向華為學習--人力資源管理論壇

向華為學習--人力資源管理論壇(專家團)課程介紹：

簡述：激發(fā)組織活力，全力創(chuàng)造價值，人力資源管理是公司商業(yè)成功與持續(xù)發(fā)展的關鍵驅(qū)動因素

核心價值：
1、通過華為組織結構設計的變革過程，學會基于戰(zhàn)略與業(yè)務流進行組織設計；
2、學會無依賴壓力傳導的組織績效管理方法和對應的獎金包設計方案；
3、掌握華為保持持續(xù)組織活力的干部管理方法和背后的文化支撐；
4、理解華為大學的定位與運作模式。

課程大綱：

第一模塊：華為組織演變：基于業(yè)務戰(zhàn)略的組織設計
1、華為公司滿足戰(zhàn)略需要的組織結構演變歷程
2、打贏班長的戰(zhàn)爭——矩陣型組織與流程型組織結合的大平臺作戰(zhàn)模式深度解析
3、實現(xiàn)前后臺協(xié)同的組織責任中心劃分及其關鍵考核
4、組織變革管理——變革的本質(zhì)就是權力的再分配

第二模塊：從公司戰(zhàn)略分解到組織績效與獎金包的價值管理體系
1、華為價值管理體系介紹：價值創(chuàng)造、價值評價、價值分配
2、華為價值管理主要路徑：全力創(chuàng)造價值、正確評價價值、合理分配價值
3、支撐戰(zhàn)略執(zhí)行的績效管理：外部經(jīng)營壓力無衰減的內(nèi)部傳遞，實現(xiàn)力出一孔
4、導向沖鋒和奮斗的激勵管理：效率優(yōu)先就是公平，實現(xiàn)利出一孔 

第三模塊：激發(fā)活力的干部管理與人才發(fā)展機制
1、人才發(fā)展與干部管理在人力資源管理體系中的定位
2、開放的人才觀：金字塔結構
3、人才管理理念與實踐的演進
4、人才管理架構與關鍵業(yè)務活動
5、人才發(fā)展：任職資格體系
6、實現(xiàn)商業(yè)結果的干部隊伍建設：使命、責任與標準
7、干部管理體系：選拔、任用和淘汰
8、干部發(fā)展：理念到實踐
9、為有源頭活水來：建立干部的循環(huán)流動制度 

第四模塊：華為企業(yè)大學建設的實踐與啟示
1、以客戶為中心的核心價值觀對企業(yè)大學的戰(zhàn)略定位意味著什么
2、業(yè)務驅(qū)動的企業(yè)學習組織文化與傳統(tǒng)教育培訓文化有何區(qū)別
3、作為使能平臺集成者的企業(yè)大學與業(yè)務體系、業(yè)務主管及HR組織是什么關系
4、企業(yè)大學的專業(yè)特性如何體現(xiàn)？組織隊伍如何建設？績效評估如何進行？運營模式如何確定
5、企業(yè)大學一定要建一個傳統(tǒng)的物理的校園嗎？如何應對數(shù)字化學習的時代挑戰(zhàn)

專家介紹：

宋老師華為公司原高級副總裁/人力資源副總裁
21年華為工作經(jīng)歷，曾擔集團人力資源部副總裁、全球技術服務部副總裁、國內(nèi)營銷部常務副總裁、產(chǎn)品國際行銷部常務副總裁、任華為大學執(zhí)行副校長兼學員鑒定中心主任等職，在HR及領導力發(fā)展、企業(yè)治理、市場營銷、技術服務、銷售等方面有豐富實踐經(jīng)驗。

姚老師 華為公司原高級副總裁／華為大學原執(zhí)行校長
12年華為工作經(jīng)歷，曾擔任華為公司高級副總裁、華為大學執(zhí)行校長兼人力資源副總裁、海外區(qū)域副總裁等職，此前也曾任摩托羅拉大學（中國）校長等職， 在中外跨國企業(yè)與創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理特別是人力資源管理、領導力發(fā)展、企業(yè)大學建設管理以及國際化業(yè)務發(fā)展與海外商業(yè)環(huán)境建設等領域具有豐富實踐經(jīng)驗。

劉老師 華為公司原BG人力資源副總裁/21年華為工作經(jīng)驗／“藍血十杰”
21年華為工作經(jīng)歷，其中7年從事人力資源管理，14年從事銷售業(yè)務管理。歷任華為企業(yè)BG人力資源部副總裁、子公司國際業(yè)務副總裁，屬于華為業(yè)務高管轉(zhuǎn)人力資源高管的典型代表之一，對任職資格管理／干部管理／人才管理有深刻、獨到的理解，并協(xié)助所服務BG持續(xù)高增長。

李老師 華為公司原營銷體系/地區(qū)部/研發(fā)產(chǎn)品線人力資源部長
20年華為工作經(jīng)歷，歷任華為銷售體系人力資源部部長、地區(qū)部人力資源部副部長、拉美北地區(qū)部人力資源部高級領導力經(jīng)理、公司人才發(fā)展管理部部長、產(chǎn)品線人力資源部副部長。長達20年的華為職業(yè)生涯中，有17年實戰(zhàn)的干部部部長、人力資源部部長管理經(jīng)驗，是為數(shù)不多的華為人力資源管理機制的全程參與者，主導多個華為人力資源大型變革項目。李老師擅長總結發(fā)現(xiàn)背后的規(guī)律，擅長解決真實業(yè)務問題。

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