TTT課程開發(fā)與授課呈現(xiàn)技巧，王坤內(nèi)訓(xùn)課程

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：TTT培訓(xùn),課程開發(fā)培訓(xùn),授課呈現(xiàn)技巧培訓(xùn)

《TTT課程開發(fā)與授課呈現(xiàn)技巧》課綱內(nèi)容：

課程背景：
如果將企業(yè)內(nèi)部工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人員培養(yǎng)成培訓(xùn)師，課程落地效果會如何？
您是否有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但無法將經(jīng)驗(yàn)有效地呈現(xiàn)出來并傳授給他人？
培訓(xùn)講師：國際IOCL認(rèn)證高級培訓(xùn)師 王坤
1、曾在某集團(tuán)企業(yè)負(fù)責(zé)整個集團(tuán)培訓(xùn)體系搭建，包含內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的選拔、培養(yǎng)和管理，在此領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富。
2、曾任安徽蚌埠廣播電視臺節(jié)目主持人、十余年職業(yè)演講教練，對公眾演講與表達(dá)有著較深入的研究。

培訓(xùn)方法：
講解講述/小組討論/案例分析/角色扮演/實(shí)戰(zhàn)演練

課程目標(biāo)：
 ◇ 學(xué)員在培訓(xùn)前能夠熟練運(yùn)用ADDIE模型完成標(biāo)準(zhǔn)化課程的設(shè)計與開發(fā)；
 ◇ 學(xué)員在培訓(xùn)中能夠熟練運(yùn)用授課和控場技巧獨(dú)立完成3小時到6小時時長的授課；
 ◇ 學(xué)員在培訓(xùn)后能夠熟練運(yùn)用評估技巧進(jìn)行培訓(xùn)評估并優(yōu)化。

課程產(chǎn)出：
包括但不限于《課程大綱》、《課件PPT》、《講師手冊》、《學(xué)員手冊》等。

建議人數(shù)：40人以內(nèi)

課前作業(yè)：
以課題小組（4-5人）為單位，每個人自行選擇領(lǐng)取課前任務(wù)，組長負(fù)責(zé)監(jiān)督統(tǒng)籌：
1、一號組員選擇并閱讀一本與本組課題有關(guān)的書籍；
2、二號組員通過網(wǎng)絡(luò)等搜索與本組課題有關(guān)的素材；
3、三號組員聽一堂與本組課題有關(guān)的線上或下課程；
4、四號組員就本組課題以問卷或訪談至少調(diào)研五人。

課程大綱：

第一部分、課程設(shè)計與開發(fā)技巧
 ◇ 正確認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)
一、企業(yè)為什么要培訓(xùn)？
二、如何判斷企業(yè)需要什么課題？
三、你怎么理解和看待培訓(xùn)師這一角色？
學(xué)員操作：以小組為單位，討論企業(yè)培訓(xùn)認(rèn)知，并得出結(jié)論

 ◇ 課程設(shè)計與開發(fā)的原則
一、針對性
二、實(shí)用性
三、系統(tǒng)性
四、邏輯性
五、保障性
六、落地性
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)課程設(shè)計與開發(fā)的六大原則

 ◇ 課程設(shè)計與開發(fā)的模型
一、ISD模型
二、HPT模型
三、CEBT模型
四、霍爾模型
五、納德勒模型
六、ADDIE模型
溫馨提示：前五大類模型略講，只供了解，第六大模型詳講

 ◇ ADDIE模型的運(yùn)用
一、Analysis 分析
1、績效分析法
（1）運(yùn)用績效分析法的關(guān)鍵步驟
（2）運(yùn)用績效分析法的關(guān)鍵因素
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)績效分析法，得出分析結(jié)論

2、觀察分析法
（1）運(yùn)用觀察分析法的關(guān)鍵步驟
（2）運(yùn)用觀察分析法的關(guān)鍵因素
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)觀察分析法，得出分析結(jié)論

3、問卷分析法
（1）運(yùn)用問卷分析法的關(guān)鍵步驟
（2）運(yùn)用問卷分析法的關(guān)鍵因素
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)問卷分析法，得出分析結(jié)論

4、訪談分析法
（1）運(yùn)用訪談分析法的關(guān)鍵步驟
（2）運(yùn)用訪談分析法的關(guān)鍵因素
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)訪談分析法，得出分析結(jié)論

