STT培訓(xùn)體系認(rèn)證執(zhí)行師

STT培訓(xùn)體系認(rèn)證執(zhí)行師(廖衍明)課程介紹：

STT®培訓(xùn)體系認(rèn)證執(zhí)行師

● 本次學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠獨立執(zhí)行的項目：
◇在企業(yè)內(nèi)部講授三天完整版STT®企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程；
◇根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略要求，進(jìn)行培訓(xùn)體系的規(guī)劃；
◇有效規(guī)劃和快速建立內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍；
◇組織課程開發(fā)，建立專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化課程庫和案例庫；

● 優(yōu)惠政策：
2012年2月1日以前報名并完成付款手續(xù)，可額外獲贈以下禮品：
◇《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》公開課名額一個，價值3800元；
◇《STT學(xué)員成長讀書套裝包》含廖老師終身推薦的多本優(yōu)秀經(jīng)典書籍（書名不對外透露），價值1000元；
◇《STT職業(yè)講師工具套裝》含講師必備工具4大件，價值2000元；

● 培訓(xùn)大綱：
【理念篇】
一、STT理念與哲學(xué)觀
二、培訓(xùn)、培訓(xùn)計劃與培訓(xùn)體系的區(qū)別
三、企業(yè)主要發(fā)展階段與特征淺析
四、企業(yè)戰(zhàn)略與培訓(xùn)體系的關(guān)系
五、培訓(xùn)體系、企業(yè)學(xué)院與企業(yè)大學(xué)的建設(shè)方法

【實戰(zhàn)篇】
六、企業(yè)培訓(xùn)師隊伍的結(jié)構(gòu)與管理方式
七、如何順利推動企業(yè)培訓(xùn)師隊伍的建設(shè)
八、如何協(xié)調(diào)各部門共同開展專業(yè)課程庫的建設(shè)
九、企業(yè)培訓(xùn)師與課程研發(fā)的績效考核設(shè)定
十、《STT®培訓(xùn)體系執(zhí)行文件包》的內(nèi)容與使用方法詳解

【落地篇】
十一、《STT®企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》九大模塊原理
十二、《STT®企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》九大模塊的講授方式與時間控制
十三、《STT®企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》九大模塊授課實戰(zhàn)訓(xùn)練

