領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為

領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為(專職講師)課程介紹：

課程背景

領(lǐng)越™領(lǐng)導(dǎo)力是由世界領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯•M•庫(kù)澤斯和巴里•Z•波斯納(James M•Kouzes & Barry Z•Posner) 經(jīng)過近30年的研究, 總結(jié)出的“卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為實(shí)踐” 。
自上世紀(jì)80年代初，庫(kù)澤斯和波斯納一直致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究工作。他們通過對(duì)400多萬領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查，總結(jié)出成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項(xiàng)行動(dòng)。分別為：
以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動(dòng)員大家自愿在組織中成就卓越。就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，把組織理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把風(fēng)險(xiǎn)化為回報(bào)。就是將挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為巨大的成功。

課程目標(biāo)

 全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力；
 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致，為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣；
 提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；
 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)；
 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；
 將五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越。

課程大綱

一. 領(lǐng)導(dǎo)力定義
1.課程目標(biāo)
2.領(lǐng)導(dǎo)力的定義
 領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人的事情，領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的
 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的四個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)
 庫(kù)澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型
3.小組討論：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)最佳領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐分享
二. LPI領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)的反饋與解讀
1. 領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀
 360度領(lǐng)導(dǎo)行為評(píng)估報(bào)告（LPI）
 小組討論：如何有效獲取別人對(duì)我的反饋
三. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為
1. 以身作則---建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
 明確自己的理念，找到自己的心聲
 建立共同的理念，找出共同的心聲
 言行一致，為他人樹立榜樣
2. 共啟愿景---提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力
 如何展望未來，想象出令人激動(dòng)的未來景象
 如何和團(tuán)隊(duì)成員一起撰寫共同的愿景
 如何感召團(tuán)隊(duì)成員為共同愿景自覺努力，自愿貢獻(xiàn)
3. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀---培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程
 通過不斷變化、成長(zhǎng)、發(fā)展、革新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獵尋發(fā)展機(jī)遇
小組討論：對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，找出核心工作環(huán)節(jié)
 主動(dòng)嘗試和創(chuàng)新，不斷從“小”成功和“小”失敗中學(xué)習(xí)提高
小組討論：對(duì)現(xiàn)有核心工作環(huán)節(jié)進(jìn)行革新
4. 使眾人行---提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力
 通過強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合作
 如何設(shè)立團(tuán)隊(duì)共同的工作目標(biāo)
 如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的重要工作目標(biāo)進(jìn)行分解和有效衡量
 通過分享權(quán)力與自主權(quán)來增強(qiáng)和發(fā)展他人的實(shí)力
 如何定崗及分配好關(guān)鍵性的工作
 如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效授權(quán)，提升他人工作的主動(dòng)性
5. 激勵(lì)人心---提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力
 通過表彰團(tuán)隊(duì)個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人
 如何有效吸引和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀人才
小組分享：人才吸引和激勵(lì)的最佳實(shí)踐
 通過創(chuàng)造集體主義精神來慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
 如何釋放他人的潛能和激情
 如何塑造企業(yè)文化
四. 領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾 – 把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
 列出你在本次研討會(huì)中的主要學(xué)習(xí)收獲
 列出你打算如何采取下一步行動(dòng)來應(yīng)用這些體會(huì)（明確三到五個(gè)你會(huì)投入實(shí)施的具體行動(dòng)步驟）
 領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾：與你的伙伴討論你的行動(dòng)計(jì)劃，三個(gè)月后進(jìn)行電話分享

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