創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(孟老師)課程介紹：

● 課程目標(biāo)
    人的思維是由大腦決定的，而左右半腦在思維過程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。不過人類由于各種原因（比如：社會(huì)環(huán)境，個(gè)性，年齡，成長因素，工作特征，組織文化等）總是在思考問題時(shí)偏向于某一個(gè)半腦，最終使我們的思維不完整，在解決問題的過程中不能全面思考。例如：通常來說西方人注重左腦邏輯思維，優(yōu)點(diǎn)是決策時(shí)注重?cái)?shù)據(jù)事實(shí)、處事客觀，但是決策緩慢死板。中國人注重右腦發(fā)散思維處事靈活、決策快、會(huì)變通，但是風(fēng)險(xiǎn)大。
    本課程通過對人的左右腦的分工特性分析，結(jié)合人在解決問題問題時(shí)在不同階段使用左右腦的重點(diǎn)性和先后性，使學(xué)員掌握到在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。從而使學(xué)員在實(shí)際工作中、解決問題中能做到科學(xué)與藝術(shù)的平衡。

● 講師介紹：孟老師
    企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家，清華大學(xué)研究生高級研修班客座教授。曾為服務(wù)業(yè)、交通業(yè)等幾百家企業(yè)作過國際質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系的咨詢與認(rèn)證工作。其事跡已載入《中國名人大典》、《中國專家大典》、《世界名人大典》，出版的光盤有《商務(wù)語言》《精確管理》并陸續(xù)在各地教育臺(tái)播出。深諳不同行業(yè)、不同背景的中外企業(yè)管理差異和員工學(xué)習(xí)發(fā)展階段，培訓(xùn)方式更是以策略性互動(dòng)為主軸，以案例展開為切入點(diǎn)，以掌握工具法則而學(xué)以致用。
部分曾輔導(dǎo)及授課的客戶：
    蒙牛乳業(yè)、海爾集團(tuán)、娃哈哈集團(tuán)、中石油、中海油、屈臣氏；首都機(jī)場、雙流國際機(jī)場、海南航空公司、中國移動(dòng)集團(tuán)、中國聯(lián)通、中國網(wǎng)通、北京移動(dòng)通信、廣州移動(dòng)通信、聯(lián)想（北京）電腦公司、連邦（北京）軟件公司、清華同方、方正電腦科技有限公司、北大方正、神州數(shù)碼、中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、廣發(fā)證券、中國民生銀行、中國銀行、新華信、中國人保、中信銀行等；

● 課程大綱：
 
第一部分：創(chuàng)新思維
  1、什么叫創(chuàng)新思維
  2、創(chuàng)新思維使用的范圍
  3、思維領(lǐng)域的五類人
  4、影響創(chuàng)新的阻礙
第二部分：創(chuàng)新方法
  1、反向思維法
  2、發(fā)散思維法
  3、留心思維法
  4、直覺靈感法
  5、暗示思維法
  6、創(chuàng)新思維法
  7、善用失敗法
  8、右腦聯(lián)想法
第三部分：創(chuàng)新管理
  1、建立創(chuàng)新體系
  2、管理創(chuàng)新體系需要的條件
  3、相關(guān)數(shù)據(jù)
  4、錯(cuò)誤的管理模式
  5、正確的管理模式
第四部分：管理力與領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
第五部分、運(yùn)營力與競爭力創(chuàng)新

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