二、Design 設(shè)計
1、課程名稱
   （1）課程命名的原則
   （2）課程命名的方法
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)課程名稱擬定的方法，確定課程名稱
2、課程目標(biāo)
   （1）課程目標(biāo)三大分類
   （2）課程目標(biāo)編寫方法
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)課程目標(biāo)編寫的方法，確定課程目標(biāo)
3、課程架構(gòu)
   （1）課程結(jié)構(gòu)搭建的原則
   （2）搭建課程的萬能結(jié)構(gòu)
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)課程架構(gòu)設(shè)計的方法，確定課程架構(gòu)
4、大綱編寫
（1）課程章節(jié)的邏輯
（2）課程大綱五線譜
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)課程大綱編寫的方法，確定課程大綱
5、教學(xué)方法
   （1）選擇教學(xué)方法的因素
   （2）十種常用的教學(xué)方法
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)教學(xué)方法的運(yùn)用，確保教學(xué)順利進(jìn)行
6、輔助工具
   （1）運(yùn)用輔助工具的意義
（2）六大常用的輔助工具
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)輔助工具的運(yùn)用，確保教學(xué)順利進(jìn)行


三、Development 開發(fā)
1、內(nèi)容撰寫
（1）觀點(diǎn)和原理
（2）問題和方案
（3）案例和素材
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)課程內(nèi)容撰寫的方法，確定課程內(nèi)容
2、課件制作
（1）職場PPT類型
（2）課件PPT結(jié)構(gòu)
（3）注意PPT禁忌
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)課程課件制作的方法，確定課程課件
3、講師手冊
   （1）課程設(shè)計藍(lán)圖
   （2）課前準(zhǔn)備盤點(diǎn)
   （3）課程執(zhí)行參考
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)講師手冊制作的方法，確定講師手冊
4、學(xué)員手冊
   （1）內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)填空
   （2）課堂活動的材料
   （3）致學(xué)員的一封信
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)學(xué)員手冊制作的方法，確定學(xué)員手冊

四、Implementation 實(shí)施
1、培訓(xùn)組織
   （1）培訓(xùn)通知
   （2）教室布置
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)培訓(xùn)組織的方法，確保教學(xué)順利進(jìn)行
2、授課試講
   （1）首次試講
   （2）初步評估
（3）調(diào)整內(nèi)容
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)授課試講的方法，確保教學(xué)順利進(jìn)行

五、Evaluation 評估
1、反應(yīng)評估
  （1）培訓(xùn)組織
  （2）課程內(nèi)容
  （3）培訓(xùn)講師
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)組織反應(yīng)評估的方法，模擬反應(yīng)評估
2、學(xué)習(xí)評估
  （1）隨堂筆試
  （2）課后面試
  （3）現(xiàn)場實(shí)操
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)組織學(xué)習(xí)評估的方法，模擬學(xué)習(xí)評估
3、行為評估
  （1）評估人員
  （2）考察標(biāo)準(zhǔn)
  （3）行為觀察
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)組織行為評估的方法，模擬行為評估
4、成果評估
  （1）衡量指標(biāo)
  （2）績效動議
  （3）動議跟進(jìn)
學(xué)員操作：以小組為單位，體驗(yàn)組織成果評估的方法，模擬成果評估

第二部分、課程講授與演繹技巧
 ◇ 成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
一、學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)
二、注意力難集中
三、遺忘速度較快

 ◇ 課程開場技巧
一、簡單問候
二、自我介紹
三、課題導(dǎo)入
PS：三種課題導(dǎo)入方法
1、提出問題
2、痛點(diǎn)共鳴
3、開門見山

 ◇ 十種常用教學(xué)方法
一、小組討論法
二、角色扮演法
三、道具演示法
四、案例分析法
五、講解講述法
六、實(shí)戰(zhàn)演練法
七、引導(dǎo)提問法
八、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)法
九、翻轉(zhuǎn)課堂法
十、活動體驗(yàn)法

 ◇ 課程收尾技巧
一、課程收尾的重要性
二、兩種課程收尾方法
1、總結(jié)歸納法
2、呼吁行動法

綜合輔導(dǎo)（演練、輸出、磨課）與考核（根據(jù)現(xiàn)場情況調(diào)整）
 ◇ 輔導(dǎo)學(xué)員輸出最終版課程大綱
 ◇ 輔導(dǎo)學(xué)員輸出最終版講師PPT課件
 ◇ 輔導(dǎo)學(xué)員輸出最終版學(xué)員PPT課件
 ◇ 輔導(dǎo)學(xué)員提升授課技能
 ◇ 每位學(xué)員從標(biāo)準(zhǔn)化課程中選擇一段10分鐘的課程來進(jìn)行打磨與考核。


