APR模型之：成功班組長實戰(zhàn)與提升

APR模型之：成功班組長實戰(zhàn)與提升(彭程)課程介紹：

【課程背景】
    兩軍對壘，將軍們運籌帷幄，誰在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)？士兵。激烈的市場競爭中，企業(yè)家制定的宏偉戰(zhàn)略，最終由誰來實現(xiàn)？員工。號稱“兵頭將尾”的班組長正是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者。班組這個企業(yè)細胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標志。本課程針對班組的重要地位和班組長的工作特點，詳細介紹了班組長應具備的綜合素質(zhì)，解答了班組長工作中的種種困惑，提供了具有很強操作性和指導性的工作方法。

【課程目標】
 ◇ 了解班組長在企業(yè)管理中的重要作用
 ◇ 了解怎樣提升班組長領(lǐng)導和管理水平
 ◇ 掌握作為班組長適宜的領(lǐng)導風格
 ◇ 了解班組長應具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應對辦法

【課程大綱】

一、班組長在制造企業(yè)中的角色
1、班組長的現(xiàn)狀
2、什么叫干部？
3、班組長的四大角色
4、班組長的三大任務
5、班組長的基本職能
6、角色認知/素質(zhì)要求

二、班組長的日常管理工作
1、現(xiàn)場管理的十大內(nèi)容
a) 保持和改善
b) 關(guān)注結(jié)果，重視過程
c) 遵照PDCA/SDCA循環(huán)
d) 以數(shù)據(jù)說話
e) 視下一道工序為客戶
f) 標準化
g) 5S ——將現(xiàn)場可視化
h) 消除Muda（浪費）
i) 異常管理
j) 安全管理
2、日常管理工作報表類別及使用：
＊指標類/確認類/異常類/基礎(chǔ)類
＊實際操作性表格使用講解
3、周別管理工作：指標類/基礎(chǔ)類
＊實際操作性表格使用講解
4、月別管理工作：指標類/基礎(chǔ)類
＊實際操作性表格使用講解

三、生產(chǎn)過程中的核心業(yè)務
1、班組長每日工作順序表
2、早會
＊現(xiàn)場早會模擬
3、計劃的確認（產(chǎn)能、交貨期、型號等）
＊產(chǎn)能計算案例
4、生產(chǎn)安排及IE手法在生產(chǎn)中的運用
＊生產(chǎn)線效率最大化案例
5、生產(chǎn)準備
a) 作業(yè)標準確認
b) 人員狀況確認
c) 設備、儀器、工裝夾具及工具點檢
d) 材料確認
e) 作業(yè)指導書、圖面確認
f) 4M1E變更點確認
＊生產(chǎn)準備關(guān)聯(lián)案例
6、生產(chǎn)過程管理
a) 4M1E的持續(xù)確認
b) 生產(chǎn)進度管理
   ＊生產(chǎn)進度管理案例
c) 質(zhì)確認、分析、報告
d) 品質(zhì)異常處理（依據(jù)為品質(zhì)異�；鶞剩�
e) QC七大手法運用
   ＊品質(zhì)異常處置案例
f) 生產(chǎn)異常（4M1E）處理
g) 型號轉(zhuǎn)換時的注意事項
h) 生產(chǎn)結(jié)束確認
i) 晚會
7、報告與數(shù)據(jù)整理
a) 三大報表：
    生產(chǎn)/品質(zhì)/材料管理日報
    ＊實際操作性表格使用講解
b) 工作日記；交接班記錄

四、車間目標管理
1、設定目標
a) 目標的SMART要素
b) 目標SMART練習
c) 如何確定合理的目標
2、形成共識
3、實施計劃
4、實施過程中的管理方法
5、指導及培訓下屬
a) 選擇指導管理風格
b) 培訓下屬的心魔
6、績效及考核:
＊車間目標管理案例
a) 個人業(yè)績函數(shù)分析
b) 目標績效考核

五、其他管理項目
1、QCC活動/提案制/PDCA循環(huán)
＊案例
2、安全管理
3、設備（工裝夾具及工具、計測器）管理
4、培訓:上崗認證/多能化/作業(yè)指導
5、人際關(guān)系處理：
心理游戲
人際關(guān)系原則——“三心二意”6、車間班組文化建設

【講師簡介】
彭程老師
    國內(nèi)知名精益化管理推行實踐管理專家顧問
    中國制造業(yè)管理在線特約管理專家
    國際職業(yè)訓練協(xié)會(IPTA)認證講師
    中國制造國民性改造的先行者
    中國制造制造績效倍增模式實踐研究者
彭老師擁有近二十年國際、國內(nèi)知名企業(yè)的制造企業(yè)管理和企業(yè)高層管理運作經(jīng)驗，對于解決制造企業(yè)管理中的疑難問題，有著豐富的管理和實戰(zhàn)經(jīng)驗。多年制造企業(yè)管理工作實戰(zhàn)經(jīng)驗，融會東西方管理的精髓，熟知外資、民營、高科技企業(yè)的經(jīng)營和管理之道，尤其對中國制造績效倍增模式、制造企業(yè)人才持續(xù)培養(yǎng)、制造企業(yè)持續(xù)經(jīng)營、制造型企業(yè)診斷、生產(chǎn)技術(shù)與生產(chǎn)力提升、企業(yè)精益化推進策略等領(lǐng)域有深入系統(tǒng)、獨特的理解和思考。
彭老師曾主持過百余家企業(yè)管理咨詢項目和大量的實地培訓，目前專心致力于培訓咨詢與企業(yè)管理研究，形成培訓的定制化而非標準化、顧問式而非簡單式的培訓管理理念！彭老師將企業(yè)管理技術(shù)引入課堂，課程內(nèi)容實用性和互動性極強！
服務過的部分企業(yè):
華晨汽車、賽輪股份、金宇輪胎、齊魯石化、中國銀行、亞東置業(yè)、中鴻礦業(yè)、安國特、益康電器、大韓貿(mào)易、開泰實業(yè)、固恩治橡膠、津北達線纜、日源食品機械、太平洋海洋工程、巧媳婦食品集團、鴻成印刷、隆泰包裝、中國石油大學、六個核桃、科大電子、森林株式會社、和多田印刷株式會社等近千家企業(yè)組織及高等院校。

更多APR模型之：成功班組長實戰(zhàn)與提升相關(guān)課程：