VA&VE-價(jià)值工程與價(jià)值分析

VA&VE-價(jià)值工程與價(jià)值分析(張老師)課程介紹：

課程大綱：
第一單元 價(jià)值工程概述
 ◇ 價(jià)值工程的起源與發(fā)展
 ◇ 價(jià)值工程的基本要素
 功能
 性能
 成本
 價(jià)值
 ◇ 提高產(chǎn)品價(jià)值的五種途徑
 ◇ 價(jià)值工程的特點(diǎn)
 ◇ 價(jià)值工程的工作程序
第二單元 如何選擇價(jià)值工程對(duì)象?
 ◇ 價(jià)值工程分析對(duì)象的選擇
 選擇分析對(duì)象的角度
 選擇分析對(duì)象的主要方法
 ◇ 價(jià)值工程改進(jìn)對(duì)象的選擇
 選擇改進(jìn)對(duì)象的常用方法
 案例分析
 實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值工程改進(jìn)對(duì)象分析
第三單元 如何收集情報(bào)?
 ◇ 情報(bào)的內(nèi)容
 ◇ 信息的要求
 ◇ 信息收集計(jì)劃
 ◇ 信息收集方法
 ◇ 案例分析
 ◇ 實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值工程信息收集
第四單元 如何進(jìn)行產(chǎn)品的功能分析?
 ◇ 功能定義　　
 ◇ 功能分類
 ◇ 功能整理
 FAST圖
 案例分析
 ◇ 功能評(píng)價(jià)
 功能評(píng)價(jià)步驟
 功能目前成本
 功能目前成本
 功能價(jià)值評(píng)估
 實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品的功能價(jià)值評(píng)估
第五單元 如何構(gòu)思改進(jìn)方案?
 ◇ 創(chuàng)造性思維
 ◇ 發(fā)散型思維
 ◇ 創(chuàng)意思考的規(guī)律
 ◇ 創(chuàng)新的障礙
 ◇ 創(chuàng)意思考的十項(xiàng)原則
 ◇ 創(chuàng)新挖掘技法
 ◇ 創(chuàng)新培育技法 　
 典型案例分析-設(shè)備價(jià)值工程分析與成本降低
 實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值改進(jìn)方案
第六單元 如何評(píng)價(jià)價(jià)值改進(jìn)方案？
 ◇ 概略評(píng)價(jià)
 概略評(píng)價(jià)原則
 名義分組技術(shù)
 典型案例分析
 實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品價(jià)值改進(jìn)方案的概略評(píng)價(jià)
 ◇ 方案具體化和試驗(yàn)研究
 ◇ 詳細(xì)評(píng)價(jià)
 詳細(xì)評(píng)價(jià)方法
 典型案例分析
 實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品價(jià)值改進(jìn)方案的詳細(xì)評(píng)價(jià)
第七單元 產(chǎn)品(對(duì)客戶即為材料)成本構(gòu)成
 ◇ 材料成本
 ◇ 制造 (生產(chǎn)) 直接成本
 勞動(dòng)力成本
 機(jī)器設(shè)備成本
 場(chǎng)地成本
 其它成本
 ◇ 物料附加成本
 ◇ 其它成本
第八單元 產(chǎn)品成本分析與管理
 ◇ 材料成本分析與管理
 低成本材料在產(chǎn)品包中的替代-價(jià)值工程的應(yīng)用
 材料生產(chǎn)成本的變更-LH, MH, Volume
 ◇ 制造成本分析與管理
 勞動(dòng)力成本的變更與管理
 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)更新
 勞動(dòng)力成本上升造成的
 機(jī)器設(shè)備成本的分析與管理
 設(shè)備更新升級(jí)
 產(chǎn)量變動(dòng)
 場(chǎng)地成本的分析與管理
 水、電、氣等分?jǐn)?
