以可靠性為中心的質量設計、分析和控制

以可靠性為中心的質量設計、分析和控制(張老師)課程介紹：

課程背景：
    隨著電子信息技術的發(fā)展日新月異，電子產品的復雜程度也急劇提高，如何從產品設計、物料采購、產品制造以及可靠性試驗分析等多方面保障電子產品的可靠性也就成為了廣大企業(yè)必須重點考慮的問題。整機可靠性工作涉及面寬，問題復雜，在越來越短的產品生命周期的條件下如何進行系統(tǒng)可靠性工作存在很大的難題，賽寶實驗室在多年可靠性工作的基礎上，提出了電子產品可靠性整體解決方案將有助于企業(yè)理清思路，從而抓住可靠性工作的核心，保障產品的可靠性，降低由于可靠性問題導致的經濟損失。另外，作為電子產品的基礎、關鍵材料的電子元器件的日益復雜，也帶來了電子元器件測試或評價方面的諸多難題，導致了大量的關鍵元器件由于無法測試或測試方法不科學引發(fā)的產品可靠性問題。特別突出的是，除技術難題外，受經濟利益驅動，目前市場上還存在大量的假冒翻新器件，嚴重影響了電子產品的可靠性，并引發(fā)了很多安全事故，假冒翻新器件已經成為影響電子產品可靠性的一個最為重要的因素。因此，在整機設計過程中，如何進行系統(tǒng)可靠性管理，如何選擇合適的電子元器件；在采購過程中如何保證器件質量穩(wěn)定，避免采購到假冒翻新器件等劣質元器件，如何保證電子元器件在電子制造過程中的可靠性是廣大企業(yè)迫切要解決的問題。     

課程收益：
通過參與培訓，培訓學員可以在短時間掌握可靠性指標、模型、預計、分配、FMEA和FTA等。

通過參與培訓，能夠迅速掌握元器件選用、降額、容差與漂移設計、冗余設計、電路簡化設計、潛在通路、“三防”、熱設計和靜電防護等內容。

通過參與培訓，能迅速了解可靠性的控制管理，包括供應商的控制、元器件質量控制、統(tǒng)計過程控制、質量閉環(huán)控制和可靠性評審等；并能掌握了解可靠性測定試驗、鑒定與驗收試驗、篩選試驗、增長試驗、HALT／HASS及加速壽命試驗。

課程大綱：

第壹篇  導引篇
一、為什么以可靠性為中心（第 1 章）
二、產品可靠性表征與壽命分布（第 2 章）
1. 產品的可靠性定義（2.1）
2. 產品的可靠性指標（2.2）
3. 可靠性指標間的相互關系（2.3）
4. 浴盆曲線與失效率等級（2.5）

第貳篇    定量分析篇
三、 可靠性模型的建立與分析（第 3 章）
1. 可靠性模型的組成（3.1）
2. 系統(tǒng)可靠性模型（3.3）
（1） 串聯(lián)系統(tǒng)（3.3.1）
（2） 并聯(lián)系統(tǒng)（3.3.2）
（3） 表決系統(tǒng)(n中取r系統(tǒng)) （3.3.4）
（4） 串聯(lián)、并聯(lián)系統(tǒng)可靠性的計算（3.3.6）
（5） 可靠性預計時建模工作的注意事項（3.4.5）
四、 可靠性預計（第4章）
1. 可靠性預計的主要方法（4.1）
2. 計數(shù)法可靠性預計（4.4）
3. 應力分析法的可靠性預計（4.5）
五、 可靠性分配（第 5 章）
1. 可靠性分配考慮的因素（5.1）
2. 考慮復雜度和重要度的分配方法（5.2）
3. 綜合因子法(工程加權法分配法,CW法) （5.5）
4. 可靠性指標分配應注意的事項（5.6）
六、 故障模式、效應與危害性分析（FMECA）（第 6 章）
1. 故障模式、影響及危害性分析的概念（6.1）
2. 常用標準（6.2）
3. 軍標FMEA/FMECA分析的步驟（6.3）
4. QS9000 的FMECA方法（6.4）
5. 分析實例（6.5）
七、 故障樹分析（第 7 章）
1. 分析的概念（7.1）
2. FTA方法基礎（7.2）
3. 故障樹的一般方法（7.3）

