生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理消除七大浪費(fèi)

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理消除七大浪費(fèi)(王克華)課程介紹：

【課程背景】
    醫(yī)學(xué)上把人體健康數(shù)據(jù)進(jìn)行了有效的精細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)化，如血壓、體溫、每分鐘心跳、每分鐘呼吸次數(shù)等，醫(yī)學(xué)靠數(shù)據(jù)診斷和冶療。而企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化同樣如此，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，就不能了解現(xiàn)場(chǎng)；不能了解現(xiàn)場(chǎng)，就不能控制現(xiàn)場(chǎng)；不能控制現(xiàn)場(chǎng)，就不能改善現(xiàn)場(chǎng)；不能改善現(xiàn)場(chǎng)，就不能提高現(xiàn)場(chǎng)管理水平。
    而要實(shí)現(xiàn)精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)管理，必須將人裝入系統(tǒng),只有強(qiáng)大的班組才能將精細(xì)化管理的思維和方法能夠貫徹下去。所以課程從兩方面入手，手是精細(xì)化管理的思維和方法,另一方面班組人員意識(shí)和能力的提升.兩者相互結(jié)合,繼而構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化、活性化、安定化的現(xiàn)場(chǎng)。

【課程收益】
 ◇ 了解精細(xì)化的定義與對(duì)企業(yè)管理的的意義、價(jià)值、貢獻(xiàn)。
 ◇ 掌握作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)推動(dòng)
 ◇ 了解員工不照標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的原因和因應(yīng)對(duì)策
 ◇ 掌握現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化與日常管理、OEC、OJT、等結(jié)合運(yùn)用的技巧，使精細(xì)化對(duì)質(zhì)量、安全、設(shè)備、效率、成本、目視化管理一柱擎天。
 ◇ 學(xué)會(huì)識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)中的各種不增值的活動(dòng)
 ◇ 學(xué)會(huì)消除現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)的工具和方法

【課程方式】課堂講授+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

【課程大綱】

第一講：精細(xì)化管理的起源與價(jià)值
1.精細(xì)化管理的概念和意義
2.精細(xì)化管理的廣泛應(yīng)用價(jià)值
3.認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理常見(jiàn)的誤區(qū)
4.企業(yè)精細(xì)化管理的作用
案例分析：精細(xì)化在豐田精益生產(chǎn)的應(yīng)用
案例分析：海爾精細(xì)化生產(chǎn)線的實(shí)施原則
案例分析：麥當(dāng)勞精細(xì)化管理的深刻啟示

第二講：IE七大手法的運(yùn)用
一、IE七大手法
視頻：作業(yè)不合理之處有那些？列出大家看到的問(wèn)題點(diǎn)
 1.人機(jī)法的運(yùn)用
 2．動(dòng)改法的運(yùn)用
 畫(huà)圖大賽：?jiǎn)T工標(biāo)準(zhǔn)工位設(shè)計(jì)&優(yōu)化PK（遵循動(dòng)作經(jīng)濟(jì)16原則）
 3.防錯(cuò)法的運(yùn)用
視頻：柔性化工裝
 小組活動(dòng)：思考如何設(shè)計(jì)防取錯(cuò)料工裝
4.五五法的運(yùn)用
案例：假設(shè)你正看到一位工人，將鐵屑灑在機(jī)器中間的過(guò)道上。
 5.雙手法的運(yùn)用
 腦力激蕩：螺絲與螺帽配合作業(yè)的沙布利克分析（雙手法）
 6.流程法的運(yùn)用
 7.抽查法的運(yùn)用