 產(chǎn)房設(shè)施維修
 場(chǎng)地維護(hù)成本
 其它成本
 ◇ 物料附加成本分析與管理
 ◇ 某企業(yè)產(chǎn)品成本管理分析案例
 ◇ 某企業(yè)產(chǎn)品成本管理模型展示與分析-PCM

講師介紹：張老師
教育背景：
東南大學(xué)碩士研究生畢業(yè)；曾赴瑞典總公司及公司在美國(guó)，德國(guó)，馬來(lái)西亞，印度等分公司進(jìn)行工業(yè)工程（IE）及精益生產(chǎn)等方面的技術(shù)交流及培訓(xùn)。
技術(shù)職稱：
高級(jí)工程師，擁有一項(xiàng)國(guó)家專利局頒布的實(shí)用新型發(fā)明專利
社會(huì)榮譽(yù)：
南京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者
工作經(jīng)歷：
張老師在二十多年的工作中，歷任大型國(guó)企、大型合資企業(yè)、大型外資企業(yè)的質(zhì)量經(jīng)理、工業(yè)工程部經(jīng)理、物流倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)理等高級(jí)職位，具有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)！
作為工業(yè)工程部經(jīng)理，張老師在精益生產(chǎn)，工業(yè)工程方面有較高的理論研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前正主持本企業(yè)的卓越制造改進(jìn)項(xiàng)目（口號(hào)：從中國(guó)制造---〉卓制中國(guó)）。主要應(yīng)用工業(yè)工程（IE）技術(shù)中的工藝程序分析，操作程序分析及精益生產(chǎn)中的價(jià)值流分析技術(shù)（VSM）進(jìn)行生產(chǎn)流程的持續(xù)改善，通過(guò)動(dòng)作分析進(jìn)行裝配測(cè)試作業(yè)的動(dòng)作經(jīng)濟(jì)性分析，從而消除動(dòng)作浪費(fèi)，并使裝配線員工的工作更加符合人體工學(xué)的作業(yè)方式。在企業(yè)內(nèi)應(yīng)用精益生產(chǎn)中的拉動(dòng)式生產(chǎn)（DFT）對(duì)各生產(chǎn)線進(jìn)行物料補(bǔ)充，并輔以第三方物流的HUB庫(kù)來(lái)實(shí)施JIT生產(chǎn)。應(yīng)用均衡化生產(chǎn)（Leveling Production）方式進(jìn)行排產(chǎn)，滿足小批量多頻次的客戶需求。與瑞典同行緊密合作，同時(shí)與供應(yīng)鏈管理，計(jì)劃管理，訂單管理，物料管理部門(mén)合作，并參考豐田制造系統(tǒng)（TPS）建立本跨國(guó)公司的生產(chǎn)管理系統(tǒng)的首個(gè)試點(diǎn)子公司。
作為物流倉(cāng)儲(chǔ)部經(jīng)理，張老師曾參加過(guò)多次國(guó)內(nèi)外企業(yè)或行業(yè)主辦的倉(cāng)儲(chǔ)及庫(kù)存管理技術(shù)研討會(huì), 主持了所屬全球公司制造系統(tǒng)中關(guān)于Material handling 模塊（庫(kù)房及物料運(yùn)作管理）的流程設(shè)計(jì)及軟件系統(tǒng)架構(gòu)工作。有著豐富的倉(cāng)儲(chǔ)/庫(kù)存管理經(jīng)驗(yàn)，從精益生產(chǎn)的角度對(duì)庫(kù)房功能區(qū)域劃分，各種倉(cāng)儲(chǔ)方式的（多層貨架，平倉(cāng)，重力式貨架，窄巷自動(dòng)式貨架等）研究及選擇以提高倉(cāng)儲(chǔ)空間利用率，作業(yè)區(qū)域的精益布局以消除動(dòng)作要素的浪費(fèi)并提高作業(yè)面積利用率，庫(kù)房安全管理技術(shù)、庫(kù)房作業(yè)質(zhì)量管理、庫(kù)存管理及庫(kù)存準(zhǔn)確率的控制、庫(kù)存分析（原材料及產(chǎn)品）及對(duì)應(yīng)措施，如何防止呆廢料的產(chǎn)生。庫(kù)房進(jìn)料，存儲(chǔ)，揀選，配料，包裝，分揀等流程的優(yōu)化或再造。在JIT、Kanban（看板）、物料連續(xù)流、均衡生產(chǎn)時(shí)物料的配送及物料在庫(kù)房的SMED（快速換型）等方面有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及改進(jìn)項(xiàng)目案例。各種新倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)在庫(kù)房的應(yīng)用，如新型條碼技術(shù)（RFID），包裝堆棧移動(dòng)時(shí)的側(cè)向防滑等。
作為生產(chǎn)質(zhì)量經(jīng)理，張老師持有國(guó)家質(zhì)量經(jīng)理執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。在公司內(nèi)大力推行零缺陷，制造質(zhì)量改進(jìn)等項(xiàng)目、組織質(zhì)量工程師、工藝工程師，檢驗(yàn)人員對(duì)制造全流程進(jìn)行分析，制定工藝質(zhì)量控制點(diǎn)，運(yùn)用SPC，F(xiàn)MEA等 6 Sigma 工具進(jìn)行制造質(zhì)量的提高。并將IE技術(shù)應(yīng)用到檢驗(yàn)工作中，減少檢驗(yàn)工作中的多種浪費(fèi)，提高檢驗(yàn)效率和質(zhì)量。
作為工藝工程師期間, 從事多條生產(chǎn)線的技術(shù)支持工作，應(yīng)用工業(yè)工程（IE）技術(shù)對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行工藝程序分析及操作程序分析，通過(guò)分析進(jìn)行流程的簡(jiǎn)化，合并，重組等方式進(jìn)行流程再造，消除流程中的各種浪費(fèi)，提高生產(chǎn)效率及產(chǎn)品質(zhì)量。對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，減少人員及物料的移動(dòng)，并提高單位面積的產(chǎn)品產(chǎn)出率。
