高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代下的供應(yīng)鏈與采購風(fēng)險(xiǎn)管理

高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代下的供應(yīng)鏈與采購風(fēng)險(xiǎn)管理(沙老師)課程介紹：

課程背景：
    進(jìn)入21世紀(jì)，供應(yīng)鏈管理技術(shù)隨著信息通訊技術(shù)的飛速成長(zhǎng)，采購管理越來越追求低成本與更快的速度，這無疑能為企業(yè)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，創(chuàng)造更好的價(jià)值。采購管理團(tuán)隊(duì)為了應(yīng)對(duì)這塊壓力，通常采用了一些新的舉措和方法，但是新的方法在提升供應(yīng)鏈效率的同時(shí)，也帶來了無法預(yù)料的問題，增加了供應(yīng)安全的脆弱性。為了既能應(yīng)對(duì)脆弱性，又能提升效率而采取的措施，又因?yàn)檎J(rèn)知不足與不靈活往往將管理能力僵化�？赡芤粋�(gè)外部政策變化，或者內(nèi)部（如欺詐，系統(tǒng)崩潰）或外部的一個(gè)小事件，都能導(dǎo)致供應(yīng)的崩潰，從一些公共事件就可以看出—當(dāng)下，新冠肺炎爆發(fā)，不僅對(duì)中國(guó)制造形成了強(qiáng)烈沖擊，而且隨著疫情蔓延，對(duì)于全球供應(yīng)鏈管理出形成了巨大的風(fēng)險(xiǎn)沖擊，企業(yè)面臨著局部的銷售下降，供應(yīng)中斷和成本上升的考驗(yàn)。再往前看，中美貿(mào)易問題，中興危機(jī)，華為面臨美國(guó)制裁導(dǎo)致的大范圍供應(yīng)中斷。在2017年9月，因?yàn)楣⿷?yīng)商環(huán)保不達(dá)標(biāo)被勒令停產(chǎn)，將導(dǎo)致供應(yīng)中斷三個(gè)月，從而引發(fā)汽車制造業(yè)3000億的產(chǎn)值損失，促成了舍弗勒致上海市政府的公開信，震動(dòng)了整個(gè)中國(guó)制造業(yè)。2015年8月12日的天津港爆炸事件，導(dǎo)致了直接經(jīng)濟(jì)損失68.66人民億元，保險(xiǎn)損失15億美元，災(zāi)難事件對(duì)于全球的電子，醫(yī)療等行業(yè)的供應(yīng)鏈造成了供應(yīng)中斷，延遲交付，物流成本上升等巨大影響，這些巨大的間接缺失無法估計(jì)。這意味著復(fù)雜的供應(yīng)安全需要謹(jǐn)慎地管理，最小的風(fēng)險(xiǎn)也影響著績(jī)效。
    而風(fēng)險(xiǎn)管理，做為一個(gè)新興的管理概念，正處于發(fā)展階段，它將幫助采購管理者與團(tuán)隊(duì)定義風(fēng)險(xiǎn)并且負(fù)責(zé)管理。本課程將基于：
 ◇ 國(guó)際成熟的風(fēng)險(xiǎn)管理體系與多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
 ◇ Coronavirus帶來的供應(yīng)鏈管理風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)（2020年1月27日發(fā)表）
 ◇ 疫情中的供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)課程（2020年2月上旬至今，12000+采購與供應(yīng)鏈管理人員已參加課程學(xué)習(xí)）
 ◇ 疫情中的需求與供應(yīng)管理課程（同上）
 ◇ 華東制造業(yè)復(fù)工瓶頸問題調(diào)查（2020年2月22日發(fā)表）
 ◇ 疫情下華東地區(qū)244家制造型企業(yè)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理調(diào)查報(bào)告（2020年2月24日發(fā)表）
 ◇ 國(guó)家關(guān)于重大公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理論文征集《適合中國(guó)制造業(yè)特點(diǎn)的供應(yīng)危機(jī)應(yīng)對(duì)管理系統(tǒng)研究》（與北京物資學(xué)院合作申報(bào)國(guó)家課題，進(jìn)行中）
 ◇ 國(guó)家應(yīng)急物流與供應(yīng)鏈管理網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)（應(yīng)武漢大學(xué)邀請(qǐng)，2020年3月8日-3月14日）
    幫助學(xué)員了解風(fēng)險(xiǎn)管理及其對(duì)供應(yīng)的影響，理解這個(gè)主題的重要性，能有效識(shí)別供應(yīng)管理的核心領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)。然后，從供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)管理的必要性出發(fā)，提出供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)管理的原則與計(jì)劃，并將其作為重要組成部分引入到企業(yè)管理中。并且針對(duì)當(dāng)下全球疫情中與疫情后的供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)管理落地的短期與中長(zhǎng)期管理方案。