第叁篇  設計技術篇
八、 可靠性設計的目的及方法（第 8 章）
可靠性設計的指導思想（8.1）
九、 元器件的選用技術（第 9 章）
元器件主要失效模式及預防
十、 降額設計（第 10 章）
十一、 儲備（冗余）設計（第 12 章）
1. 儲備的含義和方式（12.1）
2. 各種儲備方式對可靠性的提高（12.2）
3. 故障模式對儲備的影響（12.3）
4. 靈活應用儲備設計的例子（12.4）
十二、 潛在通路分析（第 14 章）
1.潛在通路分析的由來和原理（14.1）
2.潛在通路的表現(xiàn)形式和設計預防（14.2）
十三、 熱設計（第 16 章）
1. 概述（16.1）
2. 熱設計的原則（16.3）
3. 改善熱設計的方法及示例（16.4）
1）改進現(xiàn)有熱設計的方法
2）成功改進的例子
十四、 軟件質量和可靠設計（第 20 章）
軟件可靠設計準則（20.3）

第肆篇 管理控制篇
十五、 元器件的質量與可靠性控制（第 22 章）
1. 元器件可靠性與質量等級（22.4）
2. 元器件的質量鑒別（22.5）
3. 案例（22.6）

第伍篇 試驗評價篇
十六、 可靠性試驗分類及其技術問題（第 26 、27 章）
十七、 可靠性測定試驗（第 28 章）
1. 可靠性測定試驗的方法與要點（28.1）
2. 可靠性測定試驗的數(shù)據(jù)處理方法（28.2）
3. 可靠性測定試驗的點估計與置信區(qū)間估計（28.3）
十八、 可靠性鑒定與驗收試驗（第 29 章）
十九、 高加速壽命試驗和應力篩選試驗(HALT/HASS)（第 32 章）
1. 概述（32.1）
2. HALT試驗程序（32.3）
3. 開展HALT和HASS的幾點看法（32.5）
二十、 壽命和加速試驗（第 33 章）
1. 壽命試驗（33.1）
2. 加速壽命試驗（33.2）
3. 舉例（33.3）

講師介紹

張老師：
    中國可靠性實戰(zhàn)知名專家，高級工程師，獲碩士學位。曾在深圳某通信公司從事產品設計，曾主持低頻治療儀、通信機、日立電梯對講系統(tǒng)的設計。具有豐富的硬件設計經驗。1994年開始從事電子產品可靠性測試、試驗和可靠性技術研究。
    張老師是《以可靠性為中心的質量設計、分析和控制》一書的作者，是GJB/z299《電子設備可靠預計手冊》、GB/T7829《故障樹分析（FTA）》等標準的制訂負責人。他還編寫了《可靠性建模與分配》，《可靠性預計技術》、《可靠性設計技術》、《故障模式、效應及危害性分析（FMECA）》、《故障樹分析(FTA)》等培訓講義。
    張老師具有豐富的產品設計經驗和產品測試實踐以及深厚的可靠性理論基礎。曾為地鐵2號線電源系統(tǒng)及科利公司完成可靠性、維修性設計建議書，為康佳、TCL、美的、科龍、電子36所、34所、54所、44所、26所進行過可靠性內訓授課和咨詢；為我國電子行業(yè)技術人員進行了近百次公開可靠性設計、可靠性預計、3F方法、元器件優(yōu)選等方面的技術培訓。應邀赴韓國參加韓國信賴性學會成立大會，并代表中國專家在大會演講。
    張老師具有中國質量工程師培訓執(zhí)教資格，是《環(huán)境試驗》《電子產品可靠性與其試驗》編委。

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