戰(zhàn)略薪酬與3E薪酬實(shí)操技能訓(xùn)練

戰(zhàn)略薪酬與3E薪酬實(shí)操技能訓(xùn)練(張守春)課程介紹：

● 課程內(nèi)容
第一部分 付薪哲學(xué)
 ◇ 薪酬的本質(zhì)是什么，如何看待它的激勵(lì)性？
 ◇ 什么是全面薪酬管理，如何有效、長(zhǎng)期地激勵(lì)員工
 ◇ 薪酬工資和福利的本質(zhì)區(qū)別是什么，設(shè)計(jì)目的有什么不同
 ◇ 薪酬體系設(shè)計(jì)的最大著力點(diǎn)是什么，公平還是激勵(lì)？
 ◇ 薪酬體系的構(gòu)成，固定收入、變動(dòng)收入的設(shè)計(jì)方法
 ◇ 如何設(shè)計(jì)全年度薪資體系與政策
 ◇ 如何改革薪資結(jié)構(gòu)以獲得企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

第二部分 3E薪資設(shè)計(jì)理念
 ◇ 三種公平性對(duì)企業(yè)薪酬的戲劇化影響
 ◇ 什么是3E，3E薪酬體系設(shè)計(jì)的基本思路是什么
 ◇ 公司的薪資水平在市場(chǎng)上的定位如何確定
 ◇ 與“薪點(diǎn)制”、“3P理論”等薪酬設(shè)計(jì)思路相比較，“3E”理念顯著的優(yōu)勢(shì)和共性各是什么

第三部分 內(nèi)部均衡性，崗位測(cè)評(píng)
 ◇ 四種衡量崗位價(jià)值方法
 ◇ 內(nèi)部均衡的世界知名的公式是什么
 ◇ 選擇崗位測(cè)評(píng)要素的三個(gè)原則是什么
 ◇ 測(cè)評(píng)前，選擇關(guān)鍵崗位的三個(gè)原則是什么
 ◇ 點(diǎn)值法（point-factor）崗位測(cè)評(píng)要素舉例
 ◇ 提供常見(jiàn)的30個(gè)崗位測(cè)評(píng)要素
 ◇ 崗位測(cè)評(píng)的六個(gè)步驟是什么
 ◇ 崗位測(cè)評(píng)
 ◇ 如何用回歸擬合校驗(yàn)崗位測(cè)評(píng)的結(jié)果是否準(zhǔn)確
 ◇  職位分級(jí)工作如何作，什么是職級(jí)圖（Grading Matrix）
 ◇  職級(jí)圖在招聘、晉升核定工資中的用途
 ◇  崗位測(cè)評(píng)的小組該如何構(gòu)成，包括什么成員
 ◇  崗位測(cè)評(píng)注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題

第四部分  企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)
a．工資級(jí)別設(shè)計(jì)
 ◇  一個(gè)企業(yè)搞多少級(jí)工資好，級(jí)別數(shù)量如何確定
 ◇  兩級(jí)工資的級(jí)差的計(jì)算公式是什么
 ◇  根據(jù)個(gè)體均衡性，各級(jí)工資的級(jí)幅度設(shè)定有什么規(guī)律和實(shí)際運(yùn)用上的意義
 ◇  兩級(jí)工資之間的重疊度該如何設(shè)定，實(shí)際運(yùn)用中的意義是什么
 ◇  假的對(duì)崗付薪，實(shí)際是對(duì)資歷付薪，該如何分辨和改正
 ◇  職業(yè)生涯規(guī)劃和薪酬幅度、調(diào)薪設(shè)計(jì)之間的配合關(guān)系
 ◇  如何用“爵位”來(lái)回報(bào)和激勵(lì)員工，在薪酬中的體現(xiàn)和意義
b．市場(chǎng)薪資調(diào)查
 ◇  如何做市場(chǎng)薪資調(diào)查，市場(chǎng)薪資調(diào)查的邊界該怎么確定
 ◇  影響和決定一個(gè)崗位市場(chǎng)薪資價(jià)格高低的四個(gè)因素
 ◇  如何閱讀市場(chǎng)薪資調(diào)查報(bào)告，市場(chǎng)分位值是什么概念
 ◇  如何把企業(yè)的薪資水平與市場(chǎng)曲線相比
 ◇  領(lǐng)先、滯后政策分別是什么意思，在薪資設(shè)計(jì)中如何考慮使用領(lǐng)先、滯后政策
 ◇  如何定期根據(jù)市場(chǎng)水平更新薪資曲線
c．綜合問(wèn)題
 ◇  3E理念在薪資結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的極強(qiáng)的指導(dǎo)和決策作用
 ◇  企業(yè)薪酬體系常見(jiàn)錯(cuò)誤
 ◇  薪酬體系發(fā)展的六大趨勢(shì)
 ◇  福利和股票期權(quán)
 ◇  銷售人員固定、變動(dòng)收入概談