課程目標(biāo)：
通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員達(dá)成以下培訓(xùn)收獲。
 ◇ 了解與定義風(fēng)險(xiǎn)。
 ◇ 理解供應(yīng)鏈管理與影響的趨勢(shì)。
 ◇ 理解風(fēng)險(xiǎn)管理的方法
 ◇ 熟練掌握如何有效識(shí)別和分析風(fēng)險(xiǎn)。
 ◇ 熟練掌握有效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)及一體化管理。
 ◇ 了解如何創(chuàng)建彈性供應(yīng)鏈。
 ◇ 熟練掌握供應(yīng)鏈管理的業(yè)務(wù)持續(xù)計(jì)劃與災(zāi)難恢復(fù)計(jì)劃
 ◇ 通過課程實(shí)戰(zhàn)，擬訂出針對(duì)當(dāng)下供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)急劇升高的管理方案

授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：

一、風(fēng)險(xiǎn)管理與影響供應(yīng)鏈的風(fēng)險(xiǎn)的特性
1. 了解風(fēng)險(xiǎn)
 ◇ 什么是風(fēng)險(xiǎn)
 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)的管理
 ◇ 供應(yīng)鏈管理中的風(fēng)險(xiǎn)：外部風(fēng)險(xiǎn)，內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)
2. 定義風(fēng)險(xiǎn)
 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)的特征
 ◇ 如何做決策
 ◇ 決策的各種模型: 確定性決策，不確定性決策，風(fēng)險(xiǎn)決策，無知決策
3. 供應(yīng)鏈管理
 ◇ 供應(yīng)鏈管理的定義與結(jié)構(gòu)
 ◇ 供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)，活動(dòng)與重要性
 ◇ 供應(yīng)鏈的風(fēng)險(xiǎn)：質(zhì)量，配送，供應(yīng)成本，交付周期，供應(yīng)產(chǎn)能
案例復(fù)盤:挑戰(zhàn)者號(hào)的悲劇是如何釀成的？
課程練習(xí)

二、如何通過管理緩解供應(yīng)中的風(fēng)險(xiǎn)
1. 影響供應(yīng)鏈的趨勢(shì)
 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)趨勢(shì)（如何解讀COVID19對(duì)于全球供應(yīng)鏈的風(fēng)險(xiǎn)沖擊）
 ◇ 供應(yīng)鏈管理趨勢(shì)之2020（全球政經(jīng)格局，商業(yè)模式，全球化與逆全球化，消費(fèi)升級(jí)）
 ◇ 導(dǎo)致供應(yīng)鏈脆弱的七大因素（集成供應(yīng)鏈，成本降低計(jì)劃，敏捷物流，電子商務(wù)，全球化，外包，物流實(shí)踐的改變）
2. 風(fēng)險(xiǎn)管理的方法
 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)管理的定義與發(fā)展
 ◇ 供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)與步驟
 ◇ 供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理的原則
案例復(fù)盤：長(zhǎng)臂管轄導(dǎo)致的經(jīng)營(yíng)危機(jī)
課程練習(xí)

三、供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理的主要流程
1. 識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)
 ◇ 種類與識(shí)別
 ◇ 工具：分析歷史事件的工具，收集意見的工具，分析運(yùn)作的工具
 ◇ 潛在的問題
2. 分析風(fēng)險(xiǎn)
 ◇ 測(cè)量風(fēng)險(xiǎn)
 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率與后果
 ◇ 后果評(píng)估
 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)分析工具
3. 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
 ◇ 應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與備用選擇
 ◇ 確定選擇
 ◇ 選擇最佳應(yīng)對(duì)
 ◇ 實(shí)施和激活
案例復(fù)盤：2020年1月27日評(píng)估的新冠肺炎疫情中的供應(yīng)鏈管理風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)
案例復(fù)盤:芯片危機(jī)之此消彼長(zhǎng)
課程練習(xí)

