高風險時代下的供應鏈與采購風險管理

高風險時代下的供應鏈與采購風險管理(沙老師)課程介紹：

課程背景：
    進入21世紀，供應鏈管理技術隨著信息通訊技術的飛速成長，采購管理越來越追求低成本與更快的速度，這無疑能為企業(yè)提升市場競爭能力，創(chuàng)造更好的價值。采購管理團隊為了應對這塊壓力，通常采用了一些新的舉措和方法，但是新的方法在提升供應鏈效率的同時，也帶來了無法預料的問題，增加了供應安全的脆弱性。為了既能應對脆弱性，又能提升效率而采取的措施，又因為認知不足與不靈活往往將管理能力僵化�？赡芤粋�外部政策變化，或者內(nèi)部（如欺詐，系統(tǒng)崩潰）或外部的一個小事件，都能導致供應的崩潰，從一些公共事件就可以看出—當下，新冠肺炎爆發(fā)，不僅對中國制造形成了強烈沖擊，而且隨著疫情蔓延，對于全球供應鏈管理出形成了巨大的風險沖擊，企業(yè)面臨著局部的銷售下降，供應中斷和成本上升的考驗。再往前看，中美貿(mào)易問題，中興危機，華為面臨美國制裁導致的大范圍供應中斷。在2017年9月，因為供應商環(huán)保不達標被勒令停產(chǎn)，將導致供應中斷三個月，從而引發(fā)汽車制造業(yè)3000億的產(chǎn)值損失，促成了舍弗勒致上海市政府的公開信，震動了整個中國制造業(yè)。2015年8月12日的天津港爆炸事件，導致了直接經(jīng)濟損失68.66人民億元，保險損失15億美元，災難事件對于全球的電子，醫(yī)療等行業(yè)的供應鏈造成了供應中斷，延遲交付，物流成本上升等巨大影響，這些巨大的間接缺失無法估計。這意味著復雜的供應安全需要謹慎地管理，最小的風險也影響著績效。
    而風險管理，做為一個新興的管理概念，正處于發(fā)展階段，它將幫助采購管理者與團隊定義風險并且負責管理。本課程將基于：
 ◇ 國際成熟的風險管理體系與多年的實踐經(jīng)驗
 ◇ Coronavirus帶來的供應鏈管理風險與應對（2020年1月27日發(fā)表）
 ◇ 疫情中的供應風險應對課程（2020年2月上旬至今，12000+采購與供應鏈管理人員已參加課程學習）
 ◇ 疫情中的需求與供應管理課程（同上）
 ◇ 華東制造業(yè)復工瓶頸問題調(diào)查（2020年2月22日發(fā)表）
 ◇ 疫情下華東地區(qū)244家制造型企業(yè)供應鏈風險管理調(diào)查報告（2020年2月24日發(fā)表）
 ◇ 國家關于重大公共衛(wèi)生事件應急管理論文征集《適合中國制造業(yè)特點的供應危機應對管理系統(tǒng)研究》（與北京物資學院合作申報國家課題，進行中）
 ◇ 國家應急物流與供應鏈管理網(wǎng)絡研討會（應武漢大學邀請，2020年3月8日-3月14日）
    幫助學員了解風險管理及其對供應的影響，理解這個主題的重要性，能有效識別供應管理的核心領域風險。然后，從供應風險管理的必要性出發(fā)，提出供應風險管理的原則與計劃，并將其作為重要組成部分引入到企業(yè)管理中。并且針對當下全球疫情中與疫情后的供應風險管理落地的短期與中長期管理方案。

課程目標：
通過培訓，幫助學員達成以下培訓收獲。
 ◇ 了解與定義風險。
 ◇ 理解供應鏈管理與影響的趨勢。
 ◇ 理解風險管理的方法
 ◇ 熟練掌握如何有效識別和分析風險。
 ◇ 熟練掌握有效應對風險及一體化管理。
 ◇ 了解如何創(chuàng)建彈性供應鏈。
 ◇ 熟練掌握供應鏈管理的業(yè)務持續(xù)計劃與災難恢復計劃
 ◇ 通過課程實戰(zhàn)，擬訂出針對當下供應鏈風險急劇升高的管理方案

授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。

課程大綱：

一、風險管理與影響供應鏈的風險的特性
1. 了解風險
 ◇ 什么是風險
 ◇ 風險的管理
 ◇ 供應鏈管理中的風險：外部風險，內(nèi)部風險
2. 定義風險
 ◇ 風險的特征
 ◇ 如何做決策
 ◇ 決策的各種模型: 確定性決策，不確定性決策，風險決策，無知決策
3. 供應鏈管理
 ◇ 供應鏈管理的定義與結構
 ◇ 供應鏈管理的目標，活動與重要性
 ◇ 供應鏈的風險：質(zhì)量，配送，供應成本，交付周期，供應產(chǎn)能
案例復盤:挑戰(zhàn)者號的悲劇是如何釀成的？
課程練習