● 授課講師：STT創(chuàng)始人廖衍明老師及速贏講師團(tuán)全程授課
    廖衍明老師，國內(nèi)培訓(xùn)師培訓(xùn)與培訓(xùn)管理權(quán)威專家，美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(ASTD)高級會員，STT專業(yè)問題解決技術(shù)創(chuàng)始人，無憂培訓(xùn)講師團(tuán)首席訓(xùn)練導(dǎo)師。亞組委特聘講師，《哈佛商業(yè)評論》華南俱樂部特聘顧問，時代光華特聘講師，清華大學(xué)、中山大學(xué)客座教授，高劍父紀(jì)念館常年顧問、鼎原咨詢資深顧問師。廖老師曾在浩瀚資訊（香港專業(yè)媒體發(fā)行集團(tuán)）、美國UDS集團(tuán)（北美最大的零售支付結(jié)算及CRM系統(tǒng)供應(yīng)商）、羊城通（國內(nèi)最大的交通支付系統(tǒng)供應(yīng)商）、知名外資與中資管理咨詢公司等企業(yè)任產(chǎn)品經(jīng)理、市場經(jīng)理、IT總監(jiān)、戰(zhàn)略規(guī)劃負(fù)責(zé)人、總經(jīng)理等職，擁有廣闊視野和豐富的企業(yè)從業(yè)背景。廖老師有著豐富市場經(jīng)驗和極強(qiáng)商業(yè)觸覺，從事過多年的商業(yè)談判工作，談判對手涉及上市公司、商業(yè)地產(chǎn)集團(tuán)、政府機(jī)構(gòu)、海外上市公司等多種角色，成功達(dá)成大量的市場合作項目。進(jìn)入管理培訓(xùn)業(yè)八年來，一直在美資及中資管理咨詢公司主管培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量評估、課程研發(fā)、講師培養(yǎng)等工作，主導(dǎo)并參與了多個海外課程的本土化工作，在實用型課程開發(fā)和培訓(xùn)師訓(xùn)練上擁有寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗，走訪了珠三家數(shù)百家生產(chǎn)型企業(yè)并。廖老師擅長針對現(xiàn)場個案及日常工作實務(wù)進(jìn)行分析與指導(dǎo)，運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動學(xué)員的參與性和積極性，培訓(xùn)現(xiàn)場滿意度一直保持在95%以上。此外，他還對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)提出了“即學(xué)即用即見效”的質(zhì)量要求，每次培訓(xùn)都能做到學(xué)員滿意、記憶深刻、當(dāng)場見效！　
　　　　
    廖老師的品牌課程：　STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升（TTT實戰(zhàn)加強(qiáng)班，版權(quán)課程，6天進(jìn)階培訓(xùn)）、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT、課程開發(fā)與設(shè)計、商業(yè)演示專業(yè)能力快速突破訓(xùn)練、高層魅力演講與影響力、基于STT的培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理實務(wù)訓(xùn)練、內(nèi)部人才培養(yǎng)與培訓(xùn)管理、卓越管理者的六項修煉、銷售精英特訓(xùn)營、持續(xù)雙贏的談判技巧�！�
　
    目前廖老師服務(wù)過的企業(yè)有：中國電信、中國網(wǎng)通、中國聯(lián)通、中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、天津一汽豐田、本田汽車、山東電力集團(tuán)、挪威奧力、好太太集團(tuán)、哈納斯集團(tuán)、金紅葉紙業(yè)、可口可樂、美國艾斯維爾、太平洋恩利集團(tuán)、搏力謀集團(tuán)、雪萊特股份、美國艾斯維爾、斗山機(jī)械、誠諾皮具、杰威迅電子、步步高電子、TCL公司、美的集團(tuán)、廣鋼氣體、菱展光電、通程控股、冠華輕印刷、寶潔公司、新加坡新浦化學(xué)、裕興集團(tuán)、晶苑集團(tuán)、中天建設(shè)集團(tuán)、埃迪蒙托、尚藝連鎖、家樂福、好好多連鎖超市、華潤萬佳、欖菊集團(tuán)、耐普羅塑膠五金制品、德國南德技術(shù)服務(wù)公司、愛普科斯電子元器件、東海橡塑、開源集團(tuán)、三一重工、華泰重工、歐雅壁紙、中諾經(jīng)貿(mào)、騰順保險、今朝縱橫通信、湖南市場營銷協(xié)會、華陽通用電子、益高衛(wèi)浴、長興白馬、國泰人壽、富業(yè)五金塑膠、恒豐國際、嘉利控股、世紀(jì)天成投資、建興塑膠、永晉燈飾、流行美連鎖、仟草坊美容、姿燕莎美蓉、中牧實業(yè)、可耐美生物科技、海王生物工程、云南白藥、科力遠(yuǎn)新能源股份、方盛制藥、七街健身美容俱樂部、東麟鉆石、青海省大柴旦礦業(yè)、美科貿(mào)易、駿馳紡織、中英人壽、恒安標(biāo)準(zhǔn)人壽、花世自動化設(shè)備、濟(jì)南鐵路局、東芝電子、濟(jì)南巖涌泉、中科生物、圣光化工集團(tuán)、太平洋保險、華泰保險、中國人民財產(chǎn)保險公司、方正科技、虎彩集團(tuán)、諾爾集團(tuán)、東佳集團(tuán)、山東彼岸電力、三龍智能、金蝶軟件、芒果網(wǎng)、攜程網(wǎng)、華啟數(shù)據(jù)、青蘋果數(shù)據(jù)、敦化在線、企源科技、寬聯(lián)數(shù)碼、浩瀚資訊、凱立德、車博仕、紫越科技、亞興置業(yè)、上河物業(yè)、中頤物業(yè)、湘銀房地產(chǎn)、廣鋁集團(tuán)、廣州建筑工程監(jiān)理、廣東大廈、奧林匹克大酒店、立白集團(tuán)、立邦涂料、華潤涂料、巴德士涂料、深圳燃?xì)饧瘓F(tuán)、網(wǎng)豐物流集團(tuán)、韋萊集團(tuán)、溢達(dá)集團(tuán)、名流集團(tuán)、長江企業(yè)、金葉酒店、深圳核電物業(yè)、沙角電廠、志高空調(diào)、雷迪洋服、河冶科技股份、廣東省中小企業(yè)局、柳州市經(jīng)委等數(shù)百家企業(yè)。　　