● 講師介紹

王坤
資歷背景：
世界500強(qiáng)企業(yè)演講教練；
國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會認(rèn)證高級培訓(xùn)師；
主持人實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專家；
全國著名講解接待專家；
暢銷書《六段有效演講》作者……
王坤，在十多年的跨行業(yè)高端商業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷中，已培訓(xùn)和輔導(dǎo)過二十多個行業(yè)的百余家企業(yè)。其課程具有一定的深度和廣度，并有其獨(dú)到見解，善于運(yùn)用多元化的訓(xùn)練方法和教學(xué)技術(shù)，將課程演繹得生動易懂，并多次受到客戶返聘。

代表作品：

暢銷書《六段有效演講》；版權(quán)課《六段有效演講©》

核心課程：
1.六段有效演講©（版權(quán)課）
2.魅力口才與演講的藝術(shù)
3.辯論演講藝術(shù)
4.匯報演講藝術(shù)
5.TTT課程開發(fā)與授課呈現(xiàn)技巧
6.講解員的講解訓(xùn)練
7.金字塔結(jié)構(gòu)的應(yīng)用
8.有效溝通
9.主持人主持技能訓(xùn)練

顧問項(xiàng)目：
北京非首都功能轉(zhuǎn)移的重大項(xiàng)目工程“永定城” 演講顧問
評委項(xiàng)目：
2017“尋星跡”周大福超級演說家評委
2018“我是好講師”大賽杭州賽區(qū)評委
2019“我是好講師”大賽杭州賽區(qū)評委
2020“股東來了“湘財證券辯論演講精英選拔賽評委
2020“上海環(huán)境院寫作訓(xùn)練營”成果匯報會TED演講評委
2021“上海之巔”TED演講大賽評委

輔導(dǎo)客戶：
國網(wǎng)公司2016全球能源互聯(lián)網(wǎng)知識競賽（負(fù)責(zé)演講技能輔導(dǎo)）
中國癌癥雜志和協(xié)和發(fā)酵麒麟2016“惠聚粒量”病例演講比賽
紅星美凱龍2016浙東區(qū)域“新青年”杯TED演講大賽
國網(wǎng)公司2017“互聯(lián)網(wǎng)+”電子渠道運(yùn)營知識與技能競賽（負(fù)責(zé)演講技能輔導(dǎo)）
周大福2017“尋星跡”超級演說家（負(fù)責(zé)演講技能輔導(dǎo)與選拔）
樂課力2018“新品暨展望2019發(fā)布會”演講
九源基因2018年會高管演講
報喜鳥2019“創(chuàng)新者說”演講大賽
浙商環(huán)球投資2020“永定城”項(xiàng)目路演
芒果TV2020“股東來了”投資者權(quán)益知識競賽（負(fù)責(zé)公眾表達(dá)與演講輔導(dǎo)）
銀華基金杯2020新浪銀行理財師大賽招商銀行深圳分行辯論隊(duì)（負(fù)責(zé)辯論演講輔導(dǎo)）
招商銀行2021決戰(zhàn)招行工匠大賽（負(fù)責(zé)演講技能輔導(dǎo)）

培訓(xùn)客戶：
世界500強(qiáng)
國家電網(wǎng)；中國建筑；三星電子；中國平安；中國工商銀行；上海汽車；中國移動；南方電網(wǎng)；中國中信集團(tuán)；阿里巴巴集團(tuán)；交通銀行；中國航空工業(yè)；招商銀行；中國聯(lián)通……
民營企業(yè)/私營企業(yè)
中國平安；阿里巴巴；紅星美凱龍；周大福；金誠；江南布衣；德華兔寶寶；上海韓束化妝品；環(huán)宇新秀國際教育科技；小蜜蜂金融信息服務(wù)；華宏汽車……
外資企業(yè)/合資企業(yè)
英格斯模具制造；三星電子；資生堂；協(xié)和發(fā)酵麒麟；迪思科科技；福斯分析儀器；江蘇豪森藥業(yè)集團(tuán)；中意人壽……
國營企業(yè)/中央企業(yè)
國家電網(wǎng)；中建三局；中國工商銀行；上汽集團(tuán)；中國移動；南方電網(wǎng)；中國中信集團(tuán)；交通銀行；中航工業(yè)；中國聯(lián)通；中海地產(chǎn)；昆山鈔票紙業(yè)；江蘇方洋集團(tuán)；上海瑞金醫(yī)院……
高等院校/管理學(xué)院
加州工學(xué)院；上海交通大學(xué)；浙江大學(xué)；泰山管理學(xué)院……

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