如何開(kāi)展TPM全員自主維護(hù)活動(dòng)

如何開(kāi)展TPM全員自主維護(hù)活動(dòng)(王老師)課程介紹：

課程目標(biāo)：
1. 系統(tǒng)理解TPM自主維護(hù)的目的和范圍
2. 掌握開(kāi)展自主維護(hù)活動(dòng)的方法
3. 基本能組織開(kāi)展自主維護(hù)活動(dòng)

課程大綱：

第1章：引言
1. 我們現(xiàn)場(chǎng)的基礎(chǔ)環(huán)境
 ◇ 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的
 ◇ 制造成本的構(gòu)成
 ◇ 我們?cè)谕粭l船上
2. 制造現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題
 ◇ 制造現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題探討
 ◇ 生產(chǎn)活動(dòng)的三大要素
3. TPM介紹
 ◇ 制造現(xiàn)場(chǎng)的管理工具和管理系統(tǒng)
 ◇ 什么是TPM？
 ◇ 為什么要TPM？
 ◇ TPM活動(dòng)的特點(diǎn)
  三大特點(diǎn)/三大活動(dòng)要素/三大活動(dòng)項(xiàng)目
 ◇ TPM的8大支柱
 ◇ TPM理論的發(fā)展
4. TPM活動(dòng)工具介紹
 ◇ 小集團(tuán)活動(dòng)
 ◇ 利用活動(dòng)板
 ◇ 開(kāi)展不合理發(fā)現(xiàn)活動(dòng)
 ◇ 開(kāi)展單點(diǎn)課教育
 ◇ 開(kāi)展提案改善活動(dòng)
5. 小結(jié)：
 ◇ 不同企業(yè)對(duì)TPM的應(yīng)用不同
 ◇ TPM的活動(dòng)的目的和效果
 ◇ 各工具的相互關(guān)系、管理方法

第2章：對(duì)自主維護(hù)的認(rèn)知
1. 自主維護(hù)的定義
 ◇ 什么是自主維護(hù)
 ◇ 維護(hù)業(yè)務(wù)的分工
 ◇ 自主維護(hù)的范圍
2. 自主維護(hù)的目的
 ◇ 優(yōu)秀的操作工具備的四個(gè)能力
 ◇ 自主維護(hù)人與設(shè)備的相互作用
 人的方面：四個(gè)能力的獲得
 設(shè)備方面：設(shè)備效率的提高                  
3. 自主維護(hù)開(kāi)展的方式
 ◇ 自主維護(hù)7STEP結(jié)構(gòu)
 ◇ 自主維護(hù)開(kāi)展的方式

第3章：自主維護(hù)STEP的開(kāi)展
1. 準(zhǔn)備活動(dòng)
 ◇ 環(huán)境6S概述
 ◇ 6S活動(dòng)
 ◇ 整理篇 流程/紅牌/免責(zé)區(qū)域
 ◇ 整頓篇 “三定”
 ◇ 清掃篇 工具/方法
 ◇ 清潔篇 制度(責(zé)任區(qū)/頻度/檢查/激勵(lì))
 ◇ 安全篇 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練/危險(xiǎn)SPARK活動(dòng)
 ◇ 素養(yǎng)篇 規(guī)則/啟發(fā)教育/激勵(lì)
 ◇ 目視管理VMM手冊(cè),
2. 初期清掃
 ◇ 初期清掃概述
 ◇ 基本活動(dòng)步驟
 ◇ 活動(dòng)內(nèi)容事例
 MY MACHINE
 設(shè)備清掃基準(zhǔn)書
 清掃工具開(kāi)發(fā)
 清掃安全管理
3. 發(fā)生源、困難處對(duì)策
 ◇ 發(fā)生源困難處對(duì)策 概述
 ◇ 基本活動(dòng)步驟
 ◇ 活動(dòng)內(nèi)容事例
 什么是發(fā)生源？
 什么是困難處？
 發(fā)生源、困難處指示圖
 KNOW-WHY分析
4. 各基準(zhǔn)書制作
 ◇ 各基準(zhǔn)書制作概述
 ◇ 基本活動(dòng)步驟
 ◇ 活動(dòng)內(nèi)容事例
 ◇ 制定清掃/檢點(diǎn)/加油基準(zhǔn)書的方法
 清掃點(diǎn)檢加油基準(zhǔn)書樣式
 維護(hù)業(yè)務(wù)的頻度表示
 清掃點(diǎn)檢加油點(diǎn)檢表
 ◇ 關(guān)于點(diǎn)檢
 點(diǎn)檢的概念
 點(diǎn)檢的基本要求
 點(diǎn)檢注意事項(xiàng)
 ◇ 關(guān)于潤(rùn)滑
 什么是潤(rùn)滑？
 潤(rùn)滑的六大作用
 潤(rùn)滑的方式和種類
 潤(rùn)滑的“五定三過(guò)濾”
 潤(rùn)滑作業(yè)目視化
 ◇ 少長(zhǎng)短活動(dòng)
5. 其它STEP介紹
 ◇ 4STEP總點(diǎn)檢內(nèi)容
 ◇ 5STEP自主點(diǎn)檢內(nèi)容
 ◇ 6STEP工程品質(zhì)保證內(nèi)容
 ◇ 7STEP自主管理內(nèi)容
6. 小結(jié)：
 ◇ 自主維護(hù)STEP活動(dòng)理念
 ◇ 自主維護(hù)STEP內(nèi)容總結(jié)
 ◇ 自主維護(hù)STEP診斷活動(dòng)

