金牌班組長——精益管理訓(xùn)練營

金牌班組長——精益管理訓(xùn)練營(主講專家)課程介紹：

培訓(xùn)背景
在當(dāng)今制造型企業(yè)中我們很容易就能發(fā)現(xiàn)這樣的問題：
 ◇ 員工上崗不久就對工作感到煩，甚至產(chǎn)生厭倦；
 ◇ 從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應(yīng)的管理崗位；
 ◇ 明明是技術(shù)骨干，卻很難快速成為優(yōu)秀的管理者；
 ◇ 生產(chǎn)管理人員目標計劃鋪排不好，部門分工混亂；
 ◇ 上、下級之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題，造成內(nèi)耗；
 ◇ 班組長自己很忙，下屬卻很閑，或者只會自己干，不會培育下屬；
 ◇ 遇到85、90后員工，管理者總是進退兩難。
生產(chǎn)主管特別是一線班組長綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的決策能否順利地實施，他們管理的好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進度和產(chǎn)品質(zhì)量,因此班組長、工段長是否盡職盡責(zé)至關(guān)重要。隨著時代的發(fā)展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長、工段長的崗位，但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時摸索，積累經(jīng)驗來了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管理知識。經(jīng)驗很重要，但是經(jīng)驗畢竟不系統(tǒng)，存在一些盲區(qū)，所以必須經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)來提高管理水平。

主講專家
王  聰  生產(chǎn)管理高級顧問，國內(nèi)著名生產(chǎn)管理專家，豐田模式認證培訓(xùn)講師。王老師擁有20年的跨國集團及知名制造企業(yè)的生產(chǎn)管理經(jīng)驗，在企業(yè)的生產(chǎn)管理，領(lǐng)導(dǎo)力塑造，基層組織建設(shè)，質(zhì)量管理、物流規(guī)劃、ERP管理、等一系列管理方面有深入的探究。王老師的生產(chǎn)管理課程，以學(xué)員的需求為中心，以學(xué)員的能力形成為重心，以學(xué)員的潛能激活為核心，學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場聽到的不是說教，而是通過案例，故事，角色扮演，找到真正解決問題的方法。

楊穎銳  豐田模式認證講師，資深生產(chǎn)現(xiàn)場改善專家。楊老師曾在世界500強制造企業(yè)、豐田核心供應(yīng)商擔(dān)任過生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)部長等高級職務(wù)。近15年的生產(chǎn)一線管理工作經(jīng)驗，使他在精益生產(chǎn)管理方式在企業(yè)的中有效推行有著獨到的見解和實效性的操作工具。

楊海軍  《生產(chǎn)管理》培訓(xùn)體系金牌訓(xùn)練導(dǎo)師，每年100天以上赴企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗，生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級咨詢師，中國企業(yè)聯(lián)合會特聘專家，曾擔(dān)任世界500強企業(yè)生產(chǎn)工程師、車間主任等職務(wù)。
（每次培訓(xùn)從以上專家中選配，以實際通知到會專家為準）

培訓(xùn)內(nèi)容

第一部分：一線主管者角色認知及日常管理
一、理解管理
1.管人管人心
2.管事防異常
3.沒有錯誤的管理理論，只有錯誤的時機和對象
4.管理者只有通過他人使用自己的貢獻，才能產(chǎn)生績效
二、管理者的角色定位：
1.如果沒有沖突，矛盾，對抗，就不需要管理者。
2.如果不需要設(shè)計和推行管理變革，就不需要管理者
3.如果不能讓一線員工的工作效能提升，就不需要管理者。
4.如果不能用有限的資源完成更高的目標，就不需要管理者。
三、班組日常管理
1.班組長日常管理的三個層面
2.班組周期工作

第二部分：高績效班組團隊建設(shè)
一、公平感是歸屬感的基礎(chǔ)
二、塑造良好的團隊氛圍
1.群體如何變成團隊
2.用團隊活動和適度的外部競爭壓力培育團隊凝聚力
3.建立文化的凝聚力
三、以人為本的激勵機制
1.“人本管理”，理解人的需求，激活員工的工作熱情
2.工作=呈現(xiàn)自身價值=問題的解決和改善=自我需求滿足的機會
3.企業(yè)激勵環(huán)境測評——找到什么是日常激勵
4.班組園地規(guī)劃。
四、班組學(xué)習(xí)與員工成長
1.員工培養(yǎng)的兩個主要機制：OFF-JT和OJD
2.OJD的四個步驟
3.在工作中學(xué)習(xí)

第三部分：生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善
一、現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)建設(shè)
1.現(xiàn)場安全管理—本質(zhì)安全是安全管理的最高境界
2.5S管理—安全、效率、員工職業(yè)素質(zhì)的起點
3.標準化操作—避免能人依賴的管理手段
4.目視化管理—打造透明化的現(xiàn)場，讓問題無所遁形
5.現(xiàn)場設(shè)備保全--工欲善其事、必先利其器，讓操作者成為日常保養(yǎng)的核心力量
二、現(xiàn)場改善的意識和能力培養(yǎng)
1.有問題、有異常、有目標就有改善
2.現(xiàn)場改善的精益原則：識別并消除現(xiàn)場的無效勞動
3.現(xiàn)場改善的防錯原則：打造不會犯錯的工作現(xiàn)場
4.現(xiàn)場改善的效率原則：降低操作強度，提高動作效率
三、推動現(xiàn)場改善的管理機制建設(shè)

認證證書（如需辦理證書費用為800元/人）
經(jīng)培訓(xùn)后頒發(fā)《生產(chǎn)工程師》培訓(xùn)證書（帶國徽）。網(wǎng)上注冊、人社部相關(guān)官方網(wǎng)站查詢http://www.chinanet.gov.cn/，全國通用，根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，人力資源管理部門和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評價、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。請學(xué)員準備身份證復(fù)印件1份，二寸證件照2張，提前郵遞或現(xiàn)場報到時交至?xí)⻊?wù)組。

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