課程背景：
項(xiàng)目對組織至關(guān)重要。只有基于成功交付的項(xiàng)目，組織才能為客戶提供服務(wù)。
為什么項(xiàng)目總是超出預(yù)算、落后于進(jìn)度計劃？為什么項(xiàng)目相關(guān)方對項(xiàng)目的交付成果不滿意？對一些高風(fēng)險項(xiàng)目的研究表明，項(xiàng)目失敗有些共同原因，如：缺乏高級管理人員對項(xiàng)目的明確的主權(quán)意識和領(lǐng)導(dǎo)力，缺少相關(guān)方的有效參與，缺少有效果和有效率的項(xiàng)目決策。這些都與組織的“項(xiàng)目治理框架”密切相關(guān)。
項(xiàng)目治理是用于制定項(xiàng)目決策的過程及框架、模型或結(jié)構(gòu)，是項(xiàng)目交付的關(guān)鍵成功因素。項(xiàng)目治理關(guān)注預(yù)期的業(yè)務(wù)成果，不是技術(shù)性的，也不針對任何特定的業(yè)務(wù)部門，有其統(tǒng)一的方法。
本課程在有效項(xiàng)目治理原則的基礎(chǔ)上，構(gòu)建通用的項(xiàng)目治理模型、貫穿整個項(xiàng)目生命周期的整合項(xiàng)目交付框架，并引導(dǎo)組織根據(jù)項(xiàng)目類型進(jìn)行調(diào)整和運(yùn)用。
課程收益：
●掌握有效項(xiàng)目治理的四大原則
●掌握通用的項(xiàng)目治理模型，明確模型的結(jié)構(gòu)和人員構(gòu)成
●規(guī)劃符合組織需要和項(xiàng)目需要的項(xiàng)目治理結(jié)構(gòu)
●掌握整合項(xiàng)目交付框架
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：高層管理者、項(xiàng)目管理人員、職能經(jīng)理
課程方式：通過專題講解、案例分析、小組研討、實(shí)操分享等形式
課程特色：訓(xùn)前調(diào)研企業(yè)項(xiàng)目治理現(xiàn)狀，課堂進(jìn)行“工作坊式研討”
課程大綱
第一講：有效項(xiàng)目治理的原則
一、無效項(xiàng)目治理的原因和癥狀
討論：組織項(xiàng)目實(shí)施的痛點(diǎn)
1. 痛定思痛：無效治理的四大原因
2. 以終為始：解決方案的九大標(biāo)準(zhǔn)
案例：某基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的項(xiàng)目治理結(jié)構(gòu)
二、有效項(xiàng)目治理的原則
1. 關(guān)鍵概念：終責(zé)
2. 四大原則
1）為項(xiàng)目成功確定唯一的終責(zé)點(diǎn)
2）服務(wù)交付主權(quán)決定項(xiàng)目主權(quán)
3）確保相關(guān)方管理與項(xiàng)目決策活動相分離
4）確保項(xiàng)目治理與組織治理相分離
第二講：建立項(xiàng)目治理模型
一、關(guān)鍵相關(guān)方和項(xiàng)目委員會
1. 項(xiàng)目主權(quán)人
2. 高級用戶
3. 高級供應(yīng)商
4. 項(xiàng)目總監(jiān)
5. 項(xiàng)目經(jīng)理
6. 項(xiàng)目委員會
二、投資決策小組
三、考慮其他相關(guān)方的需求
1. 戰(zhàn)略顧問小組
2. 相關(guān)方工作小組
案例：電力全面零售競爭
四、按需調(diào)整項(xiàng)目治理模型
1. 評估項(xiàng)目風(fēng)險
2. 可以調(diào)整的最大限度
3. 主要的調(diào)整方案
演練：規(guī)劃組織或項(xiàng)目的項(xiàng)目治理模型
第三講：實(shí)施項(xiàng)目治理框架
一、實(shí)施變更
1. 明確需求
演練：確定組織現(xiàn)有項(xiàng)目治理程序
2. 高級管理層的承諾
3. 在組織中獲得支持
4. 克服挑戰(zhàn)
二、項(xiàng)目治理框架的可操作化
1. 項(xiàng)目委員會的資源投入
2. 多項(xiàng)目管理的角色分配
案例：某公路管理部實(shí)施項(xiàng)目治理框架
第四講：建立整合的項(xiàng)目交付框架
一、項(xiàng)目集與項(xiàng)目的治理關(guān)系
1. 項(xiàng)目集主權(quán)人
2. 項(xiàng)目集層面的決策制定
3. 項(xiàng)目集辦公室
4. 項(xiàng)目集與項(xiàng)目治理之間的關(guān)系
二、項(xiàng)目交付框架
1. 項(xiàng)目生命周期階段
2. 整合
1）關(guān)鍵項(xiàng)目文件
2）里程碑
3）關(guān)鍵審批
4）階段門
案例：華為產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理
陳永生老師 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)專家
思維技術(shù)教練
中科院工學(xué)碩士/美國PMI認(rèn)證項(xiàng)目管理專業(yè)PMP
英國東尼•博贊思維導(dǎo)圖國際認(rèn)證管理師
AACTP美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會國際注冊培訓(xùn)師
《項(xiàng)目管理》、《全腦表達(dá)》沙盤認(rèn)證講師
曾任：邁特通信設(shè)備（外企）項(xiàng)目經(jīng)理
曾任：邁可微機(jī)電科技（外企）副總經(jīng)理
曾任：艾默生（世界500強(qiáng)）環(huán)境優(yōu)化技術(shù)研發(fā)工程師/內(nèi)訓(xùn)師
曾任：蘇州易特諾科技銷售總監(jiān)/CM業(yè)務(wù)運(yùn)營經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：新產(chǎn)品開發(fā)管理、運(yùn)營管理、項(xiàng)目管理體系建設(shè)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練
項(xiàng)目管理PMI PMP認(rèn)證
