展工作？
企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量，才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。 管理者應(yīng)該在工作中與員工“共同進(jìn)退”，給員工提供更多工作中需要的信息和內(nèi)容，通過一些技巧與方法使整體的威力大于個(gè)體簡(jiǎn)單相加之和
課程收益
1.輔導(dǎo)的定義及意義
2.導(dǎo)師角色認(rèn)知
3.學(xué)會(huì)如何做一個(gè)績(jī)效輔導(dǎo)和下屬培育的合格領(lǐng)導(dǎo)者
4.掌握有效輔導(dǎo)的技巧、流程、關(guān)鍵點(diǎn)
5.掌握如何輔導(dǎo)下屬、發(fā)展下屬的關(guān)鍵技術(shù)
6.診斷下屬績(jī)效低下原因，幫助下屬改進(jìn)績(jī)效
7.輔導(dǎo)常見問題及對(duì)策
8.工作輔導(dǎo)與職業(yè)生涯輔導(dǎo)
9.掌握培育下屬的技能，能有效輔導(dǎo)部屬高效率地開展工作
10.塑造有凝聚力的工作團(tuán)隊(duì)，提高組織績(jī)效。
課程大綱
第一章、管理風(fēng)格與組織績(jī)效的關(guān)系——成為教練輔導(dǎo)型的管理者
1、管理者面臨的挑戰(zhàn)——人才培育與績(jī)效達(dá)成
2、感召型領(lǐng)導(dǎo)者和制約型領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)績(jī)效的影響
3、管理者應(yīng)扮演的角色和風(fēng)格
4、人才發(fā)展與部署培育對(duì)一個(gè)管理者和企業(yè)的價(jià)值和意義
5、教練輔導(dǎo)是如何實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展、部署培育、績(jī)效增長的
6、教練與輔導(dǎo)的關(guān)鍵前提
* 選擇：使人樂意負(fù)責(zé)任的心態(tài)設(shè)定；
* 焦點(diǎn)管理：把你的時(shí)間找回來；
* 承諾：矢志不渝的深層動(dòng)力；
* 聚集能量：修補(bǔ)能量漏洞；
* 挑戰(zhàn)：推動(dòng)人前進(jìn)的有力武器；
* 拓展：讓你看到更多的可能性；
第二章、培育及輔導(dǎo)下屬的重要性和要素
1.輔導(dǎo)的定義和角色
2.挖掘和使用下屬優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化觀念，提升技能和知識(shí)
3.提升組織績(jī)效，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長
4.改善做事能力和提高解決問題的能力
5.將個(gè)人使命、目標(biāo)與工作相結(jié)合，提升組織凝聚力
6.著眼目標(biāo)，突破組織績(jī)效
第三章、下屬輔導(dǎo)的流程與技巧
1.超卓教練與輔導(dǎo)者必備的10個(gè)重要技巧
2.輔導(dǎo)在績(jī)效成長的運(yùn)用
3.輔導(dǎo)在心態(tài)發(fā)展中的運(yùn)用
4.輔導(dǎo)是人才發(fā)展和培育的必有之路
5.掌握用語言去改變本人和他人思想模式的技巧
6.強(qiáng)有力的問題：引發(fā)部署思考和推動(dòng)其行動(dòng)的發(fā)問
7.如何創(chuàng)造成長的環(huán)境
8.5個(gè)問題幫助人們?cè)诙⒛繕?biāo)時(shí)，突破隱藏的局限性信念
9.許可性輔導(dǎo)的五個(gè)步驟
1)征求別人的許可。
2)達(dá)成協(xié)議。
3)為輔導(dǎo)過程落實(shí)時(shí)間安排，并嚴(yán)格遵守。
4)使用參與式認(rèn)可。
5)衡量輔導(dǎo)效果。
10. GROW教練與輔導(dǎo)工作卡
第四章、績(jī)效輔導(dǎo)模型和工具——O.C.D.A.C循環(huán)
1.7AD覺察日記
2.3F傾聽及發(fā)問技巧
3.4P風(fēng)格與教練
4.OCDAC循環(huán)
1)OPEN開場(chǎng)-感情認(rèn)同
2)CLARIFY-澄清-感情同步
3)DEVELOP-展開
4)AGREE-達(dá)成一致
5)CLOSE-總結(jié)-期許
第五章、高績(jī)效輔導(dǎo)的七個(gè)要素
1.處罰能力不足者 VS 提升能力不足者