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● 首屆授權(quán)講師班學(xué)員心得分享

譚曉慧老師

2011年10月1日-7日在廣州我度過了人生難忘的七天七夜，在那里收獲了STT背后的故事，收獲了一群可親可愛的師兄姐弟，更收獲了STT的復(fù)制方法與技巧。
“STT”原解釋為：“SpeedTeachTechric”快速培訓(xùn)師提升，這次升級為“SpeedTarget”,速贏體系，Target翻譯后應(yīng)為目標(biāo)的意思，其實整個七天七夜也可以理解為師傅及我們每個人目標(biāo)的達(dá)成過程。
記得第一次接觸STT也是在廣州，和同事一起參加了為期兩天的課程，過程中隨著廖老師（現(xiàn)在稱之為師傅）課程的逐漸深入，讓我思考了許多，也顛覆了我許多前期接觸的培訓(xùn)理念，當(dāng)時第一感覺就是“培訓(xùn)原來如此簡單”，原來在培訓(xùn)推進(jìn)實踐過程積累的一些困惑都立刻感到了柳暗花明。進(jìn)入該企業(yè)7年的時間，從企業(yè)最基層的崗位一步步到現(xiàn)在的人事經(jīng)理，我參與過大大小小的培訓(xùn)，進(jìn)入HR后也不斷的在研究和了解各種培訓(xùn)理論，現(xiàn)公司培訓(xùn)體系的搭建也經(jīng)本人一步步逐漸成型，但體系成型的過程中卻發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的質(zhì)量遇到前所未有的瓶頸。公司各項培訓(xùn)工作都按計劃在實施，但員工的培訓(xùn)熱情和對培訓(xùn)的滿意度卻一天天在下降，人才梯隊遇到“災(zāi)荒”，中基層管理者斷層嚴(yán)重，公司的快速發(fā)展因為人才的問題屢屢滯后，拍著腦袋選管理者成了常有的事情，經(jīng)常是“矮子中拔高子”。且公司在成立近三十年后，董事長發(fā)現(xiàn)公司必須轉(zhuǎn)型，不轉(zhuǎn)型則必然走入“末路”！轉(zhuǎn)型第一步：精兵（30%以上）提效，精兵意味著人員的巨減，而人員的巨減意味著變革的適應(yīng)、流程的再造、工作的銜接等，而這些都離不開培訓(xùn)，也離不開HR中工作的重新分析、崗位的重新介定、勞動糾紛的處理一系列問題的解決，而讓留下來的人如何盡快適應(yīng)和勝任崗位成了迫在眉睫的事情，因為這樣工作效率工作產(chǎn)出才不會因為人員的減少而相應(yīng)的減少。
所以我的目標(biāo)非常明確，學(xué)會STT，在內(nèi)部推廣、實踐、應(yīng)用，幫助公司解決現(xiàn)在存在的困難，讓公司能夠快速的、和諧的、穩(wěn)健的朝科學(xué)、現(xiàn)代、創(chuàng)新的企業(yè)發(fā)展。
STT首先解決了培訓(xùn)師培訓(xùn)的呈現(xiàn)基礎(chǔ)，即為“五形”（五形就是STT運(yùn)用的成果，通過行為分析、任務(wù)分析快速解決培訓(xùn)師呈現(xiàn)基礎(chǔ)的問題）。記得第一天上課師傅就說到了一句話：“我們所遇到的問題別人都已經(jīng)遇到過及解決過的”，所以速贏就是幫助大家快速找到問題并復(fù)制別人解決問題的方法，聽起來簡單，但是快速找到問題是每個人都能做到的嗎？你看到的問題是真正的問題嗎？還是只是一個虛的概念，只是自以為的問題呢？STT將引領(lǐng)我們找到企業(yè)和個人真正的問題，而找問題不單是培訓(xùn)師的責(zé)任，也是企業(yè)所有管理者的職責(zé)和必須掌握的技能。
問題找對了，怎么解決呢？解決本質(zhì)還是解決現(xiàn)象？有沒有最快最見效的方式來解決問題？（企業(yè)要的就是時間成本、人力成本、財務(wù)成本最小化）STT的答案是有：就是通過行為分析�。�！
STT針對培訓(xùn)師應(yīng)掌握的呈現(xiàn)基礎(chǔ)、控場、案例、三線評判圖、大綱成型、PPT設(shè)計制作等都運(yùn)用了STT技術(shù)，成果就是這六大部分，通過STT都能夠在現(xiàn)場給出答案，給予方法且簡單易行！
希望STT能夠給更多的個人、企業(yè)、社會帶來更簡潔、快速、實用的研究成果，這也是十二個師兄、姐、弟的短期目標(biāo)，學(xué)習(xí)應(yīng)用STT帶來更多的速贏體系課程。加油！

