課程背景：
基于生存的需要，我們在努力織著自己人際關(guān)系網(wǎng)，卻無奈于現(xiàn)實社會的殘酷，人與人之間的交往總是隔著一層紗，似透未透，工作中的較量、生活中的磨擦，這樣的環(huán)境讓我們在一點點地消耗我們的幸福感。
如何通過溝通幫你實現(xiàn)“人見人愛花見花開”的開掛人生？
如何通過溝通讓對方知錯又不傷感情？
如何通過溝通讓對方視你為知音，從此愛死你？
在溝通中表達(dá)觀點時，如何讓對方對我心服口服？
溝通不是一個人的獨角戲，如何讓對方承擔(dān)起責(zé)任？
讓每一次溝通都有結(jié)果，達(dá)成目的……
李皓明老師基于經(jīng)典溝通模型，融合運用組織心理學(xué)、教育心理學(xué)，還原真實場景，助你掌握溝通技巧，打破部門墻，提升職場硬實力。
課程收益：
● 掌握5個人際互動原則，提升職場與生活的人際關(guān)系
● 掌握5步溝通流程，確保每次溝通都達(dá)成目標(biāo)
● 掌握走心走腦溝通模型，讓每次溝通既能達(dá)成目標(biāo)又能讓人愉悅
● 獲得更多人的認(rèn)可和喜歡，迅速地拉近人際關(guān)系的距離，懂得建立和維護(hù)長久關(guān)系
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：各部門經(jīng)理、主管、高潛人員、辦公室、銷售、行政、財務(wù)，人資等協(xié)調(diào)人員
課程方式：案例分析、視頻分享、實操演練、課堂討論
課程大綱
思考導(dǎo)入：
1. 在平時的工作中，哪些事情是我們要經(jīng)常面對的呢？
2. 處理這些事情你覺得會用到哪些能力呢？
3. 這些能力中，你覺得最常用，最基礎(chǔ)的又是哪項能力？—溝通能力
第一講：走心走腦溝通模型
一、無往不勝的溝通心法
1. 溝通是各項管理能力的基礎(chǔ)
案例分析：大俠郭靖是怎樣一步步成長起來的
二、溝通中五步互動流程
1. 溝通的目的：談話有結(jié)論，解決具體問題
2. 溝通中的關(guān)注點：同時關(guān)注事情本身和相關(guān)的人
3. 搞定事——五步互動流程，確保溝通有結(jié)果
1）開啟討論
2）澄清資料
3）發(fā)展方向
4）達(dá)成共識
5）總結(jié)討論
案例研討：制定攀登珠穆朗瑪峰的登山計劃
三、溝通中五大人際原則
1. 解決問題（溝通）的過程中更要關(guān)注人
2. 人在溝通過程中有哪些需求
1）被理解，被尊重，更多的表達(dá)空間
3. 搞定人——五大人際基本原則，確保溝通過程順暢
1）自尊：維護(hù)自尊，增強(qiáng)自信
2）同理心：仔細(xì)聆聽，表示同理
3）參與：謀求協(xié)助，促進(jìn)參與
4）分享：分享觀點，傳情達(dá)理
5）支持：給予支持，鼓勵承擔(dān)
四、兩大溝通錦囊
1. 溝通常見的兩個問題
1）話題跑偏
2）雞同鴨講
2. 兩大溝通錦囊解決兩個常見問題
1）提出程序建議
2）確認(rèn)理解一致
五、走心走腦溝通模型：促成一次“人事并重”的溝通
第二講：溝通五大人際原則
一、加強(qiáng)自信：夸人（幫你實現(xiàn)“人見人愛花見花開”的開掛人生）
引例：夸同事的PPT做的好看
1. 正增強(qiáng)心理效應(yīng)：人人都需要被認(rèn)可，肯定
案例：羅森塔爾效應(yīng)實驗
2. 夸人的兩個關(guān)鍵技巧
1）態(tài)度語氣真誠
2）夸的內(nèi)容具體
情景案例：老板兩種夸人方式的對比
3. 夸人的三個核心
1）肯定想法
2）肯定好的行為/成就
3）對未來表示信心
情景演練：示范中的對話是否能做到加強(qiáng)對方自信，應(yīng)該怎樣說？
二、維護(hù)自尊（如何讓對方知錯又不傷感情）
引例：同事向你傳達(dá)老板要求辦團(tuán)建，但具體信息一問三不知，導(dǎo)致你被老板罵
1. 維護(hù)自尊：讓對方知錯又不傷感情
