(shè)計(jì)：多元視覺“呈現(xiàn)“

模塊一：洞察有術(shù)：從關(guān)注學(xué)員開始
1、建構(gòu)主義的“同化”與“順應(yīng)”
2、我們真的了解學(xué)員嗎：學(xué)員類型分析及應(yīng)對(duì)策略
4、博奕論：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的“吞噬效應(yīng)”
5、解析互動(dòng)：從“一動(dòng)不動(dòng)”到“多向聯(lián)動(dòng)”
6、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)情況應(yīng)對(duì)

模塊二：教學(xué)方法：布局全程“互動(dòng)”
1、有面條,還得有佐料
2、五星教學(xué)在培訓(xùn)中的運(yùn)用
3、案例練習(xí)
4、講解講述法—重在沖突構(gòu)建
講解講述法常用素材
5、案例研討法—萃取行動(dòng)指南
案例教學(xué)的方法
案例教學(xué)需考慮的要素
6、游戲活動(dòng)法—引申臨場(chǎng)表現(xiàn)
游戲活動(dòng)分類
如何設(shè)計(jì)組織一個(gè)游戲或活動(dòng)
7、角色扮演法—還原問(wèn)題情境
技能訓(xùn)練的有效途徑
角色扮演法的要求及步驟
8、視聽體驗(yàn)法—關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn)
多感官刺激的學(xué)習(xí)啟發(fā)
視聽體驗(yàn)法的六大步驟

練習(xí)：5分鐘教學(xué)方法設(shè)計(jì)
要求：根據(jù)導(dǎo)師提供的參考素材，選其一進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要求使用五大經(jīng)典教法中的任一方法進(jìn)行5分鐘主題內(nèi)容設(shè)計(jì)。
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)主要包括：教學(xué)方法對(duì)學(xué)員情緒線的捕獲情況，學(xué)員對(duì)教學(xué)方法的使用情況）

模塊三：虎頭開場(chǎng)：導(dǎo)入即獲“共鳴”
1、課程三段論：“虎頭-龍身-豹尾”的位置意義
2、培訓(xùn)從“審視”開始：開場(chǎng)就是開門
3、虎頭：開場(chǎng)立威
三禁忌：過(guò)度謙虛—充分賣弄—飄忽不定
六方法：懸念、實(shí)物、引言、故事（事件）、新聞、游戲
4、豹尾：短小精悍
三禁忌：?jiǎn)逻^(guò)度—倉(cāng)促意外—負(fù)面打擊
四方法：學(xué)員分享—講師綜述—號(hào)召行動(dòng)—聲像回顧

模塊四：課件設(shè)計(jì)：多元視覺“呈現(xiàn)“
1、PPT課件進(jìn)化四段論
2、版式設(shè)計(jì)要決：⑴加-減-乘-除⑵衡-正-序-齊-空⑶“8-8-0-0”原則
網(wǎng)格與參考線的運(yùn)用—邊界控制與布局—模版巧用
3、色彩應(yīng)把握的要決與表達(dá)原理
背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對(duì)角線原理的運(yùn)用
4、動(dòng)畫呈現(xiàn)讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
對(duì)比案例：結(jié)構(gòu)化的沖擊力
動(dòng)畫組合—路徑設(shè)置—演示資源插入與鏈接—計(jì)時(shí)與重復(fù)效果的運(yùn)用
5、共享：PPT演示常用快捷鍵
6、蛻變練習(xí)：課件美化

畢業(yè)呈現(xiàn)
設(shè)計(jì)一個(gè)5分鐘的課程開場(chǎng)，自選主題
要求：每組選派一個(gè)專業(yè)主題的課程，進(jìn)行5分鐘開場(chǎng)設(shè)計(jì)，要求使用開場(chǎng)六種方法中的
一種進(jìn)行開場(chǎng)設(shè)計(jì)。
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)主要包括：開場(chǎng)方法的掌握情況，與主題的嚙合度，是否達(dá)到開場(chǎng)設(shè)計(jì)的目的）

【本課程主講導(dǎo)師】

詹錦亞
課匠堂教學(xué)技術(shù)研究院副院長(zhǎng)
國(guó)際版權(quán)課程《橙色青蛙Ι-快樂領(lǐng)導(dǎo)力®》大中國(guó)區(qū)授權(quán)講師
版權(quán)課程《TTT®貓計(jì)劃》授權(quán)講師
版權(quán)課程《七步成詩(shī)®》授權(quán)講師
版權(quán)課程《創(chuàng)課車間®-微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》授權(quán)講師
廣西區(qū)政府培訓(xùn)中心特聘顧問(wèn)
曾任影兒時(shí)尚集團(tuán)商學(xué)院負(fù)責(zé)人，贏家大學(xué)課程開發(fā)負(fù)責(zé)人

十余年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，曾輔導(dǎo)富士康內(nèi)部開發(fā)設(shè)計(jì)完成精品課程40門，培養(yǎng)合格內(nèi)訓(xùn)講師超過(guò)200余人，輔導(dǎo)幫助共進(jìn)電子集團(tuán)開發(fā)設(shè)計(jì)完成18門精品課程，《中國(guó)課程開發(fā)師》課程教材編寫委員，及現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)輔導(dǎo)專家，輔導(dǎo)120余為職業(yè)講師完成精品課程開發(fā)。服務(wù)過(guò)中鐵四局、中國(guó)銀行總行、中信銀行、正美集團(tuán)、萬(wàn)麗集團(tuán)、廣州公務(wù)員培訓(xùn)中心、廣西公務(wù)員培訓(xùn)中心、富士康科技集團(tuán)，影兒時(shí)尚集團(tuán)，贏家服飾，康奈集團(tuán)，梵思諾男裝溫州基石企業(yè)等知名企業(yè)、單位。

丘神影
課匠堂教學(xué)技術(shù)研究院研究員
版權(quán)課程《TTT®貓計(jì)劃》授權(quán)講師
湖南大學(xué)學(xué)士，深圳大學(xué)MBA（工商管理碩士）
《中國(guó)課程開發(fā)師TM》認(rèn)證講師
IPTA認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家二級(jí)理財(cái)規(guī)劃師
國(guó)際演講會(huì)杰出會(huì)員

12年培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，15年高新企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)及上市金融公司高管經(jīng)歷。專注于講師培養(yǎng)，為中國(guó)平安培養(yǎng)超過(guò)500名內(nèi)部講師，榮獲中國(guó)平安“杰出導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)。主講的《TTT®貓計(jì)劃》返聘在95%以上。中國(guó)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、平安銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、齊商銀行、寧波銀行、中信證券、廣西區(qū)政府培訓(xùn)中心、廣州市政府培訓(xùn)中心、中山大學(xué)嶺南學(xué)院、深圳威爾登、采購(gòu)聯(lián)盟、易達(dá)金融等100+各名企業(yè)客戶。

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