賺錢(qián)機(jī)器-TPM全面生產(chǎn)維護(hù)保全與有效實(shí)施

賺錢(qián)機(jī)器-TPM全面生產(chǎn)維護(hù)保全與有效實(shí)施(陳飛鳴)課程介紹：

課程背景：
    國(guó)內(nèi)企業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：管理落后，設(shè)備陳舊，員工素質(zhì)普遍偏低等，這一系列的病癥怎樣才能除掉？！
    TPM自誕生起，就顯示了它的威力，這在日本后來(lái)成為經(jīng)濟(jì)超級(jí)大國(guó)得到了驗(yàn)證，因?yàn)門(mén)PM一開(kāi)始就成為了一種賺錢(qián)的工具。
    TPM是當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的管理潮流，近年來(lái)實(shí)施TPM的企業(yè)急速增加，并展現(xiàn)出豐碩的成果，因?yàn)橹灰獙?shí)施TPM便可以成為「賺錢(qián)的現(xiàn)場(chǎng)」。
 ◇ TPM究竟是什么？
 ◇ TPM活動(dòng)究竟能給企業(yè)帶來(lái)什么奇效和成果呢？
 ◇ TPM如何引進(jìn)并實(shí)施呢？
 ◇ ……
TPM是可以把人和機(jī)器的機(jī)能以及性能發(fā)揮出正常水準(zhǔn)，而尋找并維持最適合系統(tǒng)的一種手法。它被高度評(píng)價(jià)為從保養(yǎng)活動(dòng)開(kāi)始的一種由全員參加的管理活動(dòng)，它是生產(chǎn)型企業(yè)降低成本，增加效益的最直接最有效的途徑。
TPM是當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的管理潮流！近年來(lái)實(shí)施TPM的企業(yè)急速增加，并展現(xiàn)出豐碩的成果，很多企業(yè)只要成功實(shí)施TPM便可以成為「賺錢(qián)的現(xiàn)場(chǎng)」。
對(duì)于即將及正在推行TPM的企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何保證TPM的成功？推行TPM的關(guān)鍵步驟是？每步如何實(shí)施？
對(duì)于未推行TPM的企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何引導(dǎo)企業(yè)樹(shù)立全員的設(shè)備維護(hù)意識(shí)？如何將TPM管理方法中的精髓應(yīng)用于日常設(shè)備管理之中？
您都將在課程中找到答案……
本課程將從系統(tǒng)而實(shí)務(wù)的角度，為設(shè)備部門(mén)和生產(chǎn)部門(mén)提供系統(tǒng)完善的培訓(xùn)！

培訓(xùn)目標(biāo)：
 了解做為一名現(xiàn)代企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理者所應(yīng)該具備的職業(yè)設(shè)備管理理念， 以及現(xiàn)場(chǎng)管理者所應(yīng)了解相 關(guān)的設(shè)備管理體系
 了解作為現(xiàn)場(chǎng)管理者所應(yīng)具備的TPM的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容， 正確理解現(xiàn)代企業(yè)中效率管理的相關(guān)生產(chǎn)管理技巧， 明確自身生產(chǎn)維護(hù)管理職責(zé)， 以及如何在現(xiàn)場(chǎng)管理中如何運(yùn)用
 掌握現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展TPM所應(yīng)該具備的TPM全員維護(hù)管理工具, 以及如何運(yùn)用TPM工具提高設(shè)備及生產(chǎn)績(jī)效，幫助企業(yè)賺錢(qián)
 了解TPM在現(xiàn)代企業(yè)(特別是生產(chǎn)部門(mén))中,如何不斷提高效能錢(qián)，掌握循序漸進(jìn)的TPM全員維護(hù)管理七個(gè)階段，以及在開(kāi)展過(guò)程中每個(gè)階段所必須開(kāi)展的TPM管理工作的要點(diǎn)，提前了解過(guò)程中可能遇到的困難與問(wèn)題的解決
 展示現(xiàn)場(chǎng)TPM活動(dòng)開(kāi)展后取得的TPM管理改善效果，讓學(xué)員具備TPM推動(dòng)的決心和信心

課程大綱：
TPM設(shè)備專(zhuān)業(yè)管理
第一部分.  設(shè)備管理理念與相關(guān)體系介紹
一 設(shè)備管理的定義與范疇
   概念   范疇   技術(shù)  分工
   管理流程
二 設(shè)備監(jiān)控與故障診斷
監(jiān)控/診斷體系的建立與主要因素
體系運(yùn)行效果與異常分析
三  設(shè)備管理的指標(biāo)體系
四  維修的參數(shù)體系
五  設(shè)備前期管理與工程監(jiān)理
六  設(shè)備周期費(fèi)用(LCC)
七  壽命周期利潤(rùn)(LCP)與LCC分析法
八  設(shè)備壽命周期與LCC曲線(xiàn)
九  企業(yè)備件管理
十  設(shè)備再利用
十一 設(shè)備管理發(fā)展趨勢(shì)
十二 可靠性為中心的保全( RCM)
TPM全員維護(hù)相關(guān)知識(shí)與內(nèi)容篇