2. 維護(hù)自尊的三個要點
1）就事論事，拒絕標(biāo)簽，對事不對人
2）保持尊重，看到努力，表達(dá)感謝
3）了解事件的真實原因
情景演練：示范中對同事過錯的反饋是否有效？該怎樣有效反饋？
三、仔細(xì)聆聽，表示同理（如何讓對方視你為知音，從此愛死你）
視頻引例：溝通過程中下屬為什么會拍桌子發(fā)火
1. 同理心：體會他人的情緒，理解他人感受
案例：《偽裝者》明樓同理心運用示例
2. 為什么在溝通中要使用同理心
1）同理心能滿足人期待被理解的心理需求
2）同理心可以讓人感受到被尊重
3）同理心提升公司業(yè)績和員工忠誠度
3. 運用同理心的前提：傾聽
1）聽明白說的內(nèi)容，讀懂背后的感受
案例：明樓聽懂汪曼春說的內(nèi)容和感受
4. 運用同理心的兩個要點
1）事實：對方所處的情況，遭遇
2）對方的感受：對方在此情況下所遇到的情緒與感受
情景演練：因加班趕工感到心煩的下屬，如何表示同理？
情景演練：你的同事因為客戶來來回回調(diào)整需求而情緒不好，如何表示同理？
視頻案例回顧：運用同理心成功達(dá)成溝通目標(biāo)
5. 運用同理心的時機(jī)：及時
案例：犀�！掷锏南绬T
6. 運用同理心的兩個誤區(qū)
1）自我中心：把我換成你
2）同理≠同意
情景演練：以下情景，你該如何展現(xiàn)同理心
四、分享觀點，傳情達(dá)理（如何讓對方對我心服口服）
視頻引例：小馬為什么沒聽經(jīng)理的話，仍然主動告知客戶自己離職
1. 表達(dá)的三層次
1）明確觀點，立場，想法
案例：哈佛大學(xué)打印實驗
2）闡述理由，原因
案例回顧：艾主管和小馬的對話加上“理由”之后，會怎么樣
3）剖析內(nèi)心感受
案例回顧：艾主管和小馬的對話加上“感受”之后，會怎么樣
情景演練：以下工作情景，你該如何表達(dá)自己的想法，理由和感受？
五、謀求協(xié)助，促進(jìn)參與（如何通過尋求對方的意見，讓溝通更加順暢）
1. 符合人的心理機(jī)制
1）人都有被尊重的需求，想要在和自己相關(guān)的事情上表達(dá)意見
2）契約模式：心甘情愿遵守自己的承諾，使命必達(dá)
2. 誠意是關(guān)鍵：通過提問來邀請對方提出意見
工具：5W1H
3. 給予支持，鼓勵承擔(dān)：讓對方從認(rèn)同觀點到行為擔(dān)責(zé)
1）給予支持：讓他有實力
2）鼓勵承擔(dān)：讓他扛起責(zé)任
案例：小孩撒嬌不自己穿衣服
4. 給予支持的誤區(qū)
情景演練：五大人際基本原則在溝通中的運用
六、五大人際互動原則經(jīng)典應(yīng)用
1. 絕對優(yōu)先級：及時展現(xiàn)同理心（犀牛滅火）
2. 必殺技：在一開始建立關(guān)系時，肯定對方的行為、點子（人見人愛花見花開）
3. 組合用法：建立信任（分享觀點，傳情達(dá)理 + 仔細(xì)聆聽，表示同理）
4. 組合用法：順利解決問題（謀求協(xié)助，促進(jìn)參與 + 給予支持，鼓勵承擔(dān)）
情景演練：五大人際基本原則在溝通中的組合運用
第三講：五步溝通流程
引例：老板叫下屬到辦公室，引起下屬內(nèi)心凌亂
一、開啟討論
1. 說明討論的目的+重要性
2. 常見問題：模糊
二、澄清資料
1. 交換信息+確保同一頻道
2. 常見問題：想當(dāng)然
三、發(fā)展方案
1. 討論如何解決問題
2. 解決方案是否可行
四、達(dá)成共識
視頻案例：他們的溝通后為什么沒人行動
1. 達(dá)成共識：行動方案四要素
1）一個負(fù)責(zé)人
案例：三個和尚的故事
案例回顧：“我們”是問題源頭
2）要做什么事：明確想要達(dá)到的效果
3）何時完成
案例回顧：小馬該優(yōu)先做哪件
4）匯報機(jī)制
正面視頻案例：艾主管與小馬的有效總結(jié)談話
情景練習(xí)：下面的談話是否具備行動計劃四要素
情景演練：五步溝通流程在溝通中的運用