二、如何通過管理緩解供應中的風險
1. 影響供應鏈的趨勢
 ◇ 風險趨勢（如何解讀COVID19對于全球供應鏈的風險沖擊）
 ◇ 供應鏈管理趨勢之2020（全球政經(jīng)格局，商業(yè)模式，全球化與逆全球化，消費升級）
 ◇ 導致供應鏈脆弱的七大因素（集成供應鏈，成本降低計劃，敏捷物流，電子商務，全球化，外包，物流實踐的改變）
2. 風險管理的方法
 ◇ 風險管理的定義與發(fā)展
 ◇ 供應鏈風險管理的目標與步驟
 ◇ 供應鏈風險管理的原則
案例復盤：長臂管轄導致的經(jīng)營危機
課程練習

三、供應鏈風險管理的主要流程
1. 識別風險
 ◇ 種類與識別
 ◇ 工具：分析歷史事件的工具，收集意見的工具，分析運作的工具
 ◇ 潛在的問題
2. 分析風險
 ◇ 測量風險
 ◇ 風險發(fā)生的概率與后果
 ◇ 后果評估
 ◇ 風險分析工具
3. 風險應對
 ◇ 應對風險與備用選擇
 ◇ 確定選擇
 ◇ 選擇最佳應對
 ◇ 實施和激活
案例復盤：2020年1月27日評估的新冠肺炎疫情中的供應鏈管理風險與應對
案例復盤:芯片危機之此消彼長
課程練習

四、緩解供應鏈風險的風險管理戰(zhàn)略
1. 風險一體化
 ◇ 風險分擔
 ◇ 一體化的方法
 ◇ 識別，分析和應對
 ◇ 小批量認證階段怎么做？
 ◇ 供應風險管理一體化的問題與級別
2. 供應鏈安全的可持續(xù)性
 ◇ 設計高適應性的供應鏈
 ◇ 高適應性供應鏈設計原則
 ◇ 高適應性供應鏈的物理特點
 ◇ 內(nèi)在關系
 ◇ 風險補償
3. 業(yè)務持續(xù)計劃與災難恢復計劃
 ◇ 應急和危機管理
 ◇ 業(yè)務持續(xù)管理
4. 案例復盤:2020新冠肺炎疫情沖擊下的供應風險應對方案

課程練習

講師介紹：沙老師
 ◇ 工商管理碩士
 ◇ 采購與供應鏈管理專家/培訓師/企業(yè)管理顧問
 ◇ 多個全球著名采購與供應鏈組織的特邀導師和講師
 ◇ 國際教練聯(lián)合會（ICF）認證高管教練
 ◇ 國家認證二級心理咨詢師
 ◇ 國際EMBA課程供應鏈課程講師
 ◇ 西交利物浦大學校外導師（供應鏈研究生導師）
 ◇ TOC瓶頸突破理論全系列認證講師
 ◇ 英國皇家采購與供應學會CIPS課程講師
職業(yè)經(jīng)驗：
20年500強歐美中國大型企業(yè)中國，亞洲，全球供應鏈管理、運營管理、項目管理的豐富經(jīng)驗，專注于采購與供應商、供應鏈管理、成本管理，深悉銷售、制造、研發(fā)、采購、物流及質(zhì)量系統(tǒng)的團隊工作；擁有大量基于供應商或者采購二維視角，以及運營管理視角的與全球化大企業(yè)合作的項目案例；豐富的多團隊管理經(jīng)驗、成本改善策略及執(zhí)行經(jīng)驗、優(yōu)秀的理念和能力；曾經(jīng)為外企在中國建立過5家工廠與公司，并負責過多個在業(yè)界富有盛名的標桿項目。
曾任職于：
 ◇ 空調(diào)與重工行業(yè)：美資/中資
 ◇ 汽車與工業(yè)品物流行業(yè)：德資
 ◇ 光電與通訊行業(yè)：美資
 ◇ IT與3C行業(yè)：英國/加拿大
    歷任物料經(jīng)理，亞太區(qū)采購經(jīng)理，資深采購與質(zhì)量經(jīng)理，采購總監(jiān)，亞洲運營經(jīng)理，總裁助理，VP等高管職務
    擅長于供應商開發(fā)，采購管理，供應商管理，成本管理，物流與倉儲管理，運營管理以及項目管理，擁有豐富的理論知識以及豐富的實踐經(jīng)驗
    標準課程包括供應商開發(fā)，采購管理，供應商管理，合同管理，供應商關系管理，供應鏈管理，價格與成本管理，供應鏈風險管理，供應鏈變革，計劃與交期管理，精益采購與供應鏈，商務談判，倉儲與物流管理等等
授課風格：
 ◇ 幽默風趣|案例豐富|實戰(zhàn)演練|嚴謹系統(tǒng)|謙遜親和
 ◇ 20多年實踐經(jīng)驗，自身積累的案例結合系統(tǒng)性的理論，讓課程全程細致通透無難點無疑點；
 ◇ 從“道”與“法”著手，穿透“術”與“器”，讓學員能夠即學即用，既懂原理，又懂實操；
 ◇ 課程覆蓋采購管理的各個方面，模塊化設計，可按不同類型的企業(yè)與學員需求，組合成中端與高端兩種不同級別的體系課程，即適合公開課，也適合企業(yè)大學建立內(nèi)部的采購管理體系認證班，以及企業(yè)內(nèi)部系列內(nèi)訓

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