金牌講師修煉密碼

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：金牌講師培訓(xùn),內(nèi)部講師培訓(xùn)

金牌講師修煉密碼(張老師)課程介紹：

【課程背景】
你是否有以下困惑？

企業(yè)：企業(yè)沒有精品課程，參加內(nèi)訓(xùn)的學(xué)員滿意度很低，無法現(xiàn)場就掌握重要的知識技能、課后沒有發(fā)生任何行為改變，知識經(jīng)驗得不到傳承。
內(nèi)訓(xùn)師：肚子里有東西倒不出來，課程結(jié)構(gòu)不清，互動方法單一 。
員工：內(nèi)訓(xùn)學(xué)員參與度低，知道做不到，課后一動不動。
企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師肩負著企業(yè)文化傳播，企業(yè)戰(zhàn)略落地，關(guān)鍵崗位技能的傳幫帶，管理崗位的輔導(dǎo)帶教…… 
可以說沒有內(nèi)訓(xùn)師，企業(yè)的人才發(fā)展就很難推動。
據(jù)權(quán)威機構(gòu)統(tǒng)計，員工參加面授學(xué)習(xí)新技能后，有85%的學(xué)員無法堅持到行為習(xí)慣養(yǎng)成，未能拿到績效結(jié)果就中途放棄了。
本課程培養(yǎng)出來的內(nèi)訓(xùn)師可以運用良好的教學(xué)設(shè)計方法，幫助學(xué)員現(xiàn)場就掌握讓學(xué)員從知道到做到的訣竅。

【課程描述】
讓內(nèi)訓(xùn)師可以根據(jù)成人學(xué)習(xí)的原理設(shè)計課程，掌握課程互動環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)，有效運用教學(xué)互動方法對授課內(nèi)容進行架構(gòu)與設(shè)計，可使參加內(nèi)訓(xùn)的學(xué)員現(xiàn)場就學(xué)會，有信心有意愿發(fā)生行為改變。
讓內(nèi)訓(xùn)師能夠講授好任何主題、任何類別的課程。
完美呈現(xiàn)和掌控高效課堂，掌握解決課堂意外的基本原則，提升控場能力。

【課程目標】
傳統(tǒng)意義上的TTT，學(xué)員僅僅只是達到了“能上課”的水平，而本課程不僅讓你掌握授課技巧“能上課” ，還能讓你掌握教學(xué)設(shè)計的方法，高效互動，達到“上好課”的標準。讓內(nèi)訓(xùn)學(xué)員感興趣、愿意學(xué)、記得住、愿運用，讓你的課程達到“深入人心”的效果。
呈現(xiàn)技巧+符合成人學(xué)習(xí)原理的教學(xué)流程的完美融合，讓參加內(nèi)訓(xùn)的學(xué)員課堂現(xiàn)場就掌握課程內(nèi)容。

【課程收益】
1套使用教學(xué)設(shè)計卡片
1套流程模型圖、要素模型圖、思維導(dǎo)圖
掌握1套五星教學(xué)的原理
掌握1套三明治反饋法
掌握1套3-2-1復(fù)習(xí)法
工具：應(yīng)對課堂意外的9個小工具

【課程特色】
采用移動學(xué)習(xí)（訓(xùn)前）＋技能演練（課中）＋技能評審&跟進學(xué)習(xí)強化（課后）的混合式學(xué)習(xí)模式。
以體驗式、浸入式學(xué)習(xí)為主，培訓(xùn)方式多樣，全程調(diào)動學(xué)員的參訓(xùn)熱情與投入度，通俗易懂、即學(xué)即用，教一環(huán)練一環(huán)。
優(yōu)化學(xué)員的主題課件，邊學(xué)習(xí)邊實戰(zhàn)演練講授，將成人學(xué)習(xí)原理+課程設(shè)計與開發(fā)+呈現(xiàn)技巧融會貫通的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程。

【課程大綱】 

“編劇”篇：模塊一：讓成人學(xué)習(xí)得以發(fā)生
1. 內(nèi)訓(xùn)師的定位價值
2. 直面內(nèi)訓(xùn)師的挑戰(zhàn)
3. 內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的能力素質(zhì)
4. 解析上好課的標準

“編劇”篇：模塊二：課程方向聚焦
1、目標學(xué)員分析
分析目標學(xué)員特征
2、課程目標分析
確定課程目標和收益
撰寫表現(xiàn)性目標
3、有吸引力的名稱
課程命名的原則和方法

“編劇”篇：模塊三：課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
1、提取課程內(nèi)容
知識類內(nèi)容的萃取與傳播
態(tài)度類內(nèi)容的萃取與傳播
技能類內(nèi)容的萃取與傳播
2、選擇課程邏輯
設(shè)計課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
3、編寫學(xué)習(xí)目標
學(xué)習(xí)目標的設(shè)定

“編劇”篇：模塊四：課程的流程與形式
1、選擇教學(xué)方法
確定教學(xué)形式
使用教學(xué)設(shè)計卡片
完善課程的形式
2、五星教學(xué)法
掌握五星教學(xué)的原理
完善課程的步驟
“演練“：
3、現(xiàn)場修改和完善
目標/內(nèi)容/結(jié)構(gòu)/流程/形式
 
 “導(dǎo)演”篇：模塊一：讓成人學(xué)習(xí)得以發(fā)生
1、內(nèi)訓(xùn)師的價值和上好課的標準
2、內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的能力素質(zhì)
3、解析上好課的標準

“導(dǎo)演”篇：模塊二：“開篇-引人入勝”
1、獲取注意力（愿意學(xué)）
如何吸引學(xué)員注意力的方法
2、建立聯(lián)結(jié)（有價值）
如何激發(fā)學(xué)員信心意愿的方法
3、介紹框架（有結(jié)構(gòu)有邏輯）
讓課程有邏輯有結(jié)構(gòu)
流程模型圖、要素模型圖、思維導(dǎo)圖

“導(dǎo)演”篇：模塊三：“內(nèi)容展現(xiàn)-落地有聲“
4、激活舊知論證新知（學(xué)得會）
快速激活學(xué)員舊知的方法
新知學(xué)習(xí)的常用方法
技能教學(xué)的四步法練習(xí)
5、練習(xí)與反饋（會運用）
如何反饋的方法：三明治反饋法
階段性小結(jié)與評估

“導(dǎo)演”篇：模塊四：“完美收關(guān)-行動有力“
6、復(fù)習(xí)總結(jié)（能總結(jié)）
回憶提煉、腦圖回顧、3-2-1復(fù)習(xí)法
7、行動計劃（愿行動）
行動計劃的七大要素
8、鳳尾收場（首尾呼應(yīng)）
鳳尾收場的3種方法

“演員”篇：模塊一：呈現(xiàn)技巧
1、 語音語調(diào)的把控
2、 肢體語言的運用
3、“走站眼穿手”5項修煉
4、 練習(xí)：講師命題，學(xué)員上臺呈現(xiàn)

“演員”篇：模塊二：控場技巧
1、處理課堂意外的基本原則
2、ETCR原則
3、教學(xué)四借
4、應(yīng)對課堂意外的9個小工具

“演員”篇：模塊三：現(xiàn)場呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果
“演練”
優(yōu)化課件，完美呈現(xiàn)

【顧問講師介紹】
張老師 
ICF教練聯(lián)盟認證ACC教練
DDI領(lǐng)導(dǎo)力講師認證（FSW）
LMI領(lǐng)導(dǎo)力EPP認證
CSA高級認證引導(dǎo)師
CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師
香港大學(xué)OHRM研究生
高級人力資源管理師

課綱下載

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