總結(jié)回顧
第四講：兩大溝通錦囊
1. 提出程序建議，導(dǎo)回溝通正途
2. 確認(rèn)理解一致
1）具象化描述
2）引用過往成功經(jīng)驗
3）展示范例模板
示例：漂亮報告的正面?zhèn)鬟_(dá)
工具應(yīng)用：《溝通討論規(guī)劃表》
李皓明老師 職場效能提升專家
12年團(tuán)隊管理與項目管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實戰(zhàn)經(jīng)驗
南京大學(xué)工商管理碩士
銳普認(rèn)證PPT設(shè)計師
微軟MOS大師級專家認(rèn)證
DDI認(rèn)證賦能中層領(lǐng)導(dǎo)力講師與人才盤點師
北京科技大學(xué)順德研究生院特聘講師
現(xiàn)任：大自然家居（中國）（上市） | 企業(yè)大學(xué)校長
曾任：廣東德美精細(xì)化工集團(tuán)（上市） | 人力資源部長
曾任：廣東順博家居電器 | 人力資源總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：OFFICE辦公軟件，團(tuán)隊打造，有效溝通，跨部門協(xié)作，人才體系搭建……
李老師擁有12年團(tuán)隊管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，一直致力于人才打造、中高層人才梯隊建設(shè)與關(guān)鍵崗位勝任力提升。曾為廣東順博家居電器培養(yǎng)了100余名管理及業(yè)務(wù)型人才，并成功在半年內(nèi)將3年里一直長期虧損的商場扭虧為盈（從-800萬/年到100萬/年），門店年銷售額更是從2000萬突破到8000萬。
經(jīng)過10年培訓(xùn)管理歷程，至今共主導(dǎo)人才培養(yǎng)項目26個，累計研發(fā)業(yè)務(wù)專業(yè)實戰(zhàn)課程（含微課）500+門，曾為企業(yè)培養(yǎng)了800名中高層核心管理人才，迄今累計授課300場，學(xué)員高達(dá)30000人，課程滿意度高達(dá)96%。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
1-人才梯隊建設(shè)：曾為大自然家居300名轉(zhuǎn)正大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，其中120名晉升核心骨干，在3年內(nèi)使企業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生留存率從46%提升至78%。累計培養(yǎng)231名管理人才，其中32名新晉總監(jiān)及13名新晉副總，成功幫助企業(yè)實現(xiàn)管理層年輕化轉(zhuǎn)型，使企業(yè)中高層人才的主要來源從外招轉(zhuǎn)為內(nèi)部晉升。
2-組織效能提升：曾負(fù)責(zé)中高層人才梯隊項目、關(guān)鍵崗位勝任力項目、總裁接班人-N計劃、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)等多項人才培養(yǎng)、效能提升的項目合作與推行，其中高潛人才項目促使大自然家居中層領(lǐng)導(dǎo)力平均分提升了30%，使得公司連續(xù)3年業(yè)績增長20%以上，并成為國內(nèi)地板行業(yè)第一。
3-office高效使用：曾為廣東德美精細(xì)化工集團(tuán)及廣東順博家居電器的1000+人進(jìn)行辦公軟件系列課程培訓(xùn)，旨在提升集團(tuán)個人及團(tuán)隊的工作效率，高效使用辦公軟件，減少人員浪費與時間成本。課后順利幫助企業(yè)完善了excel數(shù)據(jù)收集的統(tǒng)計和快速歸檔， Word文檔的有效編輯及快捷使用，PPT制作與設(shè)計的精彩呈現(xiàn)。