四、緩解供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)管理戰(zhàn)略
1. 風(fēng)險(xiǎn)一體化
 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)
 ◇ 一體化的方法
 ◇ 識(shí)別，分析和應(yīng)對(duì)
 ◇ 小批量認(rèn)證階段怎么做？
 ◇ 供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)管理一體化的問題與級(jí)別
2. 供應(yīng)鏈安全的可持續(xù)性
 ◇ 設(shè)計(jì)高適應(yīng)性的供應(yīng)鏈
 ◇ 高適應(yīng)性供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)原則
 ◇ 高適應(yīng)性供應(yīng)鏈的物理特點(diǎn)
 ◇ 內(nèi)在關(guān)系
 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償
3. 業(yè)務(wù)持續(xù)計(jì)劃與災(zāi)難恢復(fù)計(jì)劃
 ◇ 應(yīng)急和危機(jī)管理
 ◇ 業(yè)務(wù)持續(xù)管理
4. 案例復(fù)盤:2020新冠肺炎疫情沖擊下的供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方案

課程練習(xí)

講師介紹：沙老師
 ◇ 工商管理碩士
 ◇ 采購與供應(yīng)鏈管理專家/培訓(xùn)師/企業(yè)管理顧問
 ◇ 多個(gè)全球著名采購與供應(yīng)鏈組織的特邀導(dǎo)師和講師
 ◇ 國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）認(rèn)證高管教練
 ◇ 國(guó)家認(rèn)證二級(jí)心理咨詢師
 ◇ 國(guó)際EMBA課程供應(yīng)鏈課程講師
 ◇ 西交利物浦大學(xué)校外導(dǎo)師（供應(yīng)鏈研究生導(dǎo)師）
 ◇ TOC瓶頸突破理論全系列認(rèn)證講師
 ◇ 英國(guó)皇家采購與供應(yīng)學(xué)會(huì)CIPS課程講師
職業(yè)經(jīng)驗(yàn)：
20年500強(qiáng)歐美中國(guó)大型企業(yè)中國(guó)，亞洲，全球供應(yīng)鏈管理、運(yùn)營(yíng)管理、項(xiàng)目管理的豐富經(jīng)驗(yàn)，專注于采購與供應(yīng)商、供應(yīng)鏈管理、成本管理，深悉銷售、制造、研發(fā)、采購、物流及質(zhì)量系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)工作；擁有大量基于供應(yīng)商或者采購二維視角，以及運(yùn)營(yíng)管理視角的與全球化大企業(yè)合作的項(xiàng)目案例；豐富的多團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)、成本改善策略及執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的理念和能力；曾經(jīng)為外企在中國(guó)建立過5家工廠與公司，并負(fù)責(zé)過多個(gè)在業(yè)界富有盛名的標(biāo)桿項(xiàng)目。
曾任職于：
 ◇ 空調(diào)與重工行業(yè)：美資/中資
 ◇ 汽車與工業(yè)品物流行業(yè)：德資
 ◇ 光電與通訊行業(yè)：美資
 ◇ IT與3C行業(yè)：英國(guó)/加拿大
    歷任物料經(jīng)理，亞太區(qū)采購經(jīng)理，資深采購與質(zhì)量經(jīng)理，采購總監(jiān)，亞洲運(yùn)營(yíng)經(jīng)理，總裁助理，VP等高管職務(wù)
    擅長(zhǎng)于供應(yīng)商開發(fā)，采購管理，供應(yīng)商管理，成本管理，物流與倉儲(chǔ)管理，運(yùn)營(yíng)管理以及項(xiàng)目管理，擁有豐富的理論知識(shí)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
    標(biāo)準(zhǔn)課程包括供應(yīng)商開發(fā)，采購管理，供應(yīng)商管理，合同管理，供應(yīng)商關(guān)系管理，供應(yīng)鏈管理，價(jià)格與成本管理，供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理，供應(yīng)鏈變革，計(jì)劃與交期管理，精益采購與供應(yīng)鏈，商務(wù)談判，倉儲(chǔ)與物流管理等等
授課風(fēng)格：
 ◇ 幽默風(fēng)趣|案例豐富|實(shí)戰(zhàn)演練|嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)|謙遜親和
 ◇ 20多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自身積累的案例結(jié)合系統(tǒng)性的理論，讓課程全程細(xì)致通透無難點(diǎn)無疑點(diǎn)；
 ◇ 從“道”與“法”著手，穿透“術(shù)”與“器”，讓學(xué)員能夠即學(xué)即用，既懂原理，又懂實(shí)操；
 ◇ 課程覆蓋采購管理的各個(gè)方面，模塊化設(shè)計(jì)，可按不同類型的企業(yè)與學(xué)員需求，組合成中端與高端兩種不同級(jí)別的體系課程，即適合公開課，也適合企業(yè)大學(xué)建立內(nèi)部的采購管理體系認(rèn)證班，以及企業(yè)內(nèi)部系列內(nèi)訓(xùn)

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