第五部分 薪資管理
a．定薪
 ◇  如何用所設(shè)計(jì)的薪資曲線結(jié)構(gòu)為新來(lái)的人定薪
 ◇  招聘時(shí)“薪資談判”（侃價(jià)）的三招
 ◇  如何為薪水期望低于標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)聘者定薪水
 ◇  如何為調(diào)動(dòng)的人員定薪
 ◇  如何通過(guò)薪酬體系地設(shè)計(jì)來(lái)解決新老員工工資沖突
 ◇  解決薪酬水平低于標(biāo)準(zhǔn)的人員（綠圈）的科學(xué)合理方法
 ◇  解決薪酬水平超標(biāo)的人員（紅圈）的十種方法
b．調(diào)薪
 ◇ 如何改變自己在調(diào)薪管理中被迫使用“拖、硬、卡”的尷尬被動(dòng)局面
 ◇ 薪資調(diào)整的種類（晉升調(diào)薪、業(yè)績(jī)調(diào)薪、結(jié)構(gòu)化調(diào)薪）
 ◇ 如果老板問(wèn)你，我們的實(shí)際薪資水平到哪兒了，你如何回答？如何利用CR來(lái)標(biāo)識(shí)薪資水平。
 ◇ 如何使用CR來(lái)進(jìn)行年度調(diào)薪
 ◇ 給張三調(diào)薪，李四也要求調(diào)薪，怎么辦？不同的人各調(diào)多少薪，如何量化
 ◇ 年度調(diào)薪矩陣的設(shè)計(jì)
 ◇ 如何從制度上避免部門(mén)經(jīng)理為了爭(zhēng)取調(diào)薪而拼命給下屬打高分，或者把自己喜歡的下屬打高
 ◇ 如何理解和確定年度調(diào)薪的百分比
 ◇ 調(diào)薪會(huì)增加成本嗎？如何正確說(shuō)服總經(jīng)理理解調(diào)薪對(duì)成本的影響，并且批準(zhǔn)調(diào)薪計(jì)劃；
 ◇ 晉升的情況下如何調(diào)薪，降職呢
C．薪酬的管理和溝通
 ◇ 如何看待給予部門(mén)經(jīng)理相應(yīng)的合理的薪資管理權(quán)限
 ◇ 如何做好薪酬保密
 ◇ 如何加強(qiáng)在薪酬管理中的必要溝通，以及溝通的內(nèi)容和技巧
 ◇ 如何用三種均衡性的原理（3E）去解釋和溝通當(dāng)下屬薪酬高于上級(jí)，新來(lái)員工高于老員工的爭(zhēng)議情況。
 ◇ 怎么寫(xiě)企業(yè)的薪資政策，它包括哪十個(gè)內(nèi)容。案例。
 
第六部分  多種薪資體系分析
 ◇ 技能工資（skill-based）的設(shè)計(jì)和優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)是什么
 ◇ 寬幅薪資結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)崗位薪資結(jié)構(gòu)的質(zhì)的區(qū)別和使用方法
 ◇ 知名咨詢公司及張老師所作咨詢案例的實(shí)際展示、講解

● 講師簡(jiǎn)介
張守春（Andrew Zhang）先生：3E薪資設(shè)計(jì)創(chuàng)始人，中國(guó)最早一屆留美人力資源管理學(xué)碩士， “美國(guó)薪資協(xié)會(huì)”會(huì)員，畢業(yè)于美國(guó)新澤西州立大學(xué)人力資源管理學(xué)碩士，曾被《財(cái)智》評(píng)為2005年十大杰出培訓(xùn)師、被“中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)”評(píng)為 2005年度最十佳人力資源培訓(xùn)師、2004年最具實(shí)戰(zhàn)的十大優(yōu)秀培訓(xùn)師、
工作經(jīng)歷：
曾擔(dān)任世界著名跨國(guó)公司朗訊集團(tuán)人力資源（美國(guó)總部）薪資管理經(jīng)理，聯(lián)合利華、通用、搜狐、ChinaRen等國(guó)際知名企業(yè)人力資源高階，華泰保險(xiǎn)人力資源總監(jiān)。前后擔(dān)任新浪網(wǎng)、新華人壽、五礦集團(tuán)有色金屬公司等大型公司人事顧問(wèn)。
部分服務(wù)客戶：
美國(guó)朗訊賓西法尼亞州微電子廠、朗訊上海設(shè)計(jì)薪酬系統(tǒng)、新浪網(wǎng)、民生人壽、兆維科技、天津電力建設(shè)集團(tuán)、中外運(yùn)空運(yùn)集團(tuán)、中國(guó)海洋石油工程公司、中國(guó)銀行西城支行、華泰保險(xiǎn)、天潤(rùn)金百、金盟鎢業(yè)等等
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
薪酬領(lǐng)域的專業(yè)海外研究功底，有豐富的外企、國(guó)企、民企的實(shí)戰(zhàn)和咨詢經(jīng)驗(yàn)。張老師依據(jù)他在聯(lián)合利華、朗訊等知名企業(yè)的薪酬管理經(jīng)驗(yàn)，整合了現(xiàn)代流行的、規(guī)范的薪資設(shè)計(jì)技術(shù)，并且基于他的長(zhǎng)期專業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)內(nèi)首倡“3E薪資設(shè)計(jì)”。

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