內(nèi)訓(xùn)師五項(xiàng)修煉—基于績效改進(jìn)的課程開發(fā)技術(shù)

內(nèi)訓(xùn)師五項(xiàng)修煉—基于績效改進(jìn)的課程開發(fā)技術(shù)(王老師)課程介紹：

培訓(xùn)背景： 
如何讓學(xué)習(xí)過程變得愉悅，學(xué)習(xí)成果變得豐碩？這不僅要求內(nèi)訓(xùn)師具備課程現(xiàn)場的把控技巧，更依賴于課程本身的整體設(shè)計(jì)。如果您被委派去開發(fā)、講授某一課題，那么什么樣的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法與教學(xué)素材能夠充分激發(fā)成年學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣呢？
無論學(xué)習(xí)者屬于哪一群體，無論培訓(xùn)的規(guī)模與主題，基于ADDIE模型與《績效改進(jìn)》的課程開發(fā)技術(shù)都向你提供一種簡單、易操作的課程設(shè)計(jì)方法，極大的提高課程開發(fā)的成功性。" 
課程收益： 
4步精準(zhǔn)界定課程需求
3類培訓(xùn)內(nèi)容策略設(shè)計(jì)
6種常用課程結(jié)構(gòu)模型
6種教學(xué)方法與15種課程素材
5大類成果現(xiàn)場產(chǎn)出

課程提綱： 

引言：課程開發(fā)導(dǎo)論
1.什么樣的課程是好課程
2.為什么說“無問題不培訓(xùn)”
3.企業(yè)課程和教育課程的區(qū)別在哪里
4.ADDIE課程開發(fā)模型簡介

第1部分：培訓(xùn)需求分析
1.企業(yè)為什么要培訓(xùn)
2.誰需要培訓(xùn)
3.培訓(xùn)什么

第2部分：課程內(nèi)容構(gòu)建
1.如何把目標(biāo)細(xì)化為要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)
2.課程結(jié)構(gòu)必須遵循哪些標(biāo)準(zhǔn)
3.有筋骨，還要有血肉：教學(xué)素材
4.使用思維導(dǎo)圖快速搭建課程結(jié)構(gòu)

第3部分：教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.設(shè)計(jì)能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)過程
2.激發(fā)學(xué)員興趣的六種開場設(shè)計(jì)
3.課程收尾三部曲
4.如何選擇教學(xué)方法來優(yōu)化教學(xué)過程

第4部分：課程手冊設(shè)計(jì)
1.PPT課件美化
2.開發(fā)講師手冊
3.開發(fā)學(xué)員手冊
4.課程定位表
5.課程素材庫

結(jié)束語：課程評估與優(yōu)化
1.柯氏四級評估
2.有用，解決問題是最好的學(xué)習(xí)
3.現(xiàn)場對話：我的培訓(xùn)項(xiàng)目如何落地？成果是什么？
4.課程設(shè)計(jì)成果優(yōu)化與改善建議

培訓(xùn)講師：王老師 
教育及資格認(rèn)證：
原微軟（中國）人才發(fā)展顧問
聚焦內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)與課程體系建設(shè)
《引導(dǎo)的秘訣》認(rèn)證
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師、授證課程開發(fā)師
擅長領(lǐng)域與授課風(fēng)格：
熟悉企業(yè)人思維模式以及工作心態(tài)，了解企業(yè)培訓(xùn)需求與期望；能抓住企業(yè)存在的實(shí)質(zhì)問題進(jìn)行有效培訓(xùn)，提高企業(yè)效率。
培訓(xùn)課程深入淺出，內(nèi)容充實(shí)縝密，視角獨(dú)到，讓人耳目一新。
培訓(xùn)的過程強(qiáng)調(diào)學(xué)員“親身體驗(yàn)”，配合“言語教導(dǎo)”提升培訓(xùn)效果。始終給學(xué)員以思考的空間，緊密圍繞實(shí)際應(yīng)用，給出從不同角度啟發(fā)思維，引出答案。

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