領越TM領導力—卓越領導者的五項行為

領越TM領導力—卓越領導者的五項行為(專職講師)課程介紹：

課程背景

領越™領導力是由世界領導力大師詹姆斯•M•庫澤斯和巴里•Z•波斯納(James M•Kouzes & Barry Z•Posner) 經(jīng)過近30年的研究, 總結(jié)出的“卓越領導者的五種行為實踐” 。
自上世紀80年代初，庫澤斯和波斯納一直致力于領導力的研究工作。他們通過對400多萬領導者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查，總結(jié)出成為優(yōu)秀領導者所必須擁有的五項行動。分別為：
以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。
領導力的本質(zhì)就是如何動員大家自愿在組織中成就卓越。就是領導者如何通過努力帶領團隊，把組織理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把分裂化為團結(jié)，把風險化為回報。就是將挑戰(zhàn)性的機會轉(zhuǎn)化為巨大的成功。

課程目標

 全面認識并找到自己當前階段領導力的長短板，有意愿有針對性地提高領導能力；
 建立領導者的信譽、使自己的行動與共同團隊理念保持一致，為團隊樹立榜樣；
 提升領導者的前瞻能力，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強團隊執(zhí)行力；
 提升領導者帶領團隊的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標；
 提升領導者激勵他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強團隊凝聚力；
 將五種習慣行為應用到實際工作中，帶領團隊走向卓越。

課程大綱

一. 領導力定義
1.課程目標
2.領導力的定義
 領導力是每個人的事情，領導力是可以學習的
 優(yōu)秀領導者所應具備的四個優(yōu)秀品質(zhì)
 庫澤斯和波斯納的領導力模型
3.小組討論：個人或團隊最佳領導實踐分享
二. LPI領導力測評的反饋與解讀
1. 領導行為的反饋與解讀
 360度領導行為評估報告（LPI）
 小組討論：如何有效獲取別人對我的反饋
三. 卓越領導力的五項行為
1. 以身作則---建立領導者的信譽，增強團隊凝聚力
 明確自己的理念，找到自己的心聲
 建立共同的理念，找出共同的心聲
 言行一致，為他人樹立榜樣
2. 共啟愿景---提升領導著的前瞻能力
 如何展望未來，想象出令人激動的未來景象
 如何和團隊成員一起撰寫共同的愿景
 如何感召團隊成員為共同愿景自覺努力，自愿貢獻
3. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀---培養(yǎng)領導者追求卓越精神，不斷更新工作流程
 通過不斷變化、成長、發(fā)展、革新，帶領團隊獵尋發(fā)展機遇
小組討論：對現(xiàn)有業(yè)務進行分析，找出核心工作環(huán)節(jié)
 主動嘗試和創(chuàng)新，不斷從“小”成功和“小”失敗中學習提高
小組討論：對現(xiàn)有核心工作環(huán)節(jié)進行革新
4. 使眾人行---提升領導者帶領團隊的高效執(zhí)行力
 通過強調(diào)共同目標和建立信任來促進合作
 如何設立團隊共同的工作目標
 如何對團隊成員的重要工作目標進行分解和有效衡量
 通過分享權(quán)力與自主權(quán)來增強和發(fā)展他人的實力
 如何定崗及分配好關鍵性的工作
 如何對團隊成員進行有效授權(quán)，提升他人工作的主動性
5. 激勵人心---提升領導者激勵他人、構(gòu)建人才體系的能力
 通過表彰團隊個人的卓越表現(xiàn)來認可他人
 如何有效吸引和激勵團隊優(yōu)秀人才
小組分享：人才吸引和激勵的最佳實踐
 通過創(chuàng)造集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利
 如何釋放他人的潛能和激情
 如何塑造企業(yè)文化
四. 領導力提升路徑的承諾 – 把學習轉(zhuǎn)化為行動
 列出你在本次研討會中的主要學習收獲
 列出你打算如何采取下一步行動來應用這些體會（明確三到五個你會投入實施的具體行動步驟）
 領導力提升承諾：與你的伙伴討論你的行動計劃，三個月后進行電話分享

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