課程背景：
作為內訓師，是否遇到過以下場景：
1. 老板要求你設計一門課程，但不知從何下手；
2. 課件、資料五花八門，想要統(tǒng)一，那是個大工程；
3. 課程開發(fā)出來，但效果參差不齊，不能滿足業(yè)務部門的需求；
4. 課程結構混亂，學員難理解、記不住；
5. 課程設計沒有方法，枯燥無味；
6. 課件設計粗糙，讓人不忍直視；
道為術之靈，術為道之體；以道統(tǒng)術，以術得道。
“道”是理念、是規(guī)律、是原則、是技術的理論框架�！靶g”是能力，是知識、方法、策略和經(jīng)驗的集合體，是可以提高效果和效率的技巧。只有道術結合才能將知識的底層邏輯與方法邏輯有效結合，讓學習即有深度又有效果。大道至簡，找對方法才能起到四兩拔千斤的作用，才能將所學運用到實際工作中去。課程開發(fā)是企業(yè)經(jīng)驗沉淀非常重要的工作，掌握了有效的方法才能將組織經(jīng)驗傳承下去。
課程收益：
通過本課程的學習，可以讓學員掌握：
● 以終為始-掌握培訓需求分析
● 結構為骨-掌握課程結構設計
● 內容為肉-掌握素材內容填充
● 生動有趣-掌握教學活動設計
● 清晰簡潔-掌握課件美化設計
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：公司培訓部員工、公司內訓師、需要內化企業(yè)經(jīng)驗的員工及管理人員
課程方式：公開課/內訓、面授、指導、練習、研討、實戰(zhàn)、互動游戲、視頻分析
課程大綱
引言篇
第一講：認知培訓
一、洞悉企業(yè)培訓
1. 企業(yè)培訓的意義
2. 企業(yè)培訓的目的
3. 企業(yè)培訓的價值
4. 培訓的四個層面
二、了解課程開發(fā)
1. 課程開發(fā)的意義
2. 課程開發(fā)的價值
3. 課程開發(fā)的目的
1）好課的三要素
2）有效教學不等式
實操篇
第二講：課程開發(fā)
一、聚焦問題
1. 什么是需求
2. 需求分析
1）需求訪談
a KISS模型
b EI訪談法
c STAR原則
d訪談記錄整理
2）問卷調查
a問卷調查設計流程
b問卷調查樣例
3）小組討論
a開展步驟
b注意事項
4） 基于崗位勝任力的需求分析
a必備條件
b注意事項
5）基于戰(zhàn)略/業(yè)績目標的需求分析
a分析方法
b注意事項
6）基于個人能力的需求分析
a操作方法
3. 確定選題
1）內訓師選題考慮的三個原則
2）選題的四個標準
3）練習
4. 擬定標題
1）好標題的四個標準
2）課題的兩種命名模式
3）標題命名方法
二、精準定位
1. 精準定位核心五問
2. 精準定位四步法
1）定學員
a目的及價值
b學員分析表
2）定類型
a ASK
3）定目標
a目標分析表
b業(yè)務目標撰寫方法
c學習目標撰寫方法
4）方向
三、搭建結構
1. 搭建結構的基本原理—金字塔原理
2. 四種常用的大結構
1）三段式結構
2）WWH結構
3）流程結構
4）問題結構
3. 六種常用的小結構
1）要素結構
2）正反/對比結構
3）三角結構
4）時間結構
5）變焦結構
6）流程/遞進結構
4. 綜合練習
1）反洗錢案例
2） 教一組密碼
課堂游戲：驛站傳書
課堂練習：請嘗試用不同結構進行邏輯表達練習
四、案例萃取
1. 案例不當?shù)某Ｒ妴栴}
1）案例有爭議
2）不具有典型性
3）案例陳舊
4）邏輯漏洞
2. 案例設置的原則和方法
1）所有取舍
2）合理加工
3）新穎獨特
3. 案例的來源
1）直接引用
2）經(jīng)驗萃取
a什么是經(jīng)驗萃取
b經(jīng)驗萃取的三種形式
c經(jīng)驗萃取的6C模型
4. 案例呈現(xiàn)的方式
1）PPT呈現(xiàn)
2）講授呈現(xiàn)
3）發(fā)放資料
4）視頻呈現(xiàn)
5）人物扮演
第三講：課程設計
一、課程設計五線譜
1. 情緒線
2. 時間線
3. 內容線
4. 邏輯線
5. 方法線
視頻分析
總結篇
第四講：課程成果輸出
一、課件包的完善
1. PPT課件
1）PPT的規(guī)范化
2） PPT的視覺化
3） PPT的結構化
2. 講師手冊
1）包含內容
2）制作要點
3. 學員手冊
1）重點要素
2） 康耐爾筆記法
4. 培訓工具包
1）工具包清單
二、課程成果驗收注意事項
1. 評審驗收
2. 試講驗收
3. 階段性驗收
課后作業(yè)：根據(jù)所學內容設計開發(fā)一門課程，主題自定
劉海燕老師 TTT實戰(zhàn)訓練專家
香港大學研究生
19年高校和大型企業(yè)培訓管理及授課經(jīng)驗
獲人社部“企業(yè)培訓師”職業(yè)資格
深圳市六度商學院院長
曾任：中興通訊股份有限公司（上市） 學院培訓項目經(jīng)理
曾任：深圳市玖富超能金融服務有限公司 高級培訓經(jīng)理