劉小麗老師

因為我想成為一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師，也想讓我的課程更加實戰(zhàn)和有效，能給企業(yè)帶來更多的實用效果，一年前我參加了STT在濟(jì)南的培訓(xùn)課程，由于我對STT培訓(xùn)師培訓(xùn)的高度認(rèn)可，所以今年十一期間，我毅然放棄了休假的機(jī)會，奔赴廣州參加了STT授權(quán)班的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不得不讓我對培訓(xùn)的很多問題重新思考：
一、作為一個培訓(xùn)師什么才是重要的
剛踏進(jìn)培訓(xùn)行業(yè)的那會兒，覺得培訓(xùn)師要口才好、姿勢好看，臺風(fēng)好，很重要。就像現(xiàn)在有很多培訓(xùn)師培訓(xùn)所說的：培訓(xùn)師要掌握多少種手勢等等；踏進(jìn)STT，我才真正明白了，口才、臺風(fēng)僅僅是一個錦上添花的部分，培訓(xùn)師真正要做的還是能夠提取行業(yè)或企業(yè)核心人才的成功經(jīng)驗，開發(fā)出實用性、工具性的課程，并能夠讓學(xué)員從不會到會，進(jìn)而達(dá)到幫助企業(yè)提升績效的目的，而并不是一場課程下來僅僅是讓學(xué)員感覺到你有多牛。
二、STT讓我重新思考培訓(xùn)的效果
當(dāng)我們談到培訓(xùn)的時候總是說到培訓(xùn)效果的問題，而關(guān)于效果大家經(jīng)常談起的就是這個兩個東西：氣氛和內(nèi)容。
一種是某某老師培訓(xùn)的氣氛好，就是說可能是笑聲、掌聲不斷，大家聽的非常開心；另一種說：某某老師授課氣氛一般，整場培訓(xùn)下來可能沒有什么掌聲，但還是覺得老師是很有料道的，這大概說的就是內(nèi)容不錯。
但是，氣氛好，就代表培訓(xùn)效果好嗎？正是這種對培訓(xùn)效果理解的誤區(qū)，導(dǎo)致時下很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師在前期宣傳自己的時候，一味去強(qiáng)調(diào)自己授課氣氛，比如說某老師授課語言風(fēng)趣幽默，在我看來，將培訓(xùn)的效果僅僅和培訓(xùn)課堂的氣氛相提并論或者完全等同的話，培訓(xùn)的目的和意義其實就出現(xiàn)了根本的偏差。畢竟培訓(xùn)不是趙本山的小品，培訓(xùn)也不是郭德剛的相聲。如果培訓(xùn)對工作的幫助幾乎是零，更談不上績效的提升，即使聽起來再開心和快樂，又有什么用呢？當(dāng)然，STT也強(qiáng)調(diào)了課堂的氣氛和案例的演繹，讓學(xué)員聽課感到輕松快樂，但是STT強(qiáng)調(diào)氣氛的前提是相關(guān)性，能讓學(xué)員在輕松快樂中更好的理解培訓(xùn)內(nèi)容。
另外，內(nèi)容好的培訓(xùn)就一定效果好嗎？一個內(nèi)容很好的培訓(xùn)，如果學(xué)員聽完后也只能感嘆這個培訓(xùn)有多好，我們覺得這個培訓(xùn)是否有好的效果呢？
STT做到了將這些好的內(nèi)容配上相關(guān)的案例和具體的方法，讓所學(xué)的內(nèi)容工具化，讓學(xué)員不但能認(rèn)真聽，還能聽懂并能夠體現(xiàn)到行動上——會做，而且能夠持續(xù)的做好，真正的實現(xiàn)了培訓(xùn)的效果。
三、這個課程到底適合哪些人聽
STT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)，不單單是針對企業(yè)的專職培訓(xùn)師，也是一門針對企業(yè)管理者、業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)骨干的很好的課程，因為他實現(xiàn)了將管理者、業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)骨干培養(yǎng)成教練型企業(yè)管理者，讓他們很快的把自己的經(jīng)驗、技能提煉出來，研發(fā)出實用的課程，傳授給下屬，達(dá)到企業(yè)核心人才快速復(fù)制的目的，從而提高企業(yè)的績效。