部分成功授課案例：
▷ 曾為海信電器順德分公司進(jìn)行《有效溝通與協(xié)作》培訓(xùn)，因課程內(nèi)容豐滿，演練深刻，工具易落地，受到公司及學(xué)員好評。后企業(yè)每年均引進(jìn)溝通與協(xié)作，項目高效執(zhí)行，打造高效團(tuán)隊等課程，系統(tǒng)化打造高潛人才，迄今共返聘12期。
▷ 曾為健力寶進(jìn)行《業(yè)務(wù)達(dá)成—高效推動項目規(guī)劃與執(zhí)行力》培訓(xùn)，主要針對中基層管理人員，課程內(nèi)容主張輕應(yīng)用，易遷移的思路，案例、工具、表格、模板實用且易掌握，學(xué)員反映對日常管理工作很大幫助，后陸續(xù)又返聘3期《打造高績效團(tuán)隊》，《有效溝通與跨部門協(xié)作》等課程。
▷ 曾為北京科技大學(xué)順德研究生院進(jìn)行公開課《商務(wù)演示邏輯與版式設(shè)計-PPT設(shè)計技巧》培訓(xùn)，現(xiàn)場即被來自順德區(qū)婦幼保健院的學(xué)員邀請到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，因上課效果好，陸續(xù)又采購了3期：《Excel高效辦公應(yīng)用》，《有效溝通與跨部門協(xié)作》，《項目規(guī)劃與執(zhí)行力》，課后學(xué)員一致反映干貨、案例和素材贈送豐富，內(nèi)容接地氣，獲得院校、企業(yè)的好評并推薦到順德人民醫(yī)院等兄弟單位授課，共6期。
▷ 曾為廣東奔朗新材料股份進(jìn)行《PPT設(shè)計技巧》培訓(xùn)，受到學(xué)員及公司一致好評與贊揚，現(xiàn)每年為其新入職大學(xué)生培訓(xùn)工作效率提升系列課程：《PPT設(shè)計技巧》，《Excel高效辦公應(yīng)用》，《高效運用Word、Excel和PPT》，已開展16期。
▷ 曾為瀚藍(lán)環(huán)境股份進(jìn)行《excel》系列課程培訓(xùn)，課程案例豐富，內(nèi)容練習(xí)接地氣，課程滿意度滿分，并持續(xù)返聘3期。
主講課題：
01-賦能中基層系列
《贏在團(tuán)隊——六維打造高績效團(tuán)隊》
《凝心聚力——走心走腦有效溝通與協(xié)作》
《項目管理——項目高效決策與規(guī)劃執(zhí)行》
《開啟領(lǐng)導(dǎo)力之門——從業(yè)務(wù)骨干到管理者的成功轉(zhuǎn)型》
《巔峰績效對話與卓越輔導(dǎo)》
02-工作效率提升系列
《桌面生產(chǎn)力：Excel高效辦公應(yīng)用》
《商務(wù)演示邏輯與版式設(shè)計：PPT設(shè)計技巧》
《辦公效率提升之道：高效運用Word、Excel和PPT》
授課風(fēng)格：
實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富：李老師實戰(zhàn)經(jīng)歷豐富，學(xué)識廣博，課程生動幽默，深入淺出，有著極強(qiáng)的引導(dǎo)及控場能力，學(xué)員評價老師的課程具有極大的吸引力和感悟力。
實用落地性強(qiáng)：案例真實生動，課程內(nèi)容實用性強(qiáng)，在授課的過程中注意解決學(xué)員實際工作中所遇到的問題，配套簡單易用的工具，保障學(xué)員課后遷移運用，培訓(xùn)效果落地。
教學(xué)經(jīng)驗豐富：基于多年建構(gòu)主義教學(xué)經(jīng)驗，調(diào)動起受訓(xùn)學(xué)員的好奇、好問、好學(xué)的心理，同時依靠課程內(nèi)容及講師如何引出引導(dǎo)、如何總結(jié)點評，讓大家思維慢慢變化，起到豁然開朗的啟發(fā)作用。
課綱下載
熱門點擊：