第4章：個(gè)別改善
1. 認(rèn)識(shí)浪費(fèi)
 ◇ 浪費(fèi)的概念
 ◇ 思考方式的轉(zhuǎn)變
2. 設(shè)備綜合效率管理
 ◇ 設(shè)備損失的構(gòu)成
 ◇ 設(shè)備綜合效率OEE
 ◇ 個(gè)別改善活動(dòng)
 個(gè)別改善活動(dòng)流程
 A3報(bào)告
3. 小結(jié)：個(gè)別改善優(yōu)秀發(fā)表事例觀摩
結(jié)束語(yǔ)：
 ◇ 自主維護(hù)成功的12要點(diǎn)（ Key –Point）
 ◇ 趣味化活動(dòng)
 ◇ 積極樂(lè)觀的心態(tài)
總結(jié)和提問(wèn)

講師介紹：王老師
工作經(jīng)歷：
 ◇ 1990年畢業(yè)哈爾濱工業(yè)大學(xué)，設(shè)備制造工藝專業(yè)；
 ◇ 前8年在國(guó)企軍工負(fù)責(zé)技術(shù)、工藝和質(zhì)量管理；
 ◇ 后12年在汽車行業(yè)大型韓企負(fù)責(zé)質(zhì)量管理、TPM、5S、提案活動(dòng)； 
 ◇ 現(xiàn)知名公司創(chuàng)新戰(zhàn)略顧問(wèn)；
20年的企業(yè)工作經(jīng)歷，曾先后擔(dān)任技術(shù)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、教育培訓(xùn)、設(shè)備管理等要職；多次赴韓國(guó)、日本研修交流TPM，領(lǐng)導(dǎo)、組織企業(yè)內(nèi)部QCC、5S及TPM項(xiàng)目的推導(dǎo)與實(shí)施，特別是在擔(dān)任培訓(xùn)部門經(jīng)理2年期間，成功地推導(dǎo)建立了定做型教育培訓(xùn)體系，對(duì)改善企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)，大幅度提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本等產(chǎn)生了顯著的作用。
其他培訓(xùn)及輔導(dǎo)的部分代表客戶：
蘇州三洋能源、蘇州矽品科技、上海住建、漢高股份、紫江集團(tuán)、不凡帝范梅勒、科世達(dá)-華陽(yáng)、杭州眼力健、杭州南都電源、德芙巧克力、圣戈班玻璃、北車集團(tuán)、蔡司工業(yè)測(cè)量技術(shù)、富士通天電子、聯(lián)合汽車電子、通領(lǐng)汽車飾件、中國(guó)第一鉛筆股份、神舟新能源、通用電氣醫(yī)療系統(tǒng)、卡特彼勒、日東電工、哈藥集團(tuán)、伊怡乳業(yè)、金亭汽車線束、三電汽車空調(diào)、貝卡爾特合金材料、德?tīng)柛襻t(yī)療器械、東洋炭素、普利茂斯永樂(lè)膠帶、克朗斯機(jī)械、乾大化工材料、美國(guó)聯(lián)合技術(shù)消防安保公司等國(guó)內(nèi)外著名公司。
輔導(dǎo)特長(zhǎng)：
王老師能根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求，或企業(yè)現(xiàn)狀識(shí)別企業(yè)培訓(xùn)需求，并根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)量身定做，專門策劃針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，從而提高培訓(xùn)的效果。知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與是王老師的一般授課風(fēng)格。
部分課程列表：
全面生產(chǎn)管理TPM、5S（6S）活動(dòng)（打造完美的現(xiàn)場(chǎng)）、精益生產(chǎn)（TPS革新訓(xùn)練營(yíng)）、TWI（一線班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)）、管理體系方面、建立高效的教育培訓(xùn)體系。
授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

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