曾任：深圳市六度人和科技有限公司 高級培訓經(jīng)理
曾任：深圳市永興元科技有限公司 課程開發(fā)部門經(jīng)理
擅長領域：TTT內訓師培養(yǎng)、課程開發(fā)、PPT制作、授課技巧、課堂呈現(xiàn)、微課開發(fā)與設計、公眾演講等
劉海燕老師擁有19年企業(yè)培訓管理工作經(jīng)驗，其中7年國際上市公司工作經(jīng)驗，3年海外工作經(jīng)驗，熟悉人力資源各大模塊，尤其擅長培訓體系搭建，內訓師團隊組建、培養(yǎng)，授課經(jīng)驗豐富；開發(fā)出了近10余門精品課程，培訓出30多位優(yōu)秀內訓師，且至今累計授課上百場，參訓學員近萬人，課程滿意度未低于95%。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
中興通訊學院 培訓項目經(jīng)理
老師在中興通訊學院工作七年，熟悉了大型上市公司企業(yè)大學的運作模式，具備豐富的培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗。其中三年海外工作經(jīng)驗，在海外當?shù)貜闹v師招募到培訓，籌建了當?shù)氐呐嘤栔行�，組建了當?shù)刂v師團隊、教學助理團隊；并連續(xù)多年負責中國聯(lián)通、外包商、印度售后員工、南亞各國運營商的培訓項目工作；設計組織了海外管理干部培訓班，課程內容設計受到學員好評，積極調動了本地管理干部的工作熱情，此培訓模式受到公司領導表彰，并作為典型范例應用于海外其他營銷體系本地化管理培訓中。
深圳市六度人和科技有限公司 高級培訓經(jīng)理：
任六度商學院院長期間，擔任全國客戶產(chǎn)品交付課程主講，開發(fā)的相關課程成為商學院精品課程，培訓十多期近千人，獲得客戶及當?shù)卮砩桃恢潞迷u，培訓滿意評估分未低于95分，有效助力銷售部門完成月度及年度銷售任務，銷售業(yè)績提升10%。
深圳市玖富超能金融服務有限公司 高級培訓經(jīng)理：
老師從零起步，短時間內組建了自己的培訓講師團隊，搭建公司的新員工培訓體系、銷售培訓體系，組織新員工培訓十余期培訓300余人，組織全國銷售培訓開班近500班次，完成培訓人數(shù)近4000人，同時制定銷售培訓績效考核方案，極大提升了銷售一線講師的工作積極性及效率。
深圳永興元科技有限公司 部門經(jīng)理：
老師統(tǒng)籌策劃ELearning平臺“保寶網(wǎng)”的線上課程，使得粉絲數(shù)量增長三倍；并設計了《保險消費者宣傳教育平臺方案》，獲得了企業(yè)內部的高度認可；隨后又獨立開發(fā)《PPT制作技巧及實戰(zhàn)課程》、《演講技巧》、《TTT》、《NLP魅力銷售》、《車險理賠糾紛案例》、等課程，并進行課程講授工作；其中《NLP魅力銷售》、《保險監(jiān)督管理》已錄制視頻課程，上傳網(wǎng)站供保險從業(yè)人員學習，廣受學員喜愛。
部分授課案例：
公開課《TTT內訓師訓練營》13期
中意人壽《精彩的課堂演繹》 返聘6期
北京微聯(lián)達科技《TTT內訓師培訓》、《SCRM實戰(zhàn)訓練營》返聘6期
遼寧丹東移動《PPT的華麗轉身》 返聘4期
鐵漢生態(tài)科技《內訓師提升訓練》 返聘4期
建信人壽《內訓師入門培訓》返聘4期
萬匯互聯(lián)科技公司《TTT內訓師培訓》 返聘2期
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主講課程：
《TTT初階：內訓師快速入門四重奏》
《TTT中階：課程開發(fā)的道與術—課程開發(fā)》
《TTT中階：讓你的課堂生動有趣—授課技巧》
《TTT中階：站穩(wěn)講臺 講好課—精彩的課堂演繹》
《TTT中階：金牌內訓師打造一站通—授課全流程》
《TTT中階：左手架構，右手設計——課程開發(fā)與課程設計》
《TTT中階：從混沌到清晰—PPT制作》
《TTT中階：基于經(jīng)驗萃取的微課設計與開發(fā)》
《TTT中階：公眾演講能力提升(2天）》
《TTT高階：金牌內訓師修煉五階梯（5天）》
授課風格：
◆ 課程實戰(zhàn)性強：案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實際
◆ 獨有的啟發(fā)性：觀點新穎，論述精辟，啟發(fā)學員建立正確的心智模型，突破舊有思維, 真正做到學以致用
◆ 獨特的互動性：體悟性模式有效激發(fā)學員學習興趣，引導學員自我反思
◆ 有效的針對性：善于把握分析學員真實需求，給予針對性輔導解決實際問題
課綱下載
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