【時間地點】 | 2016年11月08~09日 上海 (星期二~星期三) 課程已改版,點擊查看最新課綱及安排: TWI-一線主管管理技能提升(張老師) |
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【培訓(xùn)講師】 | 劉老師 | ||
【參加對象】 | 一線班組長(生產(chǎn)/檢驗)、車間主管、現(xiàn)場技術(shù)/工藝管理人員等。 | ||
【參加費用】 | ¥3000元/人 (含授課費,合影費、資料費,茶點、會務(wù)費,兩天午餐費) | ||
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(lailaliao.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
課程背景:
一線管理者每天接觸大量的一手情報和數(shù)據(jù),如果能讓TA們掌握一些簡單實用的質(zhì)量工具,將使TA們的工作如虎添翼
課程大綱:
第一部分:知識準(zhǔn)備
1、團隊組建與目標(biāo)界定
2、一線班組長在質(zhì)量管控方面的兩大天職
3、識別基本要素:4M控制與變異點管理
4、完成首要任務(wù):建立班組/產(chǎn)線質(zhì)量管理管理基礎(chǔ)模型
5、貫徹基本理念:三N原則與三現(xiàn)主義
6、掌握基本思路:PDCA與四版圖
第二部分:工具演練
1、打破沙鍋問到底-5why在現(xiàn)場問題解決中的應(yīng)用與擴展
2、尋找問題發(fā)生規(guī)律-活用KT法/層別法與集中圖
3、精確定位與水平展開-流程圖與魚骨圖/故障樹
4、借助直方圖和散布圖引導(dǎo)/證實分析結(jié)論
5、如何快速驗證品質(zhì)改善效果
6、巧用預(yù)控制圖管控關(guān)鍵特性
7、抓住重點與趨勢把握-柏拉圖與推移圖
8、建立質(zhì)量工具應(yīng)用路線圖(專題討論)
第三部分:學(xué)以致用
1、制定班組/產(chǎn)線品質(zhì)優(yōu)先改善方案
2、應(yīng)用7步鉆石法解決實際問題
3、學(xué)會8D方法參與團隊作戰(zhàn)
4、課程小結(jié)與案例發(fā)表
講師介紹:劉老師
國內(nèi)知名大學(xué)MBA,6Sigma 黑帶、高級培訓(xùn)師、資深顧問。
工作經(jīng)歷:
2001 年至今:主要從事現(xiàn)場質(zhì)量管理與快速突破性改善、六西格瑪、DOE、QFD、五大工具、問題分析與解決等方面的培訓(xùn),以及 ISO/TS16949、AS9100 、VDA等方面的培訓(xùn)和咨詢。
1994-2001:
曾在數(shù)家跨國公司歷任質(zhì)量經(jīng)理、制造經(jīng)理、產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)理等職務(wù),在質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈管理、物流管理等方面積累了大量理論和實踐經(jīng)驗;
后在某知名咨詢公司任生產(chǎn)及質(zhì)量的項目經(jīng)理,在企業(yè)質(zhì)量、現(xiàn)場改進(jìn)方面擁有大量實戰(zhàn)經(jīng)驗。
擅長領(lǐng)域及長期客戶:
多年來主要為世界 500 強企業(yè)以及國內(nèi)優(yōu)秀成長型企業(yè)提供培訓(xùn)和咨詢,包括:
電子及光通訊行業(yè):愛立信、日立、西門子、NEC、EPCOS、IMP半導(dǎo)體、舜宇集團、雪佛龍-飛利浦、固锝電
子、大華股份、光圣科技、利奧電池---
汽車、工程機械及航天航空:卡特彼勒、小松(KOMATSU)、伊頓(EATON)、中聯(lián)重科、奇瑞汽車、江鈴汽
車、 格特拉克、柳州通用五菱、比亞迪、鄭州宇通集團、上海薩克斯、德爾福、延鋒偉世通、李爾汽車部件、
江陰貝卡爾特、江蘇興達(dá)、耀華-皮爾金頓、京西重工、中聯(lián)重科、中鐵五局、聯(lián)合汽車電子、虎伯拉鉸接系統(tǒng)、
博格華納、采埃孚倫福德汽車系統(tǒng)、麥格納唐納利、WPP、申雅密封、西川(NISHKAWA)、NSK-AKS、東洋
輪胎---
醫(yī)藥/化工/紡織行業(yè):Abbott、賽諾菲圣德拉堡、蘇州住友、住友-貝克、NOK、江漢石油、德俊集團、上海高分
子材料研究所、梅特勒托利多---
等國內(nèi)外知名企業(yè),致力于推廣質(zhì)量問題突破性改善方法及世界級管理模式在組織內(nèi)的有效應(yīng)用。
授課形式:
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與