同時(shí)還負(fù)責(zé)倉(cāng)儲(chǔ)物流布局設(shè)計(jì)、庫(kù)房收貨、存儲(chǔ)、配料發(fā)料、包裝、物料退庫(kù)等作業(yè)流程優(yōu)化，庫(kù)房設(shè)備及工具的選型或設(shè)計(jì)，原材料包裝方案評(píng)估、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)等工作。
擔(dān)任工業(yè)工程師期間，還參與了多個(gè)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作，使用DFM技術(shù)對(duì)產(chǎn)品的可生產(chǎn)性進(jìn)行評(píng)估并反饋給設(shè)計(jì)者。期間還擔(dān)任過(guò)兩個(gè)產(chǎn)品的項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)這兩個(gè)新產(chǎn)品的導(dǎo)入及導(dǎo)出工作。
2006年度，發(fā)起并實(shí)施了一項(xiàng)應(yīng)用精益生產(chǎn)和工業(yè)工程等技術(shù)實(shí)施的改進(jìn)項(xiàng)目，該改進(jìn)項(xiàng)目每年為所服務(wù)的公司節(jié)約生產(chǎn)成本900 多萬(wàn)元。獲集團(tuán)公司全球改進(jìn)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。
2002年參加了跨國(guó)公司總部舉辦的6Sigma 培訓(xùn)，并做了6 Sigma 改進(jìn)項(xiàng)目，通過(guò)理論培訓(xùn)，項(xiàng)目實(shí)踐及考試獲得6 Sigma黑帶資格證書(shū)。
培訓(xùn)特點(diǎn)：
張老師有豐富的精益生產(chǎn)、工業(yè)工程（IE）技術(shù)、質(zhì)量管理、物料及倉(cāng)儲(chǔ)管理等方面的工作經(jīng)驗(yàn)；精通工業(yè)工程，精益生產(chǎn)，卓越制造，豐田生產(chǎn)系統(tǒng)等。授課推崇務(wù)實(shí)、講求實(shí)效，屬于典型的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師；培訓(xùn)過(guò)程主要以課程體系為主線，全程案例研習(xí)、角色演練、小組討論、工作實(shí)務(wù)模擬并同時(shí)伴以咨詢式培訓(xùn)等形式，引導(dǎo)學(xué)員參與，并注重其豐富的企業(yè)實(shí)際改進(jìn)案例的分享。
服務(wù)過(guò)的客戶：
張老師曾為近千家國(guó)內(nèi)外知名公司進(jìn)行生產(chǎn)及相關(guān)技能的培訓(xùn)：西門(mén)子變壓器，西門(mén)子移動(dòng)通信，博西華家用電器，松下半導(dǎo)體，松下等離子，飛利浦電子元件，飛利浦注塑，3M（中國(guó)），圣戈班（中國(guó)），德?tīng)柛Ｅ煽穗姎猓烫禺愝喬�，迅達(dá)電梯，玫琳凱，博世，三星電子，艾默生電氣，施耐德電器，日立家用電器，博朗（上海），強(qiáng)生制藥，三菱電機(jī)，艾歐史密斯熱水器，米其林輪胎，菲尼克斯電氣，迪比特，韓泰輪胎，眼力健，首信，寧波波導(dǎo)，聯(lián)想，科世達(dá)華陽(yáng)電器，寶鋼，聯(lián)合汽車(chē)電子等，并受到一致好評(píng)。
部分來(lái)自客戶的評(píng)價(jià)：
“張老師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、寓教于樂(lè)的授課方式及良好的服務(wù)精神使我們對(duì)精益生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新臺(tái)階！”
                                       —— 杭州眼力健“IE及精益生產(chǎn)管理者技能培訓(xùn)”
 “生動(dòng)有趣，形象深入，理論和實(shí)踐并重�！�
                                       —— 科世達(dá)華陽(yáng)汽車(chē)電器“一線主管管理技能”
 “張老師的這次培訓(xùn)，使我清楚的了解如何在今后的工作中做好一個(gè)管理者，帶領(lǐng)下屬為公司爭(zhēng)創(chuàng)利潤(rùn)�！�
                                       —— 好麗友食品“一線主管管理技能”
 “張老師的授課技巧和表達(dá)能力非常出色，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性，讓大家自然而然的就融入到課堂氣氛中來(lái)，暢所欲言。”
                                       —— 西門(mén)子移動(dòng)通信“5S實(shí)施與目視管理”
 “這次培訓(xùn)促使我回公司將針對(duì)現(xiàn)有的生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行改善，建立張老師推薦的自然工作小組，從而提高生產(chǎn)效率�！�
                                   —— 日立家用電器“生產(chǎn)經(jīng)理管理手冊(cè)”
授課形式：
知識(shí)講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

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