王占坡老師—STT速贏方法論：集“道-法-術(shù)”于一身

STT速贏體系，是一個方法論。我們知道世界觀，就是“觀世界”，是人們對世界的總體看法和根本觀點。方法論，就是人們認(rèn)識世界、改造世界的一般方法，是人們用什么樣的方式、方法來觀察事物和處理問題。概括地說，世界觀主要解決世界“是什么”的問題，方法論主要解決“怎么辦”的問題。
管理既是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。說它是藝術(shù)，因為管理多是與人打交道，彈性很大；說它是科學(xué)，是因為管理有一定的規(guī)律、規(guī)則、技巧可遵循。企業(yè)管理就是通過管人達(dá)到理事的目的,即通過他人完成事情的過程。而STT速贏體系，不僅告訴我們“怎么辦”、如何達(dá)到目標(biāo)，更重要的是告訴我們?nèi)绾慰s短達(dá)到目標(biāo)的時間。STT速贏體系基于崗位任務(wù)，直達(dá)問題核心，制定解決問題的工具方法，強(qiáng)化培訓(xùn)，改善行為，達(dá)成目標(biāo)。
唐朝韓愈在《師說》里寫到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。“傳道”，道即規(guī)律，傳道可以簡單理解為老師傳給學(xué)生一條道路，一個方向，一種思維方法，一種科學(xué)理論體系�！笆跇I(yè)”，“業(yè)”為事業(yè)，即人們的求生存的技術(shù)與能力�！笆跇I(yè)”就是教給學(xué)生在這個方向，這條道路上行走的方法與技巧，“七十二行”所需要的專業(yè)技能知識�！敖饣蟆保盎蟆币蓡�，疑惑，即發(fā)展歷程中的困惑，解惑可以理解為解決事業(yè)發(fā)展過程中的具體行為方式。作為培訓(xùn)師、咨詢師，必須承擔(dān)傳道授業(yè)解惑的責(zé)任�！袄献釉凇兜赖陆�(jīng)》提出處理解決問題“道、法、術(shù)”的方法。道即規(guī)律；法即機(jī)制、體系、流程等；術(shù)即技巧、戰(zhàn)術(shù)，可以理解為具體的行為。STT速贏體系集道法術(shù)三個緯度于一體（見附表），具備并且切實履行了這一職責(zé)。
綜觀STT速贏體系，根本的理念就是速贏，縮短達(dá)到目標(biāo)的時間。在這個核心理念的指導(dǎo)下，STT速贏體系下各子系統(tǒng)諸如STT培訓(xùn)師培訓(xùn)、績效量化考核的STT五步連環(huán)操作技術(shù)、STT三線平衡T薪酬設(shè)計、STT中層干部管理（時間管理、執(zhí)行力提升、目標(biāo)管理等）、STT電話營銷技戰(zhàn)術(shù)、STT實效培訓(xùn)體系構(gòu)建等，無一不秉承“道-法-術(shù)”整合要求，實現(xiàn)“理論—工具---行為”的落地。