第三講：識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題
序言：浪費(fèi)的真面目
1. 水蜜桃VS話梅干
2. 浪費(fèi)的定義
一、改善的入口
1. 改善的切入點(diǎn)
2. 為什么要作改善
二、問(wèn)題的定義與種類(lèi)
1. 界定問(wèn)題
2. 發(fā)生型
3. 改進(jìn)型
三、改善前自問(wèn)三個(gè)句話
1. 有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)
2. 員工學(xué)會(huì)了嗎？
3. 員工執(zhí)行了嗎？
四、解決問(wèn)題的前要建立標(biāo)準(zhǔn)
案例分析：某公司周轉(zhuǎn)箱擺放的標(biāo)準(zhǔn)
案例分析：某公司倉(cāng)庫(kù)托盤(pán)擺放標(biāo)準(zhǔn)
五、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)VS作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
案例分析：某塑膠公司視頻案例
六、解決問(wèn)題的SDCA模型

第四講：識(shí)別與改善瓶頸
一、什么是瓶頸
視頻案例：請(qǐng)找出哪些是瓶頸
二、識(shí)別瓶頸
案例練習(xí)：識(shí)別瓶頸
三、瓶頸的制約作用
四、改善瓶頸
案例練習(xí)：如何改善車(chē)間2的瓶頸
五、改善瓶頸方法
1. 管理
2. 工藝
3. 時(shí)間
六、一切為瓶頸服務(wù)
1. 管理傾斜
2. 減少投入量
3. 時(shí)間投入
案例分析：某車(chē)間為瓶頸服務(wù)的方法
七、現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)瓶頸
1. 現(xiàn)場(chǎng)計(jì)劃排產(chǎn)導(dǎo)致瓶頸
案例分析：改善三方法
2. 單工序排產(chǎn)思維
3. 設(shè)備異常導(dǎo)致瓶頸
4. 物料異常導(dǎo)致瓶頸
案例分析：改善方法
八、人手短缺瓶頸
案例分析：人手短缺改善方法

第五講：改善現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)
一、識(shí)別浪費(fèi)、動(dòng)作、工作
視頻案例：某塑膠公司打包工序
1. 過(guò)量生產(chǎn)的浪費(fèi)
案例：某電機(jī)公司過(guò)量生產(chǎn)浪費(fèi)
2. 等待的浪費(fèi)
案例分析：某條流水線
3. 加工本身浪費(fèi)
視頻案例：10手法則
4. 動(dòng)作浪費(fèi)
視頻案例：禮品包裝廠沖壓?jiǎn)T工動(dòng)作
5. 庫(kù)存浪費(fèi)
視頻案例：某民營(yíng)塑膠公司
6. 搬運(yùn)浪費(fèi)
視頻案例： 某縫紉工序半成品的搬運(yùn)
視頻案例：AGV小車(chē)的使用
視頻案例：某公司包裝工序
7. 不良浪費(fèi)
案例分析：做產(chǎn)品就是做效率
8. 員工智慧浪費(fèi)
1）引言：聯(lián)合利化漏包裝改善
2）員工提案改善
3）員工提案改善看板
4）提案PK文化
案例分析：提案提交及時(shí)率提案、參與率、提案實(shí)施率

