TPM全面生產設備管理

TPM全面生產設備管理(周新奇)課程介紹：

課程目標
提高員工自主維護性，即將“自己的設備維護”的想法，自上而下貫徹，要讓每個人學會自主維護
幫助學員了解TPM的觀念和各種維護設備的技巧
提高員工維護能力和成本觀念；提高員工發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，建構從上到下全面 TPM 理念專精之設備人才 

講師介紹
周新奇
夏普公司生產管理部主管
日本夏普公司總部實戰(zhàn)研修
林達印務有限公司任生產副總，同期應邀從事管理顧問咨詢工作
國際職業(yè)培訓師協(xié)會會員
中國培訓師大聯(lián)盟授證講師
周老師擁有超過12年的生產、品質管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，4年管理實務的咨詢行業(yè)經(jīng)驗，對生產中所存在的問題有獨到的見解，能夠有效地對企業(yè)各方面的不同現(xiàn)狀結合企業(yè)實際量身定制出最適合 的解決方案。周老師的培訓課程善于突出課程的針對性和實用性，運用方法講求實效性，其豐富的現(xiàn)場管理改善實戰(zhàn)和講授經(jīng)驗，造就豐富的案例可隨手拈來、激昂的氣氛深深影響著學員、逐步深入的授課技巧讓學員在輕松自在的環(huán)境中，全面深入地掌握課程內容。
周老師是一位資深高級管理人員，在生產管理，質量提升，縮減成本領域有豐富的經(jīng)驗。他已經(jīng)協(xié)助眾多不同性質的企業(yè)實現(xiàn)世界級領先運作標準, 改善效果明確卓著。
專長領域：
 ◇ 生產計劃與物料控制
 ◇ 5S實施與現(xiàn)場改善
 ◇ 金牌班組長管理技能提升
 ◇ TWI一線主管管理技能提升
 ◇ 生產經(jīng)理管理手冊
 ◇ 精益生產
 ◇ 目標管理與績效考核
 ◇ 高效的現(xiàn)場管理
項目經(jīng)歷：
 ◇ 作為項目經(jīng)理，負責常州瓦盧瑞克5S項目。
 ◇ 作為項目經(jīng)理，負責西門子5S項目。
 ◇ 作為核心成員，參與高露潔現(xiàn)場改善項目。
 ◇ 作為核心成員，參加青島基珀精益生產項目。
 ◇ 作為核心成員，參與韶關宏大齒輪精益項目。
 ◇ 作為核心成員，參加通力電梯精益改善項目。
 ◇ 作為項目組成員，參與杭州玫琳凱精益生產項目。
 ◇ 作為項目組成員，參與濟豐石東精益生產項目。
 ◇ 作為項目經(jīng)理，負責賽億電子精益生產項目。
部分服務客戶: 
 ◇ 博士電動工具有限公司
 ◇ 西門子線路保護系統(tǒng)（上海）有限公司
 ◇ 上�？剖肋_華陽汽車電器有限公司
 ◇ 江陰萬奇內飾系統(tǒng)有限公司
 ◇ 永康市協(xié)恒實業(yè)有限公司
 ◇ 浙江賽億電器集團
 ◇ 蘇州信越聚合有限公司
 ◇ 建大橡膠（中國）有限公司
 ◇ 法國弓箭玻璃有限公司
 ◇ 梅賽爾切割機（昆山）有限公司
 ◇ 英威達纖維（中國）有限公司
 ◇ 南京梅山寶山鋼鐵有限公司
 ◇ 格林策巴赫機械（上海）有限公司
 ◇ 阿克蘇諾貝爾氯乙酸化工（泰興）有限公司
 ◇ 美的電器有限公司
 ◇ …………
 
 課程大綱
第一章 TPM 的歷史和一線班組長的關系
 ◇ 生產保養(yǎng)的歷史
 ◇ TPM 的理念
 ◇ TPM 定義
 ◇ TPM 的八大支柱
 ◇ TPM 產生的效果
 ◇ 一線班組長的職責
 ◇ 一線班組長管理好設備的必要性
第二章 影響設備效率的八大損失
 ◇  影響設備效率的八大損失
 ◇  設備綜合效率（OEE）的計算
 ◇  OEE 計算練習
 ◇  八大損失的改善目標
 ◇  損失優(yōu)先排列
 ◇  數(shù)據(jù)記錄
 ◇  OEE 對公司運行的影響
 ◇  從目標到行動
 ◇  目標結構和運行目視化
 ◇  提高OEE
 ◇  結構化問題解決
 ◇ 零故障的思想
第三章 目視化管理
 ◇ TPM 在精益生產結構中的定位
 ◇ 5S 的含義
 ◇ 人體各部分器官接收情報的能力
 ◇ 目視化管理的目標
 ◇ 生活中的目視化
 ◇ 目視化工具的特點
 ◇ 目視化工具的作用
 ◇ 種目視化工具
第四章 潛在缺陷、自主保養(yǎng)、計劃保養(yǎng)
 ◇ 工廠管理的三個層次
 ◇ 對問題層次的理解
 ◇ 潛在缺陷
 ◇ 潛在缺陷的案例
 ◇ 自主保養(yǎng)展開步驟
 ◇ 計劃保全
 ◇ 搭建快速解決問題的系統(tǒng)
第五章 設備問題分析與改善
 ◇ 設備問題分析與改善的流程
 ◇ 描述問題 – 5W1H
 ◇ 原因分析 – 魚骨圖
 ◇ 制定對策 – 系統(tǒng)圖
 ◇ 選擇對策 – 矩陣法
 ◇ 制定計劃 – 甘特圖
 ◇ 實施計劃 – 查檢表
 ◇ 標準化與制度化
 ◇ 案例分析與練習
第六章 教育和訓練
 ◇ 為什么培訓是必要的？
 ◇ 培訓哪些內容
 ◇ 培訓方式？
 ◇ 培訓不同形式的作用
 ◇ 培訓在哪里舉行？
 ◇ 什么時候培訓，怎樣才算夠
 ◇ 案例分析 – 空壓機
 ◇ 誰可以成為培訓師？
 ◇ 為什么需要教育和培訓
 ◇ 培訓理念
 ◇ 員工通過具體培訓具備資質
 ◇ 如何發(fā)掘培訓需求
 ◇ 從目標到具備資質
 ◇ 激勵
 ◇ 自我激勵的方式

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