2.批評(píng)的藝術(shù) VS 認(rèn)可的藝術(shù)
3.輔導(dǎo)的基本原則
4.富有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)者如何達(dá)成結(jié)果
5.最大化團(tuán)隊(duì)績(jī)效
6.接納 VS 真誠的反饋
7.獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)的使用
第六章、一對(duì)一輔導(dǎo)的六項(xiàng)原則
1.區(qū)分受害者和負(fù)責(zé)任，委以責(zé)任感
受害者的角度引發(fā)對(duì)往事的怨言，被過去所有“擁有”
受害者用時(shí)間去抗拒，反應(yīng)，辯護(hù)，埋怨和保護(hù)
受害者把力量斷送給環(huán)境因素和事件。事件“擁有”了他
他們的未來等同過去，他們只是重演歷史而沒有去創(chuàng)造
負(fù)責(zé)任是一個(gè)宣言“我重要”的態(tài)度，而不是被困于你的過去或環(huán)境因素
負(fù)責(zé)任是一項(xiàng)選擇關(guān)于你如何參與現(xiàn)狀
負(fù)責(zé)任能激動(dòng)人
負(fù)責(zé)任是有意識(shí)的行為，意識(shí)到新的或更多的選擇
為你的演繹負(fù)責(zé)任
2.激勵(lì)建立關(guān)系和提升創(chuàng)造力
3.溝通清晰的標(biāo)準(zhǔn)
4.有技巧的給予反饋
5.讓下屬明白相應(yīng)的后果
6.不定期的使用差距原則
第七章、教練和輔導(dǎo)計(jì)劃與實(shí)施
1.發(fā)現(xiàn)差距，著眼未來，確立目標(biāo)；
2.教練面談：輔導(dǎo)的RATRA5步驟；
3.過程管控：SEA
4.對(duì)照目標(biāo)檢查行為
5.成果分享與慶祝
講師介紹
肖鳳德 老師
◇ 美國IBLeader《行動(dòng)金牌經(jīng)理人》認(rèn)證講師
◇ 深圳大學(xué)客座教授
◇ 天成集團(tuán)企業(yè)大學(xué)特聘教授
◇ 利華集團(tuán)高級(jí)管理顧問
◇ 富士康集團(tuán)認(rèn)證特聘講師
◇ 智聯(lián)招聘特約講師
曾就職于BP石油合資公司、IBM、當(dāng)納利等世界500強(qiáng)公司，擔(dān)任過多年高層管理工作，并長期為眾多國內(nèi)外企業(yè)提供管理咨詢服務(wù)，多年從事管理和領(lǐng)導(dǎo)力的研究，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)管理有著深入且系統(tǒng)的領(lǐng)悟，尤其是在中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面有著深厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)加理論沉淀，肖老師被評(píng)為中國百強(qiáng)講師，阿里巴巴認(rèn)證的管理和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師，富士康集團(tuán)授權(quán)認(rèn)證顧問。需要了解更多課程資訊，可以搜索“中國百強(qiáng)講師”。
教育背景：
中國石油大學(xué)礦場(chǎng)地球物理學(xué)士、浙江大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士、新西蘭國立梅西大學(xué)EMBA。
肖鳳德作品：
工作經(jīng)歷：
曾就職于BP石油、IBM、RR DONNELLEY等世界500強(qiáng)公司，擔(dān)任過多年高層管理工作，并長期為眾多國內(nèi)外企業(yè)提供管理咨詢工作，肖老師是中國百強(qiáng)講師，資深管理和領(lǐng)導(dǎo)力專家，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)管理有著廣泛而系統(tǒng)的研究，尤其是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與管理人員的培訓(xùn)與開發(fā)方面，有著深厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)加理論沉淀。
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