【講師簡(jiǎn)介】王克華
 ◇ AACTP美國(guó)國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
 ◇ 中國(guó)五百?gòu)?qiáng)職業(yè)經(jīng)理人
 ◇ 經(jīng)信委千家中小企業(yè)幫扶計(jì)劃項(xiàng)目講師
 ◇ 企業(yè)基、中層干部實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師與咨詢師
 ◇ 蘇州市緊缺人才
 ◇ 15年職場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，具有制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)雙重行業(yè)背景從基層做起，先后任職現(xiàn)場(chǎng)IE工程師、組長(zhǎng)、課長(zhǎng)、經(jīng)理、高管
 ◇ 已先后為L(zhǎng)G、長(zhǎng)春一汽、江鈴汽車(chē)、京東、好孩子集團(tuán)、京東方集團(tuán)、捷普綠點(diǎn)國(guó)內(nèi)知名企業(yè)提供咨詢與培訓(xùn)
 ◇ 服務(wù)客戶達(dá)500多家學(xué)員已逾2萬(wàn)人次
 ◇ 精益現(xiàn)場(chǎng)改善咨詢師、蘇州市緊缺人才
 ◇ 現(xiàn)任多家咨詢顧問(wèn)公司高級(jí)顧問(wèn)師
主講課程
1、金牌班組長(zhǎng)綜合能力提升訓(xùn)練 （中國(guó)版）
2、TWI一線督導(dǎo)人員能力提升訓(xùn)練（日本版)
3、MTP中層管理干部能力提升訓(xùn)練
咨詢項(xiàng)目 （團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)）
1、現(xiàn)場(chǎng)5S項(xiàng)目咨詢    2、現(xiàn)場(chǎng)改善項(xiàng)目咨詢
3、車(chē)間布局規(guī)劃       4、倉(cāng)儲(chǔ)物流規(guī)劃
王老師培訓(xùn)風(fēng)格：
1.輕松幽默：詼諧幽默、娓娓道來(lái),將晦澀難懂的工具和方法非常形象生動(dòng)的呈現(xiàn)
2.故事案例演練：擅長(zhǎng)案例、故事、實(shí)戰(zhàn)分享之余掌握技巧的精髓，實(shí)戰(zhàn)與理論結(jié)合
3.快樂(lè)開(kāi)心：堅(jiān)持笑、效并用，快樂(lè)學(xué)習(xí)，只有快樂(lè)才能學(xué)習(xí)的前提
4.學(xué)習(xí)規(guī)律:堅(jiān)持先統(tǒng)心、再統(tǒng)行、再踐行，循序漸進(jìn)，直到目標(biāo)
5.學(xué)以致用： 以終為始，學(xué)中有練，離開(kāi)課堂前就已經(jīng)學(xué)會(huì)，折騰了才是你自己的。
自我評(píng)價(jià)
王克華導(dǎo)師系一線主管和中層管理干部綜合能力提升的踐行者, 十多年來(lái)專(zhuān)注于基、中層人員培養(yǎng)，身體歷行，積累了豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)功底,經(jīng)總結(jié)提煉已形成完善實(shí)用的培訓(xùn)體系，堅(jiān)持有理念，有方法、有故事、有案例、有語(yǔ)錄、有表單、有練習(xí)。只有有了這些，才能讓學(xué)員徹底的掌握。以培訓(xùn)為手段，以將會(huì)為目的。
客戶評(píng)價(jià)：
有著豐富的管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與深厚的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，被學(xué)員公認(rèn)為最受歡迎、效果最好、印象最深的實(shí)戰(zhàn)型管理培訓(xùn)師，課程滿意率達(dá)90%以上，具有極佳的口碑！
------無(wú)錫健鼎 人資經(jīng)理 林經(jīng)理
上王老師的課是一種享受，每天下午2點(diǎn)我都很困，要喝咖啡才能提神，可是這次上課不一樣，狀態(tài)特別好，一點(diǎn)都沒(méi)有困意，生怕錯(cuò)過(guò)了任何一句話。    
-------桂林福達(dá)公司人資經(jīng)理
王老師上課內(nèi)容沒(méi)有太高大上,比較實(shí)用,落地,講的都是我們身邊的事情,呈現(xiàn)方式多樣,有練習(xí),視頻、案例、點(diǎn)評(píng)，特別輕松。
------河南江山天安 生產(chǎn)主管
問(wèn)題的改善的三步法、動(dòng)作分析、表?yè)P(yáng)員工BIA，批評(píng)員工BIC都特別好用！
-----江蘇吳江京東方人資經(jīng)理
在京東參加過(guò)很多課程，但王老師的課我覺(jué)得是最好的，有工具、有案例、有練習(xí)，收獲很大
------ 京東物流運(yùn)營(yíng)經(jīng)理 吳經(jīng)理
課程領(lǐng)域：
1. 金牌班組長(zhǎng)綜合能力提升訓(xùn)練     2－4天
2. TWI一線督導(dǎo)人員能力提升訓(xùn)練    2-3天
3. MTP中層管理人員能力提升訓(xùn)練    2天

部分培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)照片：

 

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