田帥老師

我是一名體驗式培訓(xùn)導(dǎo)師，在以往的工作經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)作為體驗式培訓(xùn)可以通過體驗式的學(xué)習(xí)法快速讓學(xué)員感受和認(rèn)知，但是缺乏內(nèi)在精華的提升，因此我決定要豐富自己的內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗，加強(qiáng)理論知識和完善培訓(xùn)體系。在網(wǎng)上尋求了很久關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)師的課程，發(fā)現(xiàn)STT這門課非常有特色，因為他是以解決問題為導(dǎo)向的課程，這正是我所需要的，于是毅然決然的來到了STT的課堂。通過學(xué)習(xí)STT的課程體系，讓我在迷茫中找到了燈塔，STT指引了我一個明確的方向，并且讓我快速的掌握了企業(yè)培訓(xùn)師的精華。在學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)，STT不僅是一門課程，它更是一個理念，這個理念真的是太神奇了，它可以讓你快速達(dá)成目標(biāo)，我相信這個理念今后可以幫助更多需要幫助的人，不論你是員工還是企業(yè)老板，不論你是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師還是商業(yè)級講師，它都將會是一個指引方向的工具！

課程當(dāng)中，STT的文化讓我們學(xué)員情同手足，互相幫助，每個人都得到了自己想要的，每個人都在廖衍明老師的幫助下用最短的時間快速研發(fā)出了我們的商業(yè)課程，我們無比的感激！希望STT可以幫助更多需要幫助的人，也同樣希望STT可以引導(dǎo)中國培訓(xùn)行業(yè)走向新的輝煌！��！

楊小雙老師

絕大多數(shù)專業(yè)人士在成為培訓(xùn)師時都會遇到一個困惑，就是茶壺里的餃子——倒不出來。當(dāng)遇到這種問題時，首先應(yīng)該獲得一種分析問題并將其轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)內(nèi)容的能力，這就是STT初階課程的主要研究方向，當(dāng)企業(yè)內(nèi)的骨干員工、管理人員掌握了STT初階內(nèi)容后，自然就能成為一個合格的內(nèi)部培訓(xùn)師，并能將培訓(xùn)立即轉(zhuǎn)變?yōu)榭冃А?BR>而如果希望從內(nèi)部培訓(xùn)師蛻變?yōu)樯虡I(yè)培訓(xùn)師，在課程設(shè)計能力達(dá)到一定水平以后，又會遇到另一個瓶頸：課程雖好，但是由于表現(xiàn)力不足，無法將課程效果最大化的發(fā)揮出來。有某些咨詢公司的培訓(xùn)師從表演系畢業(yè)，但是絕大多數(shù)的培訓(xùn)師不具備這個時間條件，當(dāng)然也完全沒有必要去專門研究表演，我們只需要表演方面的一點點小技巧，令培訓(xùn)更加生色而已。
為此，在一次感受性訓(xùn)練的研習(xí)討論后，我運(yùn)用STT行為分析對講師需要的表演部分做了一個分析。
培訓(xùn)師表演能力分為兩部分，一部分是理論與案例銜接，我們常常感受到一些培訓(xùn)師的“旁征博引”就是源于此，如果一個培訓(xùn)師可以自如的在談及理論時將其進(jìn)行實例化的引申那么我們會覺得這個培訓(xùn)師很“實戰(zhàn)”，這一部分的表演能力，其實可以通過課程設(shè)計的部分來完成，STT的成果管理相關(guān)技術(shù)就可以直接輕松解決這類問題。第二部分是案例和故事的演繹能力，案例和故事涉及到的表演能力無非也就是景物和人物。
到了這里，大家可能會發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)師的現(xiàn)場表演能力似乎并不太復(fù)雜，如果我們可以有針對性的設(shè)計好課程，并將案例/故事涉及的背景和人物很好的表現(xiàn)出來，那么這個培訓(xùn)師的表演能力可以不遜于任何一個大師。畢竟不是寫書，篇幅有限，所以我們只能簡單描述一下如何表現(xiàn)案例/故事的背景和人物。

魏麗：不一樣的STT——非�！�3+7”