思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證
陳永生老師有著15年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，任職于世界500強(qiáng)、加拿大獨(dú)資企業(yè)、意大利獨(dú)資企業(yè)以及大型民營企業(yè)，為企業(yè)提供項(xiàng)目管理上的技術(shù)支持和輔導(dǎo)；同時老師也專注思維工具和思維技術(shù)8年，在項(xiàng)目管理中運(yùn)用思維導(dǎo)圖、創(chuàng)新思維、感知思維等思維技術(shù)，做到“管理精細(xì)、決策合理、創(chuàng)造價值”的理念；老師至今累計授課300余場，參訓(xùn)學(xué)員高達(dá)上萬余人，課程深受學(xué)員喜愛，
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
（世界500強(qiáng)）美資艾默生環(huán)境優(yōu)化技術(shù)（蘇州）研發(fā)中心：老師任職期間帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，成功實(shí)現(xiàn)3S系列壓縮機(jī)國產(chǎn)化，受到艾默生美國、沈陽、蘇州三地團(tuán)隊(duì)的贊譽(yù)，隨后又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化了4D壓縮機(jī)設(shè)計，提升了產(chǎn)品性能、可靠性并將產(chǎn)品制造成本降低了8.3%。
（加拿大獨(dú)資企業(yè)）邁特通信設(shè)備（蘇州）有限公司：老師建立公司項(xiàng)目管理體系，成功管理了20余個NPD/NPI項(xiàng)目，其中最大的項(xiàng)目價值4000萬人民幣；將NPI周期從6-7周縮短到3-4周。主導(dǎo)內(nèi)部運(yùn)營改善項(xiàng)目，設(shè)定了內(nèi)部采購評審流程；將互調(diào)的一次通過率從50%提升到80%；將制造成本降低了10%。
（意大利獨(dú)資企業(yè)）邁可微機(jī)電科技（蘇州）有限公司：老師任期期間，成功在2014年（初創(chuàng)期）達(dá)成900萬銷售額， 而在2018年實(shí)現(xiàn)4000萬的銷售額，并在歐洲設(shè)立了通信產(chǎn)品代理銷售體系，在2年內(nèi)成功引入4家新客戶，促使銷售額增長近200%。
（大型民營企業(yè)）蘇州易特諾科技股份有限公司： 老師曾在2013年將公司銷售額提升到1億人民幣，相比2012年提升了60%；成功地對銷售團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了KPI管理，并敦促人事部門在全公司推行KPI管理；通過優(yōu)化供應(yīng)鏈，實(shí)現(xiàn)了30%毛利率；將NPI周期從8周縮減到5-6周；將及時交付率從81%提升到95%。
部分授課案例：
博士科技《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》6期
和鈞正策《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》6期
艾迪康《謀“時”成商——項(xiàng)目管理技能沙盤模擬》5期
藝達(dá)精密《謀“時”成商——項(xiàng)目管理技能沙盤模擬》7期
全能科技《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》5期
邁可微機(jī)電科技《“相”變——實(shí)踐性項(xiàng)目管理體系》3期
邁可微機(jī)電科技《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》8期
無極微波《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》8期
飛爾騰通信《全腦表達(dá)》4期
福斯儀器《全腦表達(dá)》4期
無極微波《全腦表達(dá)》5期
全能科技《全腦表達(dá)》3期
藝達(dá)精密《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》4期
金龍汽車《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》3期
長城開發(fā)科技《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》8期
邁可微機(jī)電科技《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》6期
……
主講課程：
《全腦表達(dá)》
《成功的采購項(xiàng)目管理》
《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》
《感知的力量——團(tuán)隊(duì)決策力提升訓(xùn)練》
《金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)》
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》
《謀“時”成商——項(xiàng)目管理技能沙盤模擬》
《項(xiàng)目治理——項(xiàng)高層管理者的項(xiàng)目決策框架》
授課風(fēng)格：
親和：師生友好，交流順暢
接地：量身定制，直指痛點(diǎn)
建構(gòu)：案例豐富，學(xué)員行動
引導(dǎo)：善用提問，激發(fā)頓悟
發(fā)問式授課，培訓(xùn)現(xiàn)場互動性強(qiáng)，語言幽默生動，有激情和感染力；內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)而專注，有完善的教學(xué)體系、系統(tǒng)的課程設(shè)計。注重教、練結(jié)合，培訓(xùn)實(shí)用實(shí)際，接地氣能落地，好學(xué)管用；授課深入淺出，風(fēng)格新穎、活躍，內(nèi)容充實(shí)縝密，思路開闊。
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