第二部分   TPM全員維護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)
一 TPM管理概論
   TPM的發(fā)展歷程
   TPM管理目標(biāo)
   TPM管理的支柱(八大支柱)
   TPM管理所能期待的結(jié)果
二  提高 設(shè)備綜合效率的方法
設(shè)備的七大損失
設(shè)備綜合效率OEE的由來(lái)、計(jì)算、
MTBF與MTTR設(shè)備損失的計(jì)算方法
慢性損失
慢性損失對(duì)策
三  零故障能實(shí)現(xiàn)嗎？
設(shè)備故障的定義與詞源
設(shè)備劣化的兩種形式
設(shè)備零故障的基本觀點(diǎn)
實(shí)現(xiàn)設(shè)備零故障的5大對(duì)策
TPM全員維護(hù)小組活動(dòng)篇

第三部分  TPM全員維護(hù)管理小組活動(dòng)方法
一  TPM全員管理小組成立條件
小組活動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)者
小組活動(dòng)成功所應(yīng)具備的條件
小組活動(dòng)的相關(guān)工(道)具.
二 自主保全推進(jìn)步驟
生產(chǎn)與設(shè)備保全缺一不可
設(shè)備操作人員應(yīng)具備的設(shè)備管理能力
設(shè)備自主保全的開(kāi)展步驟

三 初期清掃和發(fā)生源/困難部位的對(duì)策
   設(shè)備初期清掃的重點(diǎn)部位
   初期清掃和小組活動(dòng)的要點(diǎn)
   設(shè)備污染發(fā)生源對(duì)策實(shí)施方法
   如何改善設(shè)備困難部位
四 制定設(shè)備清掃/加油基準(zhǔn)要點(diǎn)
自己決定應(yīng)該遵守的項(xiàng)目
如何達(dá)到設(shè)備管理基準(zhǔn)完善性
限定清掃/加油的允許時(shí)間
正確開(kāi)展設(shè)備自主保全方法
五  綜合檢查與自我檢查的要點(diǎn)
設(shè)備綜合檢查的科目分類(lèi)
編寫(xiě)有效的設(shè)備自主保全檢查基準(zhǔn)
六  整理 / 整頓和自主管理徹底化的要點(diǎn)
 設(shè)備整理/整頓與標(biāo)準(zhǔn)化
開(kāi)展設(shè)備自主保全的步驟
設(shè)備自主保全成功的關(guān)鍵因素
全面的TPM綜合管理篇 
 
第四部分 TPM管理的成效,目標(biāo),及輔助工具
一 專(zhuān)業(yè)設(shè)備管理計(jì)劃保全
   專(zhuān)業(yè)設(shè)備管理保全的種類(lèi)與定義
   設(shè)備專(zhuān)業(yè)計(jì)劃保全概念及活動(dòng)內(nèi)容
   設(shè)備專(zhuān)業(yè)計(jì)劃保全的實(shí)施
   設(shè)備專(zhuān)業(yè)計(jì)劃保全對(duì)象設(shè)備的選定
   設(shè)備重要度及保全
   設(shè)備專(zhuān)業(yè)計(jì)劃保全部門(mén)架構(gòu)與搭建
   設(shè)備專(zhuān)業(yè)計(jì)劃保全中故障的處理
   ＴＰＭ設(shè)備專(zhuān)業(yè)管理各類(lèi)活動(dòng)表格
二  在設(shè)備故障中學(xué)習(xí)個(gè)別改善的方法
    消除7大損失的無(wú)故障對(duì)策
    向設(shè)備故障學(xué)習(xí)什么
    掌握正確的設(shè)備故障分析方法
三  TPM設(shè)備管理前期開(kāi)發(fā)管理
    TPM設(shè)備前期管理（MP）
    MP設(shè)備前期設(shè)計(jì)要求
    MP設(shè)備前期管理工作如何現(xiàn)場(chǎng)落地
四  以高合格率為目標(biāo)的TPM設(shè)備管理的質(zhì)量保證
TPM設(shè)備管理是質(zhì)量保證的基本思想
開(kāi)展TPM設(shè)備管理質(zhì)量保證的7大步驟
五 消除設(shè)備慢性損失的手段—PM分析
設(shè)備 PM分析基本思想
設(shè)備PM分析的7步驟
設(shè)備 PM分析的實(shí)例
六  TPM管理與事務(wù)部門(mén)效率提升實(shí)施方法
    事務(wù)部門(mén)的現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)
    TPM設(shè)備管理事務(wù)效率提升的八大內(nèi)容
    TPM事務(wù)效率績(jī)效的建立與日常管理評(píng)估
七 TPM設(shè)備管理與安全環(huán)保
   TPM設(shè)備管理活動(dòng)實(shí)施目標(biāo)的體現(xiàn)建立
   TPM設(shè)備管理安全要求
   TPM安全環(huán)保的運(yùn)行方式
   TPM現(xiàn)場(chǎng)安環(huán)管理流程建立
八  TPM全員生產(chǎn)管理體系的建立
TPM全員設(shè)備管理三級(jí)運(yùn)行體系及管理評(píng)估
TPM全員設(shè)備各級(jí)管理規(guī)定
TPM設(shè)備管理日常管理方法與推進(jìn)
九  TPM設(shè)備管理標(biāo)識(shí)定置管理與防呆法
十  TPM全員生產(chǎn)與設(shè)備管理活動(dòng)成果案例展示
(主持輔導(dǎo)公司改善實(shí)例報(bào)告)
1. TPM全員生產(chǎn)與設(shè)備維護(hù)深度剖析:疑難問(wèn)題與解決對(duì)策
2. TPM全員生產(chǎn)與設(shè)備維護(hù)內(nèi)訓(xùn)解決之道:案例延伸與對(duì)策分析