做為一名商業(yè)培訓(xùn)師我在進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)之前就學(xué)習(xí)過很多培訓(xùn)課程，進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)之后更是不斷去吸取各家之長，經(jīng)歷的多了也就見怪不怪了，更對培訓(xùn)老師的要求越來越苛刻！
2011年9月2-4日我在朋友的推薦下去聽了廖老師的STT培訓(xùn)師培訓(xùn)，說實話我是帶著挑剔的眼光去的，尤其是當(dāng)廖老師在第一天上午提出3個一定能達(dá)成的目標(biāo)的時候我覺得這個老師太過自信了，我到要看看3天后他如何達(dá)成他的所謂的3個目標(biāo)！
一開始我并沒有進(jìn)入狀態(tài)，因為我總是把STT和TTT去比較，重點放在想推翻廖老師所講的內(nèi)容，而沒有全身心去投入和學(xué)習(xí)，直到我看到當(dāng)?shù)谝惶斓纳衔绲恼n程結(jié)束時廖老師的3個目標(biāo)中的第一個目標(biāo)竟然達(dá)成了！于是我慢慢調(diào)整讓自己用一個學(xué)生的心態(tài)去聆聽和接受！接下來的課程才讓我慢慢激動起來，這不僅僅是一堂企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)，更是一種理念的傳播！
隨著課程的深入我的心情也由激動變成欣喜，覺得這堂課程帶給我的感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，無論是五行訓(xùn)練法的立竿見影，還是三線評判圖的強(qiáng)烈震撼，都讓我不得不佩服這堂課的實戰(zhàn)和實效！
3天的培訓(xùn)結(jié)束的時候，我得到了一個消息，在10月將有一期7天的課程是STT的授權(quán)講師班，我毫不猶豫的報名了，我知道這是一個機(jī)會，對于目前的培訓(xùn)師市場來說STT的市場是巨大的，而我如果能把STT的理念運(yùn)用到我的課程中去，我想象改變也是巨大的！
2011年10月1日---7日，STT培訓(xùn)師培訓(xùn)授權(quán)講師班在廣州舉辦，對廖衍明老師的稱呼正式改為師傅。
3天的時間帶給我的是一份驚喜和一個機(jī)遇，我感謝這非常的3天！而7天封閉培訓(xùn)讓我得到了專業(yè)提升也讓我的事業(yè)注入了不一樣的元素，讓我培訓(xùn)的理念也有了質(zhì)的飛躍！7天的過程是一個傳授STT背后秘密的過程，是我們感悟STT速贏核心價值的過程，師傅說，學(xué)習(xí)的目的就是超越，我覺得這句話只有有相當(dāng)格局和胸懷的人才能說的出，這種傳授技能的課程也是只有有格局的人才會傾囊相授！
有了這非�！�3+7”讓我在培訓(xùn)行業(yè)里更有信心，從廣州回去之后我就開始按照STT的理念優(yōu)化自己的課程，事實證明效果很好！
我也在自己的課程中加入了目標(biāo)承諾�，F(xiàn)在的培訓(xùn)很少有人感對培訓(xùn)效果負(fù)責(zé)，并在培訓(xùn)前就向企業(yè)保證能達(dá)到的效果，但是運(yùn)用了STT的理念后，所有的培訓(xùn)都應(yīng)該是能保證效果的，這一點對企業(yè)很重要也是市場需要的！我現(xiàn)在專注的是培訓(xùn)體系的打造，幫助企業(yè)培養(yǎng)企業(yè)培訓(xùn)師，幫助企業(yè)構(gòu)造針對企業(yè)量身訂做的內(nèi)部培訓(xùn)課程，最終幫助企業(yè)制定出企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃，構(gòu)成企業(yè)完整的自動的培訓(xùn)體系！
現(xiàn)在的培訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)課程很多，培訓(xùn)師也很多，我是建議培訓(xùn)師（不管是內(nèi)部培訓(xùn)師還是商業(yè)培訓(xùn)師）都可以聽聽STT宿贏3天的課程，相信對你會有很大的幫助！培訓(xùn)市場需要改革，需要對培訓(xùn)效果負(fù)責(zé)，而STT就是不一樣的培訓(xùn)，非�！�3+7”目前我也是STT速贏團(tuán)隊的一份子，相信在師傅的帶領(lǐng)下，在我們這些師兄弟的努力下STT的理念會迅速在全中國傳播開來，開枝散葉…… 

李青老師

在外企職場浸潤已滿7年，涉獵咨詢、IT、金融等行業(yè)，歷任高級市場分析師、資深咨詢顧問、部門經(jīng)理、高級培訓(xùn)師等職務(wù)，每一次轉(zhuǎn)身，管理層和同事都覺惋惜，自己也依依不舍，因為每一個階段都傾注了無限的心智并收獲甚多。在家人和工作之間，我都很傳統(tǒng)地選擇了家人并因此不得不幾經(jīng)轉(zhuǎn)換，但無論何時，我都對自己的選擇無任何遺憾或絲毫的后悔，因為，正如我在近期博文中所談到的“你，站在哪個角度”，在每一次轉(zhuǎn)身之后，我都會重新調(diào)整自己全身心地熟悉新環(huán)境、投入新職位，并盡快做出成績，也因此，一直以來的職業(yè)發(fā)展從身邊的人看來都很順利和令人羨慕，可謂“無縫轉(zhuǎn)接”。

原因是什么？態(tài)度和準(zhǔn)備。

100位職員中，大約只有一、兩位能真正做到自動自發(fā)地工作，而這樣的人往往已經(jīng)在或正在通往CEO的職位上。
或許有人會想，態(tài)度、自動自發(fā)，老生常談了，那么，能否現(xiàn)在就檢視一下我們自己并寫下10條你認(rèn)為符合這兩點的具體行為？
部門內(nèi)部有同事休假一年、人手不夠，你不得不增加2-3倍的工作量，你如何面對？是怨天尤人、抱怨不已，如祥林嫂一般，還是微笑面對并很高興因此有更多鍛煉和施展的機(jī)會，你一年的工作因此幾乎等同同等職位2年的成長？日常工作中，是僅僅滿足于給上司交一份60分、80分的答卷還是時不時令人欣賞地提供120、150甚至200分的內(nèi)容？
STT的精神，大道實至簡，我們所期待的成功方法其實就在你知道或不知道但一定沒有做到或堅持做到的“簡單”行為。
任何人的職業(yè)發(fā)展都不可能一帆風(fēng)順，即使你做到上述兩點，因為這是事物的發(fā)展規(guī)律，每個人都會遇到所謂的發(fā)展瓶頸，比如你忽然對得心應(yīng)手的工作喪失了某種興趣，你已經(jīng)無數(shù)次嘗試過并厭倦了在現(xiàn)有的工作中尋找機(jī)會點及改善工作，客觀環(huán)境暫時也不具備，當(dāng)然，你暫時并不想離開，你會怎么辦？
對，休息，放松一下，會休息才會工作，問題是，你通常會選擇哪些休息方式？不管是因為什么情況，除了旅游、補(bǔ)充睡眠等等之外，我會選擇一門課程，滿足自身需要，或了解一門新的內(nèi)容，甚至只是為了多結(jié)識一些新的朋友，開拓自己的視線圈。
所以，在有一個3天小長假的時候，我選擇參加一門課程，和培訓(xùn)相關(guān)，幾經(jīng)考察之后，選擇了STT課程，這就是我和STT起初結(jié)緣的原因之一。在起初帶著職業(yè)性挑剔的狀態(tài)來參與這門課程，到后來產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴及被STT體系所吸引，以至課程結(jié)束后放棄了年初計劃的新加坡之旅、不假思索地第一個完成10月STT首屆授權(quán)培訓(xùn)課程報名事宜。
7天的時間，緊湊、充實、思想碰撞、寧靜、愉悅，吸收課程，品味美食，拜見師長、結(jié)拜師兄妹更是課程之外的滿心驚喜，所謂知遇難求。STT速贏體系的精髓、九大模塊的設(shè)置，頗為符合自己的理念和風(fēng)格。在STT授權(quán)課程完訓(xùn)后，不僅能為企業(yè)或者行業(yè)培養(yǎng)更多、更出色的培訓(xùn)師，為熱愛培訓(xùn)期待成為培訓(xùn)師的朋友提供幫助，同時，STT體系更是可以轉(zhuǎn)化和深入到每一個企業(yè)的需求、每一位職場人士的需要，也因此，可以讓我以STT速贏體系為核心，幫助更多的職場新人成長，在最短的時間內(nèi)達(dá)到擔(dān)任管理者的要求。
大道實至簡，厚積乃薄發(fā)。

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