講師介紹：
陳飛鳴老師：
教育及資格認(rèn)證：
5S、TPM高級(jí)培訓(xùn)師；5S、TPM咨詢(xún)師；六西格瑪黑帶；ISO體系審核員。
講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：
陳老師具有超過(guò)15年世界五百?gòu)?qiáng)跨國(guó)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)成功推行TPM、5S、精益生產(chǎn)體系，擁有堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)管理技能及管理背景。在企業(yè)中歷任設(shè)備工程師，設(shè)備維護(hù)經(jīng)理、車(chē)間主任、TPM項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、內(nèi)部培訓(xùn)師等，主導(dǎo)大型跨國(guó)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)改善多年，精通現(xiàn)場(chǎng)5S& TPM，以及相關(guān)的精益生產(chǎn)體系。
自90年代起，陳老師就從事企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)管理和技術(shù)工作，并有多年的一線(xiàn)設(shè)備管理維護(hù)工作實(shí)踐，非常了解現(xiàn)今各類(lèi)企業(yè)生產(chǎn)狀況和問(wèn)題，有著豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。 2000年至今，一直在大型合資企業(yè)獨(dú)立組織推行TPM（含5S）活動(dòng)的開(kāi)展，包括各級(jí)人員培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)改善活動(dòng)，TPM（含5S）各項(xiàng)規(guī)定的建立，TPM相關(guān)文件的建立和編寫(xiě)，TPM（含5S）公司體系的建立和修改，TPM（含5S）各項(xiàng)審核的標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)和審核活動(dòng)的組織和匯總。
陳老師在任職期間，成立了約5000名員工組成的100個(gè)活動(dòng)小組，開(kāi)展活動(dòng)多年，不僅提高了員工的技能，而且大大延長(zhǎng)了設(shè)備的使用周期，使建廠(chǎng)初期的設(shè)備現(xiàn)在仍然在突破同系統(tǒng)生產(chǎn)線(xiàn)的產(chǎn)量記錄，使LCC大幅度降低。
服務(wù)客戶(hù)及部分項(xiàng)目績(jī)效：
陳老師曾服務(wù)過(guò)的客戶(hù)有南京愛(ài)立信、鐵姆肯－恩斯克軸承（日美合資）、南京電力自動(dòng)化研究所、諾基亞通信、阿斯頓強(qiáng)生枝紡、瑪努利液壓器材、聯(lián)塑（蘇州）精密工程、繽特力通訊科技、漢姆沃斯船用設(shè)備、波爾威、百利蓋、水星海事技術(shù)、泰諾風(fēng)保泰、迅達(dá)電子、迪吉多電子、貝卡爾特新材料、霍尼韋爾航空發(fā)動(dòng)機(jī)、艾默生環(huán)境優(yōu)化等300余家企業(yè)。
陳老師具備豐富的現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)，課程中融合真實(shí)改善案例進(jìn)行講解，并擅于幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，課程內(nèi)容飽滿(mǎn)，課